Konsert 1Malaysia penuhi keperluan kursus

SALAH satu persembahan pada Konsert 1Malaysia 1Irama 1Dunia di IPG Kampus Ipoh, Perak, baru-baru ini.

---

PELATIH Institut Pendidikan Guru (IPG) Kampus Ipoh menganjurkan Konsert 1Malaysia 1Irama 1Dunia di kampus itu, baru-baru ini untuk memenuhi kehendak proforma subjek Aktiviti Muzikal Dalam Bilik Darjah (MZE3102).

Pensyarah Pembimbing yang bertindak selaku Penyelaras Konsert, Mubin Md. Nor berkata, konsert itu juga merupakan satu usaha untuk memberi peluang kepada para pelatih yang mengambil opsyen Pendidikan Muzik sebagai subjek minor di IPG Kampus Ipoh mengekspresi bakat muzik mereka.

“Penganjuran konsert ini dapat memenuhi peluang keemasan bagi pihak penganjur untuk menambah pengalaman dan pendedahan secara langsung serta lebih menyeluruh tentang konsep pendekatan pengajaran muzik di sekolah.

“Selain itu, ia merupakan usaha ke arah pembinaan dan pembentukan kualiti insan guru yang seimbang,” jelasnya.

Konsert yang dikendalikan oleh 20 pelatih unit PISMP G3 itu dimeriahkan dengan pelbagai persembahan seperti nyanyian, tarian dan juga persembahan muzik instrumental.

Menurut Pengerusi Program, Mohamad Saidi Zainal Azim, persembahan pada malam konsert itu dibahagikan kepada tiga segmen merangkumi segmen Nusantara, Retro Evergreen dan World Music yang diiringi oleh Kumpulan Orkestra IPG Kampus Ipoh.

"Penganjuran konsert sulung ini berjaya mendapat maklum balas yang baik daripada semua pihak dan ia sememangnya memberikan kepuasan penuh dan kebanggaan kepada kami.

"Ia dibuktikan melalui sokongan dan kehadiran ramai penonton dari dalam mahupun dari luar kampus,” katanya.

Utusan Malaysia Online: 14 November 2011

Nikmati pendidikan terbaik

leh MOHD. FAIRUZ YUSOFdan ZAMZURINA AHMAD
utusanpahang@utusan.com.my


NAJIB Tun Razak memotong pulut kuning pada Majlis Jalinan Bestari Transformasi Pendidikan di Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Pekan, Pekan, Pahang, semalam. Turut hadir, Adnan Yaakob (tiga, kiri). – MINGGUAN/MAHATHIR ALI

PEKAN 1 Okt. – Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, kerajaan telah berjaya membangunkan sistem pendidikan yang terbaik sehingga mampu memberi peluang kepada seluruh masyarakat menimba ilmu tanpa mengira latar belakang dan taraf hidup mereka.

Menurut Perdana Menteri, pelbagai kemudahan dan prasarana disediakan bagi membolehkan pelajar sekolah mengikuti pembelajaran dengan sempurna.

Beliau memberitahu, berbanding di negara maju lain, ada segelintir golongan masyarakat tidak mampu menghantar anak ke sekolah berikutan masalah kewangan atau kemiskinan yang dihadapi mereka.

“Saya ingin memaparkan kepada dunia bahawa sistem pendidikan di Malaysia barangkali lebih baik daripada sesetengah negara maju. Ini kerana di sana orang tertentu sahaja yang ada kedudukan dan kemampuan untuk menghantar anak mereka ke sekolah yang terbaik,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap merasmikan Majlis Jalinan Bestari Transformasi Pendidikan Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Pekan di sini hari ini.

Hadir sama Menteri Besar Pahang, Datuk Seri Adnan Yaakob.

Menurut Najib, di negara ini setiap insan dapat membuktikan mereka boleh dididik menjadi manusia yang berilmu, berakhlak dan berjaya.

“Inilah salah satu kebanggaan bagi rakyat Malaysia bahawa sistem pendidikan memberi laluan kepada anak-anak untuk berjaya,” ujarnya.

Beliau percaya jika pelajar sekolah didedahkan dalam satu sistem yang memberi kemudahan sebaik mungkin dan dididik oleh guru serta sokongan ibu bapa, kemungkinan besar mereka boleh menjadi orang berjaya.

Utusan Malaysia Online: 2 Oktober 2011

SK Felda Kota Gelanggi 1 adakan program kenali tokoh

MURID SK Felda Kota Gelanggi 1, mengibarkan Jalur Gemilang sempena pelancaran Bulan Kemerdekaan di sekolah tersebut di Jerantut, kelmarin.

---

JERANTUT 20 Ogos - Sekolah Kebangsaan (SK) Felda Kota Gelanggi 1 dekat sini, menganjurkan program Kenali Tokoh dan Pahlawan Negara sempena sambutan Bulan Kemerdekaan ke-54 peringkat sekolah tersebut, kelmarin.

Guru Besarnya, Mohd. Sabri Yakub berkata, program itu akan dijalankan sehingga 16 September ini dengan penglibatan semua guru dan murid.

"Saya menggalakkan semua warga sekolah mencari maklumat sama ada melalui buku atau Internet tentang tokoh serta pahlawan negara yang banyak berjasa dalam perjuangan menentang penjajah bagi kemerdekaan negara.

