Keliru pensyarah IPG miliki PhD tidak tersenarai cemerlang

2011/07/30

AWAL tahun ini Kementerian Pelajaran mengiklankan Pensyarah Cemerlang 2011 bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) yang bertugas di Institut Pendidikan Guru (IPG). Baru-baru ini, IPG dan Jemaah Nazir menjalankan penyeliaan dan penilaian terhadap pensyarah yang terpilih.

Persoalan yang timbul ialah mengapa ada pensyarah IPG yang memiliki Ijazah Doktor Falsafah (PhD) tidak terpilih untuk diselia dan dinilai dalam bidang kepakaran yang dimohon, sedangkan mereka memenuhi syarat yang ditetapkan. KPM menyatakan margin yang tinggi diberikan kepada PPPS yang memiliki ijazah PhD dalam laluan kerjaya pensyarah atau guru cemerlang tetapi nampaknya penetapan ini tidak membawa makna apa-apa kepada PPPS PhD di IPG.

Dari segi penguasaan ilmu dalam bidang kepakaran yang dimohon, sudah pasti pensyarah yang memiliki PhD dalam bidang yang dipohon menguasai ilmu berkenaan lebih baik daripada pensyarah yang tidak memiliki ijazah kedua dan ketiga dalam bidang itu.

Ada pensyarah yang dipilih memiliki ijazah pertama dalam bidang yang dimohon tetapi ijazah kedua dalam bidang lain. Ini bertentangan visi IPG seperti yang diuar-uarkan oleh IPG sendiri.

Ada juga pensyarah yang terpilih tidak menghasilkan apa-apa penyelidikan, penulisan atau penerbitan buku atau artikel, tidak membentangkan kertas kerja pada sebarang peringkat sama ada kebangsaan, zon atau antarabangsa.
Pihak rektor IPG dan Jemaah Nazir perlu melihat semula perkara ini.

Beri ruang kepada pensyarah PhD di IPG untuk diselia dan dinilai kebolehan dan kepakaran mereka, ketepikan perasaan kronisme dan bersikap telus.

PHD KECEWA,
Alor Setar, Kedah

Berita Harian Online: 30 Julai 2011

Guru mesti ikhlas, henti merungut

2011/07/30

SEJAK akhir-akhir ini pembaca sering didedahkan dengan pelbagai isu mengenai ketidakpuasan hati golongan guru di Malaysia terutama selepas pengumuman Perdana Menteri mengenai kenaikan pangkat Pengetua dan Guru Penolong Kanan.

Isu pangkat, tempoh berkhidmat, perpindahan, penempatan, guru terpinggir, guru dilupakan dan banyak lagi diutara melalui media.

Saya berpendapat seharusnya golongan ini lebih ikhlas dalam menjalankan tugas harian. Berbeza dengan pendidik masa dulu, isu naik pangkat atau gred amat jarang didengar. Mungkin ada, tetapi disalurkan melalui saluran betul.

Maaf jika dikatakan corak pemikiran pendidik kini mungkin berubah. Ada yang ‘berkelahi’ secara terbuka dalam media mengenai ketidakpuasan sesama mereka.

Oleh itu pendidik sekalian, mari kita muhasabah diri. Jangan terlalu mengikut emosi sehingga menyinggung perasan orang lain. Sedarlah terlalu besar amanah yang dipertanggungjawabkan kepada kalian untuk mendidik anak bangsa sendiri.

Jika hendak dikirakan beban tugas, mari kita renungkan rakan kita yang bertugas sebagai polis. Kerja siang, malam; tidak balik rumah, tinggalkan anak isteri dan macam-macam lagi sehingga menggadaikan nyawa. Tetapi mereka tidak pernah merungut di akhbar. Ada anggota polis hanya berbuka puasa sambil bertugas di tepi jalan.

Mungkin sukar pada zaman ini untuk mencari di mana pendidik setaraf Ghafar Baba dan Pendeta Zaaba. Guru yang ada sekarang mungkin hanya guru yang tidak pernah bercita-cita menjadi pendidik tetapi kerana sudah tiada kerja lain maka terpaksalah jadi guru.

