Pusat sehenti diwujud untuk pelajar khas, Orang Asli

Oleh Mohd Rashidi Yusuf


PROGRAM Out-Reach Pendidikan Khas dan Menangani Isu-Isu Pendidikan Anak-Anak Orang Asli ke -6 anjuran Kementerian Pelajaran, baru-baru ini memilih daerah Hulu Perak, Perak sebagai sasaran.

Ini kerana terdapat ramai pelajar anak Orang Asli di kawasan berkenaan termasuk di Rancangan Penempatan Semula (RPS) Air Banun, RPS Sungai Tiang, RPS Air Dala, RPS Pos Kemar dan RPS Sungai Kejar.

Penempatan itu terletak jauh di pedalaman dan dihubungkan menerusi jalan air dengan menaiki motorbot yang memakan masa antara 30 hingga 50 minit.

Antara kesan kesukaran perhubungan itu, berlaku masalah kelembapan pencapaian prestasi pelajar serta peratusan keciciran yang tinggi.

Tidak tertumpu kepada kalangan pelajar anak Orang Asli saja, program itu turut memberi penekanan kanak-kanak berkeperluan khas tanpa mengira kaum.

Antara langkah dilaksanakan bagi mengatasi masalah itu, Kementerian Pelajaran menerusi Bahagian Pendidikan Khas akan menjadikan Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (PPPK) di setiap negeri sebagai pusat sehenti bagi menanganinya.

Pengarah Bahagian Pendidikan Khas, Bong Muk Shin, berkata setakat ini tujuh daripada 14 pusat berkenaan sudah beroperasi antaranya di Putrajaya, Kota Bharu, Alor Star, Ipoh dan Shah Alam.

Pembukaan PPPK di negeri lain pula akan disempurnakan setelah beberapa masalah dalaman berjaya diselesaikan.

"PPPK ini berkonsepkan pusat sehenti untuk perkhidmatan pendidikan khas, sekali gus berperanan sebagai pusat rehabilitasi untuk murid berkeperluan khas di sekitarnya," katanya selepas merasmikan Program Outreach Pendidikan Khas dan Menangani Isu-Isu Pendidikan Anak-Anak Orang Asli Hulu Perak di Dewan Persidangan Majlis Daerah Grik.

Program empat hari itu turut membabitkan beberapa jabatan dan agensi kerajaan serta badan sukarela termasuk Jabatan Hal Ehwal Orang Asli, Jabatan Pendaftaran Negara, Jabatan Kebajikan Masyarakat, Bank Simpanan Nasional dan Institut Integriti Malaysia.

Hadir sama Ketua Sektor Pendidikan Khas/Swasta, Jabatan Pelajaran Perak, Rozi Puteh Ismail dan Pegawai Pelajaran Daerah Hulu Perak, Rosli Ahmad.

Bong berkata, pembukaan PPPK bertujuan menangani pelajar berkeperluan khas yang lazimnya menghadapi masalah pendengaran, penglihatan dan pembelajaran.

Bagi pelajar Orang Asli, selain masalah pengangkutan, kesukaran dihadapi guru, keengganan berjauhan dengan keluarga, ketiadaan dokumen pengenalan diri antara isu ditangani pusat berkenaan bagi mengatasi masalah keciciran.

"Mengenai keciciran di kalangan pelajar Orang Asli, ia masih di tahap rendah iaitu lima dan enam peratus sementara peringkat menengah lebih serius iaitu mencecah 37.1 peratus.

Beliau berkata, di RPS Sungai Kejar, Royal Belum paling ramai anak Orang Asli keciciran pendidikan iaitu menjangkau antara 60 hingga 70 peratus.

Berita Harian Online: 12 Disember 2008

Hukuman langgar peraturan sekolah ikut tahap kesalahan

BERAT atau ringan hukuman dikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah bergantung kepada beberapa pertimbangan dan tahap kesalahan.

Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Kementerian Pelajaran, Zulkifly Mohd Wazir, berkata pertimbangan itu merangkumi keseriusan dan kekerapan kesalahan dilakukan serta perwatakan dan latar belakang pelajar.