"Hari ini kita hidup dalam keadaan aman damai dan keamanan yang dikecapi kini adalah hasil titik peluh dan perjuangan nenek moyang terdahulu," katanya kepada Utusan Malaysia selepas melancarkan program tersebut di sini semalam.

Katanya, kebanyakan generasi hari ini kurang mengambil tahu peribadi tokoh, malah terdapat segelintir yang tidak mengenalinya apabila melihat gambar-gambar mereka.

"Dengan mengenali tokoh-tokoh dan pahlawan negara, ia dapat memberi gambaran kepada warga sekolah tersebut mengenai sumbangan yang telah diberikan oleh insan yang banyak berjasa kepada negara," ujarnya.

Menurutnya, pihak sekolah mengadakan pertandingan Kenali Tokoh dan Pahlawan negara bagi murid tahun empat hingga enam.

Katanya, beberapa pertandingan lain diadakan seperti melukis dan mewarna, poster, kuiz merdeka dan pertandingan Kibar Jalur Gemilang di kelas masing-masing.

Utusan Malaysia Online: 21 Ogos 2011

Susu 1Malaysia

Oleh Mohd Azrone Sarabatin
azrone@bharian.com.my
2011/01/21

SID teruskan semula bekalan mulai bulan depan

MAJLIS Guru Besar Malaysia (MGBM) menyarankan Kementerian Pelajaran menggunakan kaedah baru bagi melancarkan proses penghantaran bekalan Susu 1Malaysia bagi mengelak pencemaran dan kerosakan minuman hingga menjejaskan kualitinya.

Kaedah penghantaran kini di kawasan terpencil dua hingga tiga bulan sekali, perlu diubah kepada sebulan sekali untuk mengelak masalah berkenaan kerana dikhuatiri boleh menyebabkan murid keracunan.

Yang Dipertua MGBM, Roslan Madun, berkata pembekal tidak patut menjadikan isu logistik meliputi jarak sekolah jauh di luar bandar dan pedalaman menyukarkan pengagihan bekalan dalam tempoh berkenaan.

Pada masa sama, beliau berkata pihaknya meminta sistem penyimpanan sempurna perlu dilaksanakan kerana ada sekolah menyimpan bekalan itu atas simen dalam stor yang dikhuatiri menyebabkan pencemaran dan susu mudah rosak.

“Pembekal utama program Susu 1Malaysia, Sabah International Dairies (SID) bersama pembekal lain mula membekalkan minuman mulai bulan depan selepas memuktamadkan perjanjian dengan kementerian. Keputusan itu menceriakan murid dan ibu bapa.

“Lebih tiga juta murid di 7,685 sekolah rendah kerajaan seluruh negara bakal menikmati kemudahan itu,” katanya kepada Berita Harian di Kuala Lumpur, baru-baru ini.
Beliau diminta mengulas kenyataan Ketua Eksekutif SID, Brig Gen (B) Datuk A Arulpragasam yang memberi jaminan bekalan mula dihantar ke semua sekolah dalam tempoh terdekat dan kumpulan sasar mula menikmatinya selepas perayaan Tahun Baru Cina iaitu pada 6 Februari ini.

SID membekalkan susu 1Malaysia untuk murid di Sabah, Sarawak, Kelantan, Terengganu dan Kuala Lumpur.

Sebelum ini, Roslan mendedahkan program bekalan Susu 1Malaysia untuk murid Tahun Satu hingga Tahun Enam yang mula dilaksanakan Oktober lalu tidak diteruskan pada sesi persekolahan tahun ini yang bermula 3 Januari lalu.

Arulpragasam ketika diminta mengulas pendedahan itu, berkata bekalan diteruskan bulan depan serta SID mempunyai bekalan susu berkualiti mencukupi.

“Rakan saya dari syarikat lain juga memberi jaminan bekalan susu segar mencukupi sepanjang tahun ini yang diperah daripada induk lembu yang sihat di beberapa ladang ternakan seluruh negara.

“Bekalan itu dihentikan seketika sementara menunggu perjanjian baru pembekalan bersama Kementerian Pelajaran yang kini sudah dimuktamadkan demi kebaikan kumpulan sasar,” katanya.

Program Susu 1Malaysia yang diilhamkan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak memanfaatkan murid terutama daripada keluarga miskin yang sukar membeli minuman berkhasiat.

Program yang diumumkan Najib pada 16 September lalu di Sandakan, Sabah mula dilaksanakan Oktober lalu yang membantu melahirkan generasi lebih cergas dan sihat berikutan zat kalsium yang terkandung di dalamnya membantu mencerdaskan otak.

Pada 25 September lalu, Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata sejumlah 270 juta kotak susu 1Malaysia akan diedarkan setahun.

Berita Harian Online: 21 Januari 2011

Sekolah landasan terbaik terap nilai 1Malaysia

2011/01/03

SESI persekolahan 2011 diharap dimulai dengan semangat dan harapan menggunung pelbagai pihak untuk memajukan diri, masyarakat dan negara. Tahun ini juga diharap dapat menyaksikan warga Malaysia berusaha gigih menjayakan gagasan 1Malaysia dan rakyat didahulukan pencapaian diutamakan.

Murid mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR), diharap meneruskan kecemerlangan mereka sehingga mencapai kejayaan setinggi mungkin.