FAISAL MOHAMAD,
Putrajaya

Berita Harian Online: 30 Julai 2011

Guru bersara dibawa naik kereta kuda keliling sekolah

KAMARUDDIN Chik diarak dengan kereta kuda sempena majlis persaraannya di Sekolah Kebangsaan Sultan Sulaiman I, Kuala Terengganu kelmarin. - UTUSAN/FAUZI MOHD

KUALA TERENGGANU 28 Julai - Mengakhiri kerjaya selama hampir 35 tahun bukanlah sesuatu yang menyedihkan bagi Kamaruddin Chik.

Tetapi apabila memikirkan dia akan semakin jauh dengan para pelajar, hatinya mudah tersentuh.

Penolong Kanan Kokurikulum Sekolah Kebangsaan (SK) Sultan Sulaiman I itu meluahkan bahawa beliau merasakan begitu berat untuk melangkah keluar dari pekarangan sekolah pada majlis persaraannya semalam.

Kamaruddin, 58, yang berasal dari Kampung Banggol Pauh, dekat sini diraikan oleh lebih 1,400 warga sekolah dan kemudiannya dibawa menaiki kereta kuda mengelilingi pekarangan sekolah sebelum ke Hotel Primula bagi jamuan tengah hari.

"Bimbinglah generasi sedia ada tanpa perasaan jemu kerana pelajar dan ibu bapa sentiasa percaya perubahan sikap dan masa hadapan bermula dari zaman persekolahan.

"Walaupun ada masalah, tanganilah dengan bijak tanpa menjejaskan hubungan baik dengan masyarakat sekeliling," katanya ketika berucap pada majlis di dewan sekolah itu.

Kamaruddin memulakan kerjaya dalam bidang perguruan pada 1 Januari 1977 di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tun Telanai, dekat sini selepas tamat pengajian di Maktab Perguruan Sultan Idris.

Beliau yang mengajar subjek Bahasa Melayu dan Pendidikan Seni itu kemudiannya bertukar ke SMK Bukit Tunggal (1982-1999) dan naik pangkat sebagai Guru Penolong Kanan di SK Rusila, Marang (1999-2004) dan seterusnya ke SK Sultan Sulaiman I bermula tahun 2004.

Sepanjang perkhidmatannya, Kamaruddin pernah menerima Anugerah Khas Pejabat Pelajaran Daerah pada tahun 2009 dan Sijil Perkhidmatan Cemerlang pada tahun 1994, 2003 dan 2007.

Utusan Malaysia Online: 29 Ogos 2011

Guru bersalin tidak diganti jejas proses pelajaran anak

2011/07/28

JADUAL persekolahan kini memasuki penggal kedua. Hanya tinggal beberapa bulan sahaja lagi murid Tingkatan Tiga, Lima dan prauniversiti akan menghadapi peperiksaan besar yang akan menentukan hala tuju hidup mereka.

Satu perkara yang ingin saya utarakan dan diharap Jabatan Pelajaran Negeri atau Kementerian Pelajaran mengambil tindakan segera ialah guru ganti bagi guru yang cuti bersalin.

Mengikut pengamatan saya di sebuah sekolah menengah di Kuala Lumpur, ada lebih daripada lima guru cuti bersalin dan terdapat tiga atau empat orang lagi yang menunggu masa untuk bersalin. Malang sekali bagi sekolah berkenaan kerana tiada guru ganti yang disediakan bagi guru yang akan cuti bersalin.

Apabila soalan diajukan kepada pihak sekolah, mereka menyatakan pihak jabatan tiada peruntukan untuk membayar gaji guru ganti. Kenapa tiada peruntukan untuk pendidikan anak? Jika kita perhatikan banyak peruntukan kerajaan dibelanjakan untuk sektor lain yang pada perkiraan saya tidak sepenting pendidikan.

Yang menjadi mangsa ialah anak kami yang akan menghadapi peperiksaan tidak lama lagi sedangkan sesi persekolahan penggal dua baru bermula. Guru bersalin pula mengambil cuti selama tiga bulan.

Banyak topik belum diajar kepada murid. Guru yang cuti bersalin akan memulakan tugas mereka paling awal pada September dan pada masa itu peperiksaan percubaan sudah bermula.

Pelajar diberi guru sementara untuk mengawal kelas dan kalau ada pun guru ganti yang mengajar kelas mereka, guru terbabit turut dibebani dengan tugas lain yang terpaksa dipikul.
Saya berharap Kementerian Pelajaran boleh mempertimbangkan pengambilan guru ganti bagi guru yang bersalin agar proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan lancar.