Beliau berkata, tindakan buang sekolah, gantung sekolah dan rotan dikategorikan sebagai hukuman berat, manakala dianggap ringan pula adalah penahanan, denda dan amaran.

“Pelajar bermasalah biasanya dirujuk kepada kaunselor sekolah. Jika tiada perubahan, kita beri amaran pertama, kedua dan ketiga. Selepas amaran ketiga, jika masih melakukan kesalahan, baru kita rotan. Ini diikuti dengan gantung sekolah dan akhir sekali, buang sekolah.

“Sebenarnya kebanyakan kes disiplin berjaya diselesaikan menerusi proses kaunseling dan amaran, hanya pelajar yang benar-benar ‘layak’ saja dikenakan hukuman rotan, kecuali perempuan,” katanya.

Beliau berkata, jumlah pelajar dikenakan hukuman berat tahun lalu adalah 97,200 orang merangkumi buang sekolah (19,980), gantung sekolah (9,720) dan rotan (67,500).

Mengenai langkah pencegahan salah laku disiplin, Zulkifly menjelaskan ia dilaksanakan secara berterusan oleh Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid Kementerian Pelajaran yang diwujudkan sejak 2004.

“Antara langkah pencegahan utama ialah mewujudkan Pasukan Petugas Anti Ponteng Sekolah membabitkan jabatan pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah, Polis Diraja Malaysia, pihak berkuasa tempatan, badan bukan kerajaan serta Persatuan Ibu Bapa dan Guru.

“Sistem Aduan Disiplin juga diwujudkan bagi memudahkan usaha mengenal pasti dan mengatasi masalah disiplin pelajar menerusi saluran seperti hotline, e-mel, faksmili, surat, akhbar serta laman web,” katanya.

Berita Harian Online: 28 Julai 2008

Guru ponteng: Tindakan tegas akan diambil

BATU PAHAT 11 Mei - Kementerian Pelajaran akan mengambil tindakan tegas termasuk memecat seorang guru di sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) di Perak jika siasatan membuktikan guru itu 'ponteng' mengajar dengan sengaja.

Timbalan menterinya, Datuk Dr. Wee Ka Siong berkata, tindakan itu akan diambil sekiranya guru terbabit didapati ponteng atau bercuti tanpa alasan munasabah.

"Kementerian sedang menunggu laporan lengkap mengenai kes tersebut daripada pengarah pelajaran negeri dan ia dijangka diterima esok," katanya selepas merasmikan Majlis Keselamatan Kanak-Kanak Sekolah di sebuah pusat membeli-belah di sini hari ini.

Semalam, sebuah stesen televisyen tempatan melaporkan rungutan ibu bapa mengenai tindakan seorang guru di sebuah SJKT di Ipoh yang kerap tidak hadir mengajar di sekolah.

Ka Siong berkata, maklumat awal mendapati guru itu telah tidak hadir ke sekolah selama 30 hari sejak awal Januari lalu dan dia hanya memaklumkan mengenainya kepada pihak sekolah melalui khidmat pesanan ringkas (SMS).

Beliau berkata, kementerian mengambil serius kes tersebut walaupun ia merupakan kes terpencil dan jarang berlaku.

"Tindakan tegas perlu dilakukan kerana tidak mahu menjejaskan kerjaya perguruan," ujarnya.

Sementara itu, ketika ditemui selepas Majlis Dialog Dengan Warga Pengajar di sebuah restoran di sini, Ka Siong berkata, kementerian akan mengkaji semula kenaikan pangkat guru penolong kanan dan guru bukan siswazah kepada siswazah yang kini dianggap tidak munasabah.

Beliau berkata, guru-guru penolong kanan merungut kerana kenaikan pangkat yang diberikan tidak setanding dengan kenaikan gaji dan beban kerja juga yang ditanggung.

Katanya, guru bukan siswazah yang bertukar status kepada guru siswazah pula mendakwa jumlah kenaikan gaji mereka terlalu sedikit.

Menurutnya, rungutan-rungutan tersebut akan diambil perhatian dan dirujuk kepada Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) untuk kajian dan tindakan selanjutnya.

Utusan Malaysia Online: 20 Mei 2008