Bagi murid yang kurang cemerlang, janganlah cepat putus asa. Jika berusaha gigih dalam bidang diminati, kejayaan akan digenggam di masa depan.

Sekolah tempat terbaik merealisasikan Gagasan 1Malaysia. Sebagai institusi mempunyai murid pelbagai kaum dan budaya, sekolah menawarkan medium strategik dalam mewujudkan kesatuan bangsa Malaysia.

Sekolah juga tempat sesuai untuk menjayakan budaya cemerlang, ketabahan, rendah hati, penerimaan, kesetiaan, meritokrasi, pendidikan dan integriti. Nilai ini semua adalah amalan baik yang dilaksanakan masyarakat dan budaya bangsa Malaysia merangkumi kaum dan etnik sejak sekian lama.

Teras gagasan 1Malaysia bertepatan apa diingini dari setiap murid. Sebagai anak Malaysia dan pewaris negara, murid memainkan peranan penting menuntut ilmu di samping terbabit pelbagai aktiviti dalam bilik darjah mahupun gerak kerja luar bilik darjah.

Segala aktiviti positif sekolah adalah usaha membentuk personaliti, ketrampilan dan jati diri sebagai anak Malaysia. Peranan ibu bapa, guru, masyarakat bahkan negara dalam pembentukan murid amat ditagih.
Profesion perguruan adalah profesion mulia. Guru di negara ini banyak berjasa meningkatkan tahap profesionalisme perguruan negara. Dalam konteks menjayakan gagasan IMalaysia dan rakyat didahulukan pencapaian diutamakan, pendidik harus menjiwai profesion perguruan.

Guru perlu menggembleng tenaga dan kepakaran untuk menggilap bakat serta memperkukuhkan potensi diri murid supaya berjaya dalam bidang diceburi. Peranan pendidik juga untuk mengimbangi perkembangan intelek, rohani, jasmani dan emosi.

Sebagai orang yang paling hampir dengan murid, guru perlu memberi dedikasi, komitmen dan keprihatinan kepada semua anak didik. Guru selaku orang yang mempunyai pengetahuan dan pengalaman dapat mengenal pasti potensi dan bakat dalam setiap anak murid.

PROF MADYA DATIN DR SAPORA SIPON,
Universiti Sains Islam Malaysia (USIM)

Berita harian Online: 3 Januari 2010

Susu 1Malaysia limpah ekonomi

Oleh Hisyamuddin Ayub
pengarang@utusan.com.my

Muhyiddin Yassin dan Musa Aman (dua kanan) bersama pelajar-pelajar Sk Mutiara kota Kinabalu menunjukkan Susu 1Malaysia semasa pelancaran kempen meminum susu tersebut, di Kota Kinabalu, semalam.

KOTA KINABALU 4 Okt. – Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, pelaksanaan Program Susu 1Malaysia di peringkat sekolah rendah bakal memberi kesan limpahan ekonomi yang lebih meluas dalam jangka panjang.

Menurut beliau, berasaskan kepada keperluan bekalan susu yang banyak untuk menampung program tersebut, pelbagai cabang ekonomi akan terhasil dan mampu mencipta peluang pekerjaan, terutama di Sabah yang merupakan negeri pengeluar susu terbesar di Malaysia.

“Usaha ini secara tidak langsung akan memberi manfaat bukan sahaja kepada pengusaha sedia ada di Sabah, tetapi juga kepada pengusaha lain yang berpotensi di seluruh negara,” katanya ketika merasmikan Kempen Minum Susu 1Malaysia peringkat kebangsaan di Sekolah Kebangsaan Mutiara di sini hari ini.

Hadir sama Ketua Menteri Sabah, Datuk Seri Musa Aman.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, kesan di peringkat huluan, bakal menyaksikan pembangunan industri tenusu tempatan yang lebih terancang bagi memastikan pengeluaran susu segar dapat dipertingkatkan.

Beliau menambah, di peringkat hiliran pula ia bakal menyaksikan industri pemprosesan dan pembungkusan susu kotak akan dapat diperkembangkan.

Menurutnya, pelaksanaan Program Susu 1Malaysia di semua sekolah rendah di seluruh negara akan melibatkan peruntukan tambahan sebanyak RM375 juta setahun.

Katanya, jumlah tersebut berasaskan kepada pembekalan susu sebanyak dua kotak susu seminggu untuk 3.1 juta murid sekolah rendah di seluruh negara.

Justeru jelas Timbalan Perdana Menteri, kira-kira 270 juta kotak susu diperlukan bagi menjayakan program tersebut setiap tahun.

“Bagaimanapun, sebagai permulaan, murid-murid tahun satu hingga enam akan dibekalkan dengan satu kotak susu dahulu, sebelum ia dapat dilaksanakan sepenuhnya.

“Kerajaan akan menyediakan bekalan susu setakat mana yang ada dahulu ketika ini, sebelum dapat melaksanakan pemberian susu sepenuhnya (dua kotak) kepada murid-murid sekolah rendah,” katanya.

Dalam pada itu, Muhyiddin menegaskan, kerajaan tidak akan berkompromi daripada aspek kualiti dan akan sentiasa memastikan susu yang dibekalkan memenuhi piawaian yang ditetapkan.

Beliau berkata, jaminan kualiti susu yang akan dibekalkan kepada murid-murid adalah perkara yang perlu diberi perhatian serius.