NORIAH HARUN,
Selayang Baru, Batu Caves

Berita Harian Online: 28 Julai 2011

Minda Pengarang: Guru sandaran diserap patut buktikan mereka layak

2011/07/28

KEPUTUSAN Kementerian Pelajaran untuk serap kira-kira 13,000 Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) sebagai guru tetap tentunya membawa khabar gembira buat semua guru terbabit. Sesetengah daripada mereka sudah bertahun-tahun berkhidmat dan tentunya mereka berasa kecewa apabila Kementerian Pelajaran mahu menamatkan perkhidmatan mereka begitu saja pada 31 Disember tahun lalu. Berikutan itu ramai yang kehilangan punca pendapatan dan terpaksa mencari pekerjaan lain bagi meneruskan kehidupan. Walaupun khidmat tidak disambung, hakikatnya guru terbabit masih berminat menjadikan profesion keguruan sebagai kerjaya tetap. Tetapi dengan perkembangan terbaru itu, mereka pastinya berasa lega. Kita percaya keputusan kementerian itu adalah pengiktirafan di atas sumbangan semua guru terbabit. Walaupun sebelum ini hanya sebagai guru sandaran, tetapi mereka sebenarnya berpengalaman dan mempunyai komitmen tinggi dengan tugas diamanahkan. Sehubungan itu, pengumuman Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, kelmarin, untuk menawarkan semua GSTT sebagai guru tetap membuka peluang kepada mereka untuk terus berkhidmat. Mohd Puad menjelaskan kementerian sudah mengeluarkan surat tawaran kepada semua GSTT baru-baru ini. Justeru, semua guru terbabit akan mengikuti kursus di institut pendidikan guru (IPG) atau program Kursus Dalam Cuti (KBC) bagi membolehkan mereka menjadi guru tetap. Keputusan itu membuktikan kerajaan sentiasa prihatin dengan rintihan guru terbabit apabila kontrak tidak disambung dan berdepan ketidaktentuan punca pendapatan, apatah lagi untuk mencari pekerjaan lain.

Justeru, kita percaya keputusan kerajaan menyerap semua GSTT sebagai guru tetap, pada masa sama dapat menampung kekurangan guru ketika ini, terutama dalam subjek kritikal seperti Bahasa Inggeris. Dengan perkembangan terbaru itu, semua guru terbabit harus membuktikan komitmen penuh terhadap tugas apabila diserapkan sebagai guru tetap. Kita tidak mahu selepas peluang diberi mereka mempersia-siakan tanggungjawab yang diberi bagi mendidik anak bangsa. Malah, mereka juga perlu bersedia untuk ditempatkan di sekolah luar bandar, malah di pedalaman sekali pun. Jangan ada guru yang memberikan pelbagai alasan untuk tidak dihantar mengajar di sekolah luar bandar atau pedalaman. Sebagai guru, mereka harus sedar bahawa mereka adalah penggerak dan agen perubahan masyarakat serta pelaksana pelbagai dasar kerajaan dalam bidang pendidikan. Mereka juga dapat menjadi pencetus kepada semangat Program Transformasi Kerajaan (GTP) yang menggariskan pelbagai inisiatif mempertingkatkan pencapaian pelajar dan langkah awal kepada transformasi pendidikan secara menyeluruh.

Berita Harian Online: 28 Julai 2011

Pengetua Diseru Tingkatkan Kualiti Pengurusan Untuk Jayakan Wawasan 2020

KOTA KINABALU, 27 Julai (Bernama) -- Speaker Dewan Undangan Negeri Sabah Datuk Seri Salleh Said Keruak menyeru pengetua sekolah menengah supaya meningkatkan kualiti pengurusan bagi membantu menjayakan wawasan kerajaan untuk mentransformasikan pendidikan negara.

Ketika membuat seruan itu, beliau yakin pengetua yang berkualiti akan dapat memainkan peranan yang amat penting dalam merealisasikan wawasan 2020 seperti yang disarankan oleh Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak, sekaligus mengangkat martabat pendidikan bertaraf dunia.

Salleh berkata soal kualiti merupakan intipati penting yang mesti diambil kira dalam apa juga bidang pengurusan termasuk pengurusan sekolah.

"Pengetua yang berkualiti sudah tentu akan menghasilkan sekolah yang berkesan dan membawa banyak kecemerlangan kepada organisasinya," katanya ketika berucap pada majlis malam mesra sempena persidangan pengurusan pendidikan pengetua sekolah menengah Sabah ke-35 di sini.