Sehubungan itu, tegasnya, Kementerian Pelajaran dengan kerjasama Kementerian Kesihatan telah menyediakan garis panduan pengendalian bekalan susu sekolah bagi memastikan keselamatan, pengendalian dan kualiti bekalan susu mencapai standard yang

ditetapkan.

“Garisan panduan ini mencakupi aspek jaminan kualiti produk, pengangkutan, penyimpanan di gudang dan di sekolah, malah ketika aktiviti pengagihan kepada murid.

“Kualiti adalah perkara utama yang akan diberi perhatian serius kerana beberapa tahun lepas, program seumpama ini terpaksa diberhentikan sementara waktu apabila ia menyebabkan murid muntah dan mengalami keracunan,” katanya.

Utusan Malaysia Online: 5 Oktober 2010

Contohi keunikan SJKC Chen Sin

Hajiji Noor (dua kiri) bersama guru dan murid SJKC Chen Sin menyanyikan lagu 1Malaysia sempena sambutan Hari Kemerdekaan sekolah berkenaan di Tuaran, semalam.

TUARAN 29 Ogos - Keunikan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) Chen Sin yang berjaya menghimpunkan pelbagai kaum di bawah satu sekolah wajar dicontohi kerana ia melambangkan aspirasi gagasan 1Malaysia sebenar.

Menteri Kerajaan Tempatan dan Perumahan negeri, Datuk Hajiji Noor berkata, walaupun SJKC merupakan sebuah sekolah Cina, tetapi 80 peratus daripada murid sekolah berkenaan merupakan kaum bumiputera.

"Ia bukan sahaja unik tetapi sesuatu yang boleh kita banggakan. Diharap ini akan mengeratkan perpaduan dan menghapuskan jurang pemisah di antara kaum," katanya.

Beliau yang juga Ahli Dewan Undangan Negeri Sulaman berkata demikian ketika menghadiri sambutan kemerdekaan di sekolah berkenaan di sini, semalam

Hadir sama Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru SJKC Chen Sin, Frankie Goh; Guru Besar sekolah berkenaan, Tan Wing Wah dan Pegawai Pelajaran Daerah, Tah Nia Jaman.

Antara aktiviti yang dianjurkan bagi mengisi sambutan kemerdekaan itu ialah menanam bunga kebangsaan iaitu bunga raya, tayangan dokumentari pembentukan Malaysia dan pelbagai pertandingan patriotik seperti bacaan puisi dan persembahan kebudayaan

Hajiji berkata, keunikan itu perlu direbut oleh semua pihak dengan menanam nilai-nilai baik yang dapat mengukuhkan integrasi antara kaum di negeri ini.

Katanya, nilai-nilai murni itu jika berjaya disemai pada usia muda mampu menjadi panduan dan meningkatkan sensitiviti masyarakat majmuk di negeri ini.

Mengenai sekolah berkenaan, Hajiji berkata, sebagai sekolah Cina tertua di daerah ini SJKC Chen Sin telah banyak menyumbang kepada kemajuan pelajaran di sini.

Utusan Malaysia Online: 30 Ogos 2010

Usaha dipertingkat tambah bilangan guru-guru berkualiti

10/06/2010 3:05pm

KUALA LUMPUR 10 Jun – Perdana Menteri berkata, untuk meningkatkan lagi kualiti pelajar, nisbah guru siswazah di sekolah rendah akan ditingkatkan dari 28 peratus kepada 60 peratus.

Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, prestasi pelajar dalam mata pelajaran kritikal, terutama Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik, akan juga dipertingkatkan dengan menambah bilangan guru berkualiti.

Katanya, bagi mencapai matlamat ini, program pensiswazahan guru akan dipergiatkan.

“Bagi memperhebat kualiti guru prasekolah pula, syarat kelayakan pelantikan guru prasekolah akan ditingkatkan kepada diploma dan sarjana muda.

“Kerajaan berhasrat menjadikan profesion perguruan sebagai kerjaya pilihan kepada calon yang cemerlang,” tegas beliau.

Perdana Menteri berkata demikian semasa membentangkan Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10) di Dewan Rakyat hari ini.

Katanya, bagi memenuhi keperluan guru bahasa Mandarin di Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK) Cina serta Sekolah Kebangsaan (SK), lulusan Unified Examination Certificate (UEC) yang telah memiliki sijil SPM akan diberi pertimbangan untuk mengikuti pengajian di institut pendidikan guru bagi program bahasa Cina.

Pertimbangan yang sama juga akan diberi kepada lepasan Sijil Menengah Agama (SMA) atau Sijil Tinggi Agama (STA) kelolaan Jabatan Agama Islam dan Majlis Agama Islam Negeri-negeri yang telah memiliki SPM untuk menjadi guru program pendidikan agama Islam dan J-Qaf, tambah beliau.

Dalam aspek ini juga, katanya, kerajaan telah menubuhkan Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) untuk membolehkan pelajar mencapai kecemerlangan dalam semua aspek pendidikan.

“Sejumlah 20 buah sekolah telah diberi status SBT berdasarkan pencapaian dan prestasi mereka. Bilangan SBT akan ditambah kepada 100 buah pada akhir tahun 2012.

“Sekolah-sekolah ini terdiri daripada sekolah rendah, sekolah menengah, sekolah harian dan sekolah berasrama penuh,” katanya lagi.

Najib turut mengumumkan, Sekolah Amanah, atau Trust Schools, akan diperkenalkan untuk memudah cara perkongsian awam swasta dalam pengurusan sekolah-sekolah kerajaan yang terpilih.

Sekolah-sekolah tersebut akan diberi autonomi oleh kerajaan dan dengan itu dipertanggungjawabkan bagi meningkatkan prestasi pelajar, katanya.

Autonomi yang akan diberikan termasuk keanjalan untuk mengubah suai kurikulum pembelajaran, menggunakan peruntukan mengikut keperluan, memberi insentif kepada guru mengikut tahap prestasi serta memilih guru dan staf sokongan, ujar beliau.

Perdana Menteri berkata, kerajaan akan terus membantu sekolah bantuan modal bagi meringankan beban yang ditanggung oleh pihak pengurusan sekolah.

“Bagi tujuan mengubah suai dan menaik taraf sekolah bantuan modal, peruntukan sebanyak RM280 juta akan disalurkan bagi tempoh 2011 dan 2012.

“Dengan ini, setiap satu kategori sekolah bantuan modal, iaitu sekolah jenis kebangsaan Cina, sekolah jenis kebangsaan Tamil, sekolah agama dan sekolah mubaligh (mission schools) akan memperolehi peruntukan tambahan sebanyak RM70 juta setiap satu dalam tempoh 2011 dan 2012.

“Tambahan lagi, bagi membiayai pembayaran utiliti, kerajaan akan memberi bantuan

berdasarkan bil elektrik dan air sebenar sehingga RM2,000 sebulan bagi setiap sekolah bantuan modal.

“Peruntukan ini akan melibatkan hampir 1,900 buah sekolah bantuan modal,” jelas Perdana Menteri. – Utusan

Utusan Malaysia Online: 10 Jun 2010

PKPIM sokong wujud sekolah satu aliran

PERSATUAN Kebangsaan Pelajar Islam Malaysia (PKPIM) merujuk kenyataan Prof Emeritus Tan Sri Dr Khoo Kay Kim, minggu lalu yang menyatakan sistem pendidikan negara perlu disusun semula, termasuk melaksanakan sekolah satu aliran bagi memastikan matlamat gagasan 1Malaysia tercapai kerana sistem pendidikan pelbagai aliran ketika ini tidak membantu rakyat menyelami makna sebenar gagasan itu.

Sudah tiba masanya dasar pengasingan aliran pendidikan diwarisi sejak zaman penjajah dikaji semula memandangkan usaha membentuk kepelbagaian menjadi kesatuan masih gagal dilaksanakan.

PERSATUAN Kebangsaan Pelajar Islam Malaysia (PKPIM) merujuk kenyataan Prof Emeritus Tan Sri Dr Khoo Kay Kim, minggu lalu yang menyatakan sistem pendidikan negara perlu disusun semula, termasuk melaksanakan sekolah satu aliran bagi memastikan matlamat gagasan 1Malaysia tercapai kerana sistem pendidikan pelbagai aliran ketika ini tidak membantu rakyat menyelami makna sebenar gagasan itu.

Sudah tiba masanya dasar pengasingan aliran pendidikan diwarisi sejak zaman penjajah dikaji semula memandangkan usaha membentuk kepelbagaian menjadi kesatuan masih gagal dilaksanakan.

PKPIM menyokong penuh sistem pendidikan satu aliran menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama dan wadah perpaduan yang berkesan di kalangan pelajar. Bagaimanapun PKPIM berpendapat, perlu penyusunan dan penstrukturan semula dasar, unsur dan inti pati sekolah satu aliran bagi memastikan rencah yang dilaksanakan benar-benar mampu membawa agenda perpaduan nasional.

Lantaran itu, PKPIM mencadangkan kerajaan menganjurkan siri perbincangan dan persidangan membabitkan semua pihak bagi membentuk konsep sekolah satu aliran yang jelas dan mampu menjadi cermin kepada ketiga-tiga identiti bangsa dengan menyatupadukan identiti dan kebudayaan rakyat pelbagai kaum.

Dalam pada itu, PKPIM menegaskan semua sekolah dan guru pada seluruh peringkat harus berperanan sebagai ejen membentuk perpaduan pemikiran dan sosial pelajar dengan memberi penekanan terhadap subjek berunsur kenegaraan, warisan dan sejarah kepelbagaian kaum dan seumpama dengannya.

Berdasarkan situasi semasa, penekanan terlalu diberikan kepada subjek yang bersifat teknikal sehingga pelajar kurang didedahkan dengan penghayatan perpaduan dan kenegaraan Malaysia. Lebih malang, subjek bersifat sains kemanusiaan juga hanya diajar sebagai fakta untuk peperiksaan tetapi gagal disusuli dengan penghayatan roh di sebalik makna pendidikan itu.
Contoh, subjek Bahasa Melayu sekadar diajar untuk memenuhi silibus pendidikan tetapi tidak ditekankan peranan dan penghayatannya sebagai bahasa dan alat perpaduan pelbagai kaum. Jika situasi ini berterusan kesepaduan tidak akan tercapai walaupun dasar pendidikan satu aliran dilaksanakan.

Bagi membentuk kesepaduan masyarakat di kalangan pelajar, dasar pendidikan satu aliran berteraskan satu konsep yang jelas adalah medan terbaik harus dilaksanakan kerajaan.