Salleh berkata antara amalan yang boleh meningkatkan kualiti pengurusan ialah bertimbang rasa, berperikemanusiaan dan melaksanakan tanggungjawab secara bersama.

-- BERNAMA

BERNAMA: 27 Julai 2011

13,000 Guru Sandaran Tidak Terlatih Diserap Ke Jawatan Guru Tetap

PUTRAJAYA, 26 Julai (Bernama) -- Seramai 13,000 orang Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) akan diserapkan sebagai guru tetap, kata Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zarkashi.

Beliau berkata surat tawaran telah dikeluarkan kepada semua GSTT tersebut mulai bulan lepas setelah mendapat kebenaran daripada Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) untuk mewujudkan jawatan baru kepada mereka.

"Sasaran pihak kementerian adalah mahukan semua jawatan GSTT menjadi guru tetap dan tiada lagi isu mengenai tidak sambung kontrak.

"Namun mereka perlu memenuhi syarat yang ditetapkan iaitu pernah berkhidmat sebagai GSTT selama dua tahun berturut-turut dan umur mereka tidak melebihi 35 tahun pada 31 Dis 2010," katanya kepada pemberita selepas menyempurnakan majlis penyampaian hadiah Pertandingan Akhir Rekacipta dan Inovasi Bot Lumba RA3 peringkat kebangsaan di Sekolah Menengah Kebangsaan Presint 9 (2) di sini Selasa.

Mohd Puad berkata GSTT yang layak akan diserap mengikuti kursus sama ada di institut pendidikan guru atau program Kursus Dalam Cuti sebelum diserap sebagai guru tetap.

Mereka juga harus bersedia ditempatkan di sebarang kawasan yang diperlukan mereka bertugas di seluruh negara, katanya.



-- BERNAMA

BERNAMA: 26 Julai 2011

TPM lancar Sekolah Dalam Hospital

Oleh SAIFULIZAM MOHAMAD
pengarang@utusan.com.my

Guru Sekolah Dalam Hospital, Muhammad Sufyan Bujang berbincang dengan anak-anak muridnya sewaktu majlis pelancaran Sekolah Dalam Hospital di Institut Pediatrik, Hospital Kuala Lumpur, semalam.

KUALA LUMPUR 26 Julai - Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin hari ini melancarkan program perintis Sekolah Dalam Hospital (SDH) yang melibatkan tiga buah hospital di Lembah Klang.

Tiga hospital terbabit ialah Hospital Kuala Lumpur (HKL), Hospital Ampang dan Hospital Serdang.

Penubuhan SDH di tiga sekolah berkenaan yang juga dikenali dengan Projek Hati Nurani adalah hasil kerjasama Yayasan Nurul Yaqeen, Kementerian Pelajaran dan Kementerian Kesihatan.

Muhyiddin di dalam ucapan pelancarannya di Institut Pediatrik, HKL di sini berkata, objektif utama SDH adalah untuk memastikan semua kanak-kanak serta remaja termasuk mereka yang mendapat rawatan di hospital berpeluang mendapat akses kepada pendidikan berkualiti.

‘‘Adalah menjadi tanggungjawab Kementerian Pelajaran memastikan setiap kanak-kanak di negara ini mendapat akses kepada pendidikan yang berkualiti tidak kira di mana pun mereka berada,’’ katanya.

Hadir sama pada majlis tersebut isteri Timbalan Perdana Menteri yang juga penaung projek, Puan Sri Noorainee Abd. Rahman; Menteri Kesihatan, Datuk Seri Liow Tiong Lai dan Yang Dipertua Dewan Negara, Tan Sri Abu Zahar Ujang.

Dalam ucapannya Muhyiddin turut mengucapkan penghargaan kepada isterinya kerana mengingatkan beliau supaya tidak mengabaikan masa depan pelajar-pelajar yang menerima rawatan di hospital.

‘‘Oleh itu, apabila isteri saya menyatakan hasrat untuk membantu menyediakan pendidikan secara formal dan berstruktur kepada golongan ini, saya bukan sekadar menyokong 100 peratus malah lebih daripada 200 peratus.

‘‘Ini bukan disebabkan cadangan ini datang daripada isteri saya tetapi sememangnya ia merupakan sebahagian daripada tanggungjawab kita semua demi kelangsungan masa depan kanak-kanak ini,’’ katanya lagi.