Bagaimanapun, peranan besar sekolah dan guru untuk menyatupadukan pelajar harus digalas sebaik-baiknya memandangkan guru adalah kayu ukur sebenar kejayaan sesuatu dasar pendidikan.

PKPIM juga berpendapat isu perpaduan tidak harus ditekankan dalam ruang lingkup sekolah semata-mata tetapi membabitkan generasi muda dan masyarakat secara menyeluruh melalui penekanan serta penegasan terhadap dasar kebangsaan di institusi pengajian tinggi awam dan swasta.


MUHAMMAD FAISAL ABDUL AZIZ,
Presiden PKPIM

Berita Harian Online: 19 Mac 2010

Ganti Pendidikan Moral

Oleh ZAMZURINA AHMAD
utusanpahang@utusan.com.my

KUANTAN 8 Nov. - Timbalan Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Senator Datuk T. Murugiah menyarankan mata pelajaran Pendidikan Moral dimansuhkan dan digantikan dengan mata pelajaran 1Malaysia yang memberi lebih tumpuan kepada pengukuhan perpaduan antara kaum di negara ini.

Beliau berkata, sudah tiba masanya mata pelajaran 1Malaysia diperkenalkan dengan merangkumi aspek kenegaraan, perpaduan, Rukun Negara dan semangat patriotisme seiring gagasan 1Malaysia yang diilhamkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak.

"Melalui mata pelajaran 1Malaysia ini diharap dapat menyedarkan para pelajar betapa pentingnya perpaduan sesama kaum dan pada masa yang sama, mereka akan menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara dengan baik," katanya kepada pemberita di sini malam tadi.

Beliau berkata demikian selepas menyampaikan hadiah kepada para pemenang Pertandingan Koir Lagu- Lagu Patriotik 2009 antara Kelab Rukun Negara Sekolah-Sekolah Menengah Peringkat Kebangsaan di Bukit Gambang Resort di sini hari ini.

Menurut Murugiah, beliau akan memanjangkan cadangan itu kepada Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin dengan menulis surat mengenai perkara itu kepadanya.

''Saya akan tulis surat kepada beliau agar dapat meneliti perkara ini, supaya topik 1Malaysia dapat digabung dan diteliti dengan keadaan masa sekarang.

''Sukatan pelajaran berkenaan perlu mengikut prinsip-prinsip yang terdapat dalam Rukun Negara dan yang berkonsepkan 1Malaysia," ujarnya.

Murugiah berkata, beliau mengemukakan cadangan tersebut kerana sukatan pelajaran Pendidikan Moral pada masa ini dilihat tidak memberi penekanan sewajarnya terhadap perpaduan antara kaum.

Dalam pada itu, beliau juga menyeru pihak berkaitan supaya mengkaji semula kandungan Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) yang dilihatnya gagal mencapai sasaran ditetapkan.

''PLKN dilihat tidak mencapai sasaran apabila tiada kesinambungan di kalangan pelatih selepas berakhirnya program itu.

''Sebagai contoh, perlu diwujudkan Alumni PLKN dalam usaha mengeratkan hubungan dan perpaduan kaum sejajar dengan 1Malaysia," jelasnya.

Utusan Malaysia Online: 9 November 2009

Victoria Institution contoh sekolah satu aliran

GAGASAN 1Malaysia tidak mungkin terlaksana tanpa penubuhan sekolah satu aliran. Bagaimana mungkin ia terjadi jika 12 tahun kanak-kanak berada di satu tempat iaitu: 1 tahun di peringkat prasekolah, 6 tahun sekolah rendah dan kemudian 5 tahun di sekolah menengah.

Bayangkanlah betapa akrabnya hubungan antara kaum jika sejak berumur 6 tahun mereka dapat bergaul mesra sehingga tingkatan 5 ketika mereka berumur 18 tahun.

Inilah ramuan atau formula paling mujarab untuk membentuk bangsa Malaysia tanpa mengira kaum dan agama.

Pemimpin-pemimpin politik yang mewakili tiga kaum terbesar di negara ini iaitu Melayu, Cina dan India mestilah jujur dan komited mahu benar-benar melahirkan bangsa Malaysia yang bersatu padu.

Janganlah hanya mementingkan kaum masing-masing tanpa mengutamakan kepentingan negara. Kita amat kecewa apabila anak-anak pergi ke sekolah yang berbeza, ibu bapa dan guru juga terpisah mengikut kaum kerana memilih sekolah yang berbeza atas kepentingan kaum masing-masing.

Sebenarnya model Sekolah Wawasan yang pernah dicadangkan oleh mantan Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad adalah model sekolah satu aliran yang paling praktikal.

Sebenarnya orang Cina dan India pun amat berminat dengan sekolah satu aliran ini tetapi para pendidik di kalangan kaum-kaum tersebut yang mempunyai sentimen perkauman yang amat menebal yang menentang idea yang baik ini.

Lihat sahaja Sekolah Victoria Institution (sekolah VI) yang merupakan contoh terbaik Sekolah Satu Aliran di negara ini.

Lihat sahaja semua ibu bapa dari kaum Melayu, Cina dan India berlumba-lumba mahu menghantar anak-anak mereka belajar di sekolah itu.

Lihat sahaja bagaimana mesranya pelajar-pelajar dari ketiga-tiga kaum bergaul mesra dan bersaing secara sihat dalam pelajaran.