Dalam perkembangan berkaitan beliau berkata, SDH merupakan satu program pendidikan yang menggunakan pendekatan yang berbeza daripada sekolah biasa.

Ujarnya, di sekolah tersebut para pelajar akan menimba ilmu melalui pendekatan belajar secara menyeronokkan dan santai.

‘‘Persekitaran pembelajaran yang tenang, menarik dan berwarna warni merupakan terapi semulajadi bagi pelajar dan kanak-kanak di hospital.

‘‘Sekurang-kurangnya sesi pelajaran yang menarik dan diselang-selikan dengan permainan akan dapat membantu menghilangkan rasa bosan mereka apabila perlu mendapat rawatan dalam tempoh yang lama di hospital,’’ katanya lagi.

Seperkara lagi beliau berkata, kewujudan SDH juga mampu menghilangkan rasa bimbang para ibu bapa apabila terhadap pelajaran anak-anak mereka apabila menerima rawatan di hospital.

‘‘Kebimbangan ini tentunya lebih tinggi jika anak-anak mereka akan menduduki peperiksaan awam pada tahun berkenaan.,’’ katanya lagi.

Sementara itu pada sidang akhbarnya Muhyiddin berkata, sekolah itu telah memulakan sesinya di tiga hospital terlibat sejak dua minggu lalu.

‘‘Pihak kementerian telah menyediakan 16 guru terpilih untuk memastikan projek SDH dapat dijalankan dengan baik. Saya ucapkan terima kasih tidak terhingga kepada mereka kerana sanggup menyahut cabaran kerajaan merealisasikan usaha murni ini.

‘‘Kepada pertubuhan bukan kerajaan (NGO) dan badan-badan korporat kami mengalu-alukan sekiranya mereka sedia membantu kami memperluaskan projek ini di hospital-hospital terutama di hospital besar di setiap negeri,’’ katanya lagi.

Utusan Malaysia Online: 27 Julai 2011

Guru perlu tambah ilmu teknologi hijau

MOHD. Ali Rustam menyampaikan sijil penghargaan kepada salah seorang penerima Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2010 di Kolej Yayasan Saad, kelmarin.

MELAKA 26 Julai - Golongan pendidik sama ada di peringkat rendah atau menengah di negeri ini digesa memperkayakan ilmu pengetahuan mengenai teknologi hijau dengan menghadiri seminar atau program berkaitan.

Ketua Menteri, Datuk Seri Mohd. Ali Rustam berkata, penglibatan guru amat penting dalam memberikan kefahaman kepada para pelajar mengenai teknologi hijau selaras dengan usaha kerajaan negeri menjadikan Melaka sebagai negeri Bandar Teknologi Hijau menjelang 2020.

Menurutnya, setiap masyarakat dari pelbagai lapisan umur perlu faham mengenai teknologi baru yang akan diperkenalkan itu bagi memastikan keberkesanan ketika dilaksanakannya kelak.

''Dalam menjayakan misi ini, setiap masyarakat mempunyai peranan masing-masing dan perlu turut menyumbang ke arah menjayakannya, justeru itu semua mesti benar-benar faham mengenai teknologi hijau ini," katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada majlis penyampaian Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2010 peringkat Pejabat Pelajaran Daerah Melaka Tengah di Kolej Yayasan Saad di sini semalam.

Turut hadir, Timbalan Pengarah Pelajaran negeri, Dr. Mohamad Nor Mohamad Taib dan Pengerusi Jawatankuasa Pelajaran, Belia dan Sukan negeri, Datuk Gan Tian Loo.

Kata Mohd. Ali, para guru perlu memberi penekanan kepada murid mereka dalam aspek penjagaan kebersihan dan kepentingan mengitar semula barangan terpakai sebagai langkah permulaan memperkenalkan mereka kepada aspek lain dalam teknologi hijau.

''Aspek penjagaan kebersihan ini adalah amat penting ke arah mewujudkan bandar teknologi hijau dan ia perlu diberi penekanan sejak di bangku sekolah lagi," katanya.

Terdahulu, beliau menyampaikan Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2010 kepada 550 guru dan kakitangan sekolah dalam daerah Melaka Tengah yang didapati mempamerkan mutu kerja yang cemerlang sepanjang tahun lalu.