Guru-guru, staf juga mempunyai komposisi ketiga-tiga kaum ini. Begitu juga dengan Persatuan Ibu Bapa dan Guru juga diwakili oleh ketiga-tiga kaum.

Lihat sahaja betapa seronoknya pelajar bergaul mesra semasa bersukan dan apa juga kokurikulum yang lain.

Sekolah VI ini juga cemerlang dalam akademik. Mengapa semua ibu bapa dari kaum Melayu, Cina dan India amat berminat dengan sekolah VI ini sedangkan ia adalah model sekolah satu aliran?

Kerajaan terutamanya Menteri Pelajaran wajar mengkaji model sekolah VI ini dan menjadikannya sebagai asas atau model untuk membentuk sekolah satu aliran di negara ini.

Setakat ini sekolah VI amat popular dan menjadi rebutan pelajar serta ibu bapa daripada semua kaum.

Mengapa sekolah VI sebagai sekolah satu aliran begitu berjaya dan dan mendapat sokongan semua kaum.

SEKOLAH SATU ALIRAN
Kuala Lumpur

Utusan Malaysia Online: 5 November 2009

Sekolah satu aliran capai gagasan 1Malaysia

PELAKSANAAN sekolah satu aliran kembali menjadi perbualan hangat. Pelbagai pihak baik kalangan ahli akademik, tokoh sejarah mahupun orang politik mula memandang serius cadangan ini.

Malah ramai juga secara terus-terang mengutarakan sokongan mereka untuk melaksanakan cadangan tersebut dengan segera, baik pihak kerajaan mahupun pembangkang.

Selama ini negara kita dianggap unik kerana kejituan perpaduan di kalangan rakyat berbilang kaum. Ia jarang sekali berlaku di negara luar.

Nenek moyang kita telah bekerja keras dan melakukan pelbagai pengorbanan untuk mencapai keharmonian kaum yang kita nikmati sekarang. Namun apa yang dikhuatiri, semangat perpaduan ini semakin lama semakin terhakis.

Untuk itu kerajaan perlu bertindak segera dan kembali kepada fitrah pembentukan semangat perpaduan seperti yang dilakukan oleh generasi terdahulu yang ternyata membuahkan hasil selama ini.

Anak-anak kita yang bakal mewarisi negara ini perlu dididik dan dibentuk dari sekarang supaya mereka benar-benar dapat menghayati konsep dan erti sebenar perpaduan antara kaum yang terbina sekian lama.

Apakah kita lupa bahawa anak-anak yang dilahirkan umpama sehelai kain putih. Justeru kita percaya ibu bapa dan guru yang rapat dengan mereka saban hari dapat membantu memupuk nilai dan semangat perpaduan yang kita kehendaki.

Hanya sekolah dilihat sebagai tempat terbaik untuk membentuk anak- anak kita. Namun malangnya apa yang berlaku sekarang ialah anak- anak kita jelas terpisah dengan sekolah aliran masing-masing. Melayu di sekolah kebangsaan manakala Cina dan India masing-masing di sekolah jenis kebangsaan.

Kita percaya sekolah satu aliran ini tidak akan menafikan hak kaum masing-masing yang mahu bahasa ibunda mereka dipelajari oleh anak-anak mereka.

Ia juga pastinya tidak sama sekali menghilangkan identiti kaum tersebut. Bahasa ibunda masing-masing boleh terus diajar di sekolah satu aliran sebagai satu mata pelajaran wajib mengikut kaum masing-masing.

Pokok pangkalnya adalah bak kata peribahasa 'hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih'. Memang ada golongan yang menentang keras cadangan mewujudkan sekolah satu aliran. Mereka mengutarakan pelbagai alasan mengikut perspektif dan logik akal masing-masing yang jelas mempunyai agenda tersendiri, dipengaruhi oleh emosi dan rasa tidak puas hati.

Dalam hal ini kerajaan sewajarnya bertindak dengan lebih bijak dan berhemah dengan mengambil kira pandangan dan pendapat majoriti penduduk negara ini yang rata-rata menyokong cadangan penubuhan sekolah satu aliran. Pedulikan golongan yang sering menjadi pengacau kepada pelbagai program yang hendak dilaksanakan.

Kerajaan perlu melihat secara lebih menyeluruh kepada manfaat yang bakal diperoleh hasil daripada pelaksanaan cadangan ini yang boleh membantu ke arah pembentukan sebuah negara bangsa yang dicita-citakan.

Usah endahkan golongan yang sememangnya sinonim dengan budaya 'tidak setuju'. Mereka tidak pernah menyokong apa sahaja program yang dianjurkan oleh pihak kerajaan dan sudah lali dengan budaya menentang dan membangkang.

Jika kita mahu mencapai Wawasan 2020, Misi Nasional dan terkini gagasan 1Malaysia, maka kewujudan sekolah satu aliran adalah jawapan dan jalan penyelesaiannya.

Hanya dengan sekolah satu aliran sahaja kita lihat anak-anak kita yang bakal mewarisi kepimpinan masa depan dapat meneruskan hasrat dan cita-cita yang telah kita bangunkan. Melentur buluh biarlah dari rebung. Anak-anak kita masih belum terlambat untuk dilentur atau dibentuk. Jangan sampai kita menyesal kemudian hari.