Utusan Malaysia Online: 27 Julai 2011

Bapa hargai tindakan sekolah hukum anak

2011/07/27

BARU-BARU ini anak lelaki saya yang belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tunku Ampuan Durah, Seremban dikenakan tindakan kerana rambut panjang dan berfesyen (menggunakan gel dan berwarna ala punk).

Sebagai bapa, saya sudah beberapa kali mengingatkan dan menyuruhnya membetulkan semula fesyen rambut itu supaya tidak melanggar peraturan sekolah tetapi tidak diendahkan.

Saya ingin mengucapkan terima kasih dan menghargai tindakan pihak sekolah terhadap anak saya. Ini adalah satu langkah betul. Saya percaya pihak sekolah memberi amaran kepada anak saya terlebih dulu sebelum bertindak.

Setiap penjaga memang mengharapkan yang terbaik daripada anak mereka dalam apa jua aspek termasuk disiplin. Saya mungkin antara bapa yang prihatin dalam hal disiplin pelajar tetapi tidak berupaya membendung budaya negatif yang sering dilakukan oleh pelajar termasuk anak saya.

Nasihat dan peringatan ibu bapa tidak memberi banyak kesan akibat pengaruh sekeliling termasuk rakan sebaya. Pelajar sangat mudah menerima dan meniru apa saja yang menjadi ikutan rakan seangkatan mereka termasuk pengaruh negatif.

Budaya merokok, melepak dan membuang masa, ponteng sekolah, merempit, berpeleseran, berfesyen mencolok mata dan sebagainya antara fenomena yang sangat mudah meresapi jiwa pelajar.

Tidak semua ibu bapa mempunyai kemahiran keibubapaan dalam mendidik anak dalam era masa kini yang sangat terdedah dengan bermacam pengaruh. Jika pihak sekolah tidak dapat menangani dengan tegas dan berterusan maka pelajar akan hanyut dengan keseronokan dunia ciptaan mereka.
Sebagai institusi pendidikan yang diberi amanah mendidik anak bangsa, sekolah bukan saja untuk melahirkan pelajar cemerlang dalam akademik semata-mata tetapi cemerlang juga sahsiah, budi pekerti dan kuat jati dirinya.

Ibu bapa hanya mampu memberi nasihat dan peringatan tetapi di peringkat sekolah, saya percaya mereka ada saluran betul untuk memperelok sahsiah pelajar seperti guru kelas, guru kaunseling, guru disiplin, program motivasi dan sebagainya. Mereka adalah pemain penting dalam membentuk disiplin pelajar.

Saya percaya ibu bapa lain juga bersetuju dengan saya dalam hal ini. Teruskan usaha murni ini supaya anak generasi masa depan ini terbentuk jiwa nurani mereka dengan cemerlang.

KEW,
Seremban

Berita Harian Online: 27 Julai 2011

Insentif kenaikan pangkat punca pegawai JPN, PPD ‘rujuk’ jadi guru

2011/07/25

SAMBUTAN Hari Guru 2011 sangat memberi makna kepada pengetua, penolong kanan pentadbiran, penolong kanan hal ehwal murid dan penolong kanan kokurikulum yang sedang bertugas di sekolah menengah.

Berita gembira diumumkan Timbalan Perdana Menteri bagi pihak Perdana Menteri, iaitu semua pemegang jawatan di atas akan menerima insentif yang menjadi impian mereka.

Menerusi pengumuman itu, semua pengetua sekolah menengah dinaikkan pangkat DG52, manakala penolong kanan pentadbiran (PK1), penolong kanan Hal Ehwal Murid (PK HEM) dan penolong kanan kokurikulum (PK Koko) dinaikkan kepada DG48 mulai 1 Januari 2012. Namun, sebahagian daripada pemegang jawatan itu memang berada dalam gred DG48 dan DG52.

Banyak pihak berasakan pemberian insentif ini wajar kerana bebanan tugas berat terpaksa dipikul mereka. Apa yang menjadi bahan ketawa guru berikutan pengumuman insentif itu ada pegawai di Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) dan Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) sanggup kembali bertugas di sekolah semata-mata kerana berhajatkan kategori DG52 atau DG48 yang bakal dinikmati mulai Januari 2012.

Jika selama ini pegawai di JPN dan PPD yang asalnya adalah guru enggan kembali bertugas di sekolah kerana bertugas di JPN dan PPD dianggap lebih dihormati berbanding bertugas di sekolah.

Sebenarnya guru tidak ambil kisah sekiranya pegawai JPN dan PPD kembali ke sekolah untuk memegang jawatan pentadbiran yang disenaraikan di atas sekiranya tempoh perkhidmatan mereka lama.

Sepatutnya pegawai ini terus saja berkhidmat di PPD atau JPN, mungkin kerajaan perlu menstruktur semula perjawatan di JPN dan PPD supaya mereka dapat menikmati apa diimpikan dan lebih penting tiada guru terguris perasaannya.
GURU HITAM PUTIH KEHIDUPAN,
Tapah, Perak

Berita Harian Online: 25 Julai 2011

Guru maut SUV bertembung pikap

2011/07/25

KOTA TINGGI: Dua saudara angkat tercampak keluar dari kenderaan utiliti sukan (SUV) yang dinaiki selepas bertembung sebuah pikap Toyota Hilux, menyebabkan seorang daripada mereka maut di Kilometer 33.7, Jalan Johor Bahru-Mersing, petang kelmarin.

Dalam kejadian jam 4.45 petang itu, Nor Zakiah Umar, 29, yang baru selesai menghadiri kursus di Sekolah Kebangsaan Alai, Merlimau, Melaka, dalam perjalanan ke Johor Bahru bersama adik angkatnya, Azuanurhuda Abd Rahman, 24, juga seorang guru.

Ketua Polis Daerah Kota Tinggi, Superintendan Osman Muhammad Sebot berkata, kedua-dua mereka dipercayai dalam perjalanan ke Kota Tinggi untuk membeli belah, namun apabila tiba di tempat kejadian Toyota Rush dipandu Zakiah hilang kawalan sebelum memasuki laluan bertentangan dan bertembung Toyota Hilux berkenaan.

“Akibat pertembungan itu, Zakiah terperosok di bawah Toyota Hilux itu dan meninggal di tempat kejadian manakala Azuanurhuda tidak sedarkan diri selepas tercampak keluar dari kenderaan ke bahu jalan tidak berturap,” katanya di sini, semalam.

Osman berkata, pemandu Hilux berusia lingkungan 40-an hanya mengalami kecederaan ringan di telinga kanan.

Katanya, Azuanurhuda dikejarkan ke Hospital Kota Tinggi (HKT) dipercayai mengalami kecederaan dalaman sebelum dirujuk ke Hospital Sultanah Aminah (HSA) Johor Bahru.

“Kami sudah merekodkan keterangan daripada mangsa yang terselamat dan saksi turut diminta tampil bagi membantu siasatan,” katanya.
Sementara itu, sahabat karib mangsa, Asiah Samad, 49, berkata berita kematian Nor Zakiah yang diketahui melalui SMS daripada rakannya bagaikan satu mimpi yang sukar untuk dipercayai.

“Saya terkejut menerima berita pemergian arwah sedangkan kami baru saja bergurau mesra bersama ketika kem ibadat dan kursus pembuatan filem Jumaat dan Sabtu lalu,” katanya.

Berita Harian Online: 25 Julai 2011

Guru kena bijak manfaatkan Facebook

2011/07/23

SEBAGAI ahli akademik, saya berpendapat sebelum teknologi digunakan sebagai alat bantuan pendidikan, ia hendaklah terlebih dulu dijadikan satu budaya dalam masyarakat sekolah.

Guru mungkin boleh mengambil kesempatan daripada laman sosial, Facebook yang sedang melanda remaja pada hari ini termasuk pelajar sekolah. Saya yakin majoriti pelajar sekolah mempunyai akaun Facebook masing-masing.

Justeru, guru boleh mengemukakan sesuatu topik dan soalan yang boleh dibincangkan sesama pelajar. Saya yakin pelajar akan teruja untuk menjawab soalan dikemukakan guru mereka sendiri.

Pendekatan berbentuk forum di atas talian ini sebenarnya sudah lama dipraktikkan di universiti, malah pembabitan pelajar dalam forum itu juga turut dikira dalam pemberian markah kursus secara keseluruhan.

Jadi saya rasa tiada salahnya pendekatan sedemikian dipraktikkan di sekolah, apatah lagi dalam era teknologi maklumat pada hari ini. Penggunaan laman sosial Facebook ini juga mendatangkan impak baik dari segi pengetahuan pelajar terhadap komputer.

Guru boleh menggalakkan pelajar menggunakan alat bantu mengajar termasuk perisian pembelajaran disediakan Kementerian Pelajaran untuk belajar secara bersendirian supaya ia menjadi kebiasaan dan seterusnya dianggap sebagai bantuan dan bukannya bebanan.