NOOR MOHAMAD SHAKIL HAMEED

Serdang, Selangor

Utusan Malaysia Online: 30 Oktober 2009

Sentral: Sekolah Kita: Kem 1Malaysia rapat jurang

Oleh Halina Mohd Noor
halina@bharian.com.my

Program dedah aktiviti mengenali, memahami budaya kaum lain

KUALA LUMPUR: Program Kem 1Malaysia peringkat sekolah rendah Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur yang berakhir 25 Oktober lalu berjaya merapatkan jurang antara 900 pelajar dari pelbagai kaum yang menyertainya.

Program yang berlangsung sejak Ogos lalu dengan tiga siri membabitkan zon Keramat, Sentul dan terakhir, Bangsar/Pudu itu mendedahkan pelajar dengan budaya pelbagai kaum di negara ini menerusi aktiviti menarik berbentuk lawatan, kuiz, pertandingan mewarna, makan masakan Malaysia, permainan rakyat dan tarian tradisional pelbagai kaum.

Pengarah Pelajaran Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (WPKL), Sulaiman Wak, berkata sepanjang program empat hari tiga malam, pelajar Tahun Empat, Lima dan Enam didedahkan dengan aktiviti bagi mengenali dan memahami budaya kaum lain.

“Fokus utama kem ini untuk memupuk perpaduan antara pelajar berbilang kaum menerusi aktiviti yang dijalankan. Pelajar ini juga diberi pendedahan mengenai tokoh pejuang kemerdekaan tanah air dengan membawa mereka melawat ke memorial tokoh kemerdekaan tanah air bagi memupuk semangat patriotik dan mengenali sejarah pemimpin negara,” katanya.

Beliau berucap pada majlis penutup program berkenaan di Memorial Tunku Abdul Rahman Putra yang turut dihadiri Ketua Pengarah Arkib, Datuk Sidek Jamil. Hadir sama, Timbalan Ketua Pengarah Penyelidikan dan Pengembangan, Daresah Ismail dan Pengarah Bahagian Arkib Negarawan, Azemi Abdul Aziz.

Peserta yang ditemui turut melahirkan rasa gembira kerana berpeluang mengenali budaya masing-masing serta budaya pelbagai kaum di negara ini.

Mohd Daniel Iskandar, 12, berasa bertuah kerana dapat menyertai program berkenaan walaupun terpaksa meninggalkan keluarganya selama empat hari.

“Program ini amat menyeronokkan kerana kami dapat merasai permainan tradisional yang kami sendiri tidak tahu selama ini seperti ‘nenek si bongkok tiga’, galah panjang dan congkak. Bagi saya, permainan ini ada kelebihan tersendiri kerana kami perlu bekerjasama dan saling bantu membantu.

“Kami juga dibawa melawat ke memorial yang menempatkan sejarah pemimpin negara. Harap program ini dapat diteruskan bagi perpaduan dan keharmonian negara kita,” katanya.

Eugene Goh Min Hui, 12, dari Sekolah (Lelaki) Jalan Pasar 1 turut gembira kerana bukan saja berpeluang berkenalan dengan rakan baru dari pelbagai kaum tetapi memahami budaya warisan nenek moyang.

“Saya dapat berkenalan dengan rakan baru dari orang Melayu dan India. Bagi saya, kita semua adalah rakyat Malaysia dan perlu bekerjasama antara semua kaum agar negara kita terus aman seperti yang diperjuangkan oleh pemimpin terdahulu,” katanya.

Berita Harian Online: 28 Oktober 2009

PPD Kota Bharu anjur Program Kem 1Malaysia

TUMPAT 23 Okt. - Kementerian Pelajaran memperuntukkan lebih RM100,000 kepada Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Kota Bharu bagi melaksanakan Program Kem 1Malaysia Peringkat Daerah Kota Bharu di Sekolah Kebangsaan (SK) Beluru di sini, kelmarin.

Pegawai Pelajaran Daerah Kota Bharu, Che Aziz Daud berkata, peruntukan itu digunakan untuk pembiayaan program perkhemahan itu bagi 307 murid pelbagai kaum dari 96 buah sekolah rendah di jajahan tersebut.

Katanya, mereka yang terlibat menyertai pelbagai aktiviti termasuk berkhemah, gotong-royong, sukaneka dan persembahan kebudayaan selama empat hari berada di sekolah itu.

''Sebelum itu, murid terlibat memperoleh pengalaman menaiki bot menyeberangi Sungai Kelantan untuk sampai ke sekolah berkenaan," katanya.

Beliau berucap merasmikan Majlis Penutup Program Kem 1Malaysia Peringkat Daerah Kota Bharu di sini yang turut dihadiri Ketua Unit, Pusat Kokurikulum Kelantan, Suhaimi Ab. Ghani.

Menurut Che Aziz, pada program itu, murid terlibat gembira menyertai program yang mendedahkan mereka kepada pelbagai pengalaman berkesan.

''Penglibatan mereka dalam semua program itu juga bertujuan menerapkan semangat perpaduan, patriotik dan kerjasama," ujarnya.

Penyertaan mereka dalam program itu juga katanya, meningkatkan tahap toleransi serta tabah menghadapi cabaran.

Tambahnya, pada usia sedemikian, mereka mula memahami untuk menghayati serta mengamalkan nilai murni kemasyarakatan dan program itu menjadi wadah latihan yang berkesan.

Utusan Malaysia Online: 24 Oktober 2009