Perdana Menteri ketika Konvensyen Guru Muda 2011 baru-baru ini menyatakan pelajar sekolah perlu dielakkan daripada belajar secara menghafal atau rote learning. Menurut beliau, guru perlu memiliki kebolehan tinggi dalam soal adaptasi dan melakukan penambahbaikan dalam tugas supaya murid mereka tidak menjadi bosan dalam proses pembelajaran.
Salah satu adaptasi ialah menggunakan teknologi maklumat kerana guru muda hari ini dibesarkan dan dididik dalam era teknologi maklumat.

Jadi menjadi tanggungjawab mereka untuk meneruskan kesinambungan penggunaan teknologi maklumat khususnya dalam pembelajaran kerana mereka penggerak transformasi pendidikan negara yang memberi penekanan kepada penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran.

ABDUL HALIM ABDULLAH,
Fakulti Pendidikan,
Universiti Kebangsaan Malaysia

Berita Harian Online: 23 Julai 2011

Kelucahan melampau: Hukuman penjara 8 bulan guru kekal

ALOR SETAR 20 Julai - Mahkamah Tinggi di sini hari ini menolak rayuan seorang guru untuk mengetepikan hukuman penjara lapan bulan setelah disabitkan bersalah melakukan kelucahan melampau terhadap dua anak muridnya, lapan tahun lalu.

Pesuruhjaya Kehakiman, Mohd Zaki Abdul Wahab memutuskan demikian setelah mendapati keputusan Mahkamah Sesyen di sini adalah patut dan setimpal dengan kesalahan yang dilakukan oleh Mohammad Nizar Shuib, 30.

''Saya telah meneliti nota-nota keterangan dan mendapati terdapat keterangan yang mencukupi dan pihak pendakwaan telah berjaya membuktikan kes terhadap perayu.

''Oleh itu saya memutuskan bahawa hukuman terhadap perayu adalah sesuai dan rayuan untuk mengetepikan sabitan dan hukuman penjara terhadap perayu ditolak,'' kata Mohd. Zaki.

Mohammad Nizar mengemukakan rayuan setelah tidak berpuas hati dengan keputusan Hakim Mahkamah Sesyen, Maznah Abd. Aziz yang menjatuhkan hukuman penjara lapan bulan terhadapnya pada 9 Mei tahun lalu.

Dia didapati bersalah merangsang dua kanak-kanak lelaki berusia 11 tahun bagi tujuan melakukan suatu perbuatan melampau ke atasnya di sebuah rumah bernombor 497, Taman Siswa 2, Jalan Universiti, Jitra.

Perbuatan tersebut dilakukan antara Mei 2003 hingga April 2004.

Tertuduh pada ketika itu ialah seorang guru di sebuah sekolah rendah di Bandar Darul Aman, Jitra dan mengajar kelas tuisyen Bahasa Inggeris kepada dua mangsa tersebut. Dia digantung kerja sejak dihadapkan ke mahkamah pada 2004.

Pendakwaan terhadapnya dikemukakan mengikut Seksyen 377E Kanun Keseksaan yang memperuntukkan hukuman penjara sehingga lima tahun dan sebatan.

Pihak pendakwaan diwakili oleh Timbalan Pendakwa Raya, Norhayati Ibrahim manakala tertuduh diwakili oleh peguam, G. Ravishankar.

Mahkamah mengekalkan ikat jamin RM35,000 dengan seorang penjamin sementara menunggu rayuan di Mahkamah Rayuan.

Dalam keterangan kepada Mahkamah Sesyen, kedua-dua mangsa mendakwa Mohammad Nizar memberi amaran kepada mereka supaya perbuatannya itu tidak diberitahu kepada sesiapapun tetapi selepas dipaksa ibu bapa masing-masing, mereka telah memberitahu perkara sebenar.

Utusan Malaysia Online: 21 Julai 2011

Guru disiplin nafi mencabul

Oleh MEGAT LUTFI MEGAT RAHIM
megatlutfi.rahim@kosmo.com.my

ISMAZI dituduh mencabul.

AMPANG JAYA – Seorang saksi memberitahu, ketua guru disiplin yang didakwa mencabul 11 orang pelajar di sebuah sekolah menengah di sini enggan meminta maaf dan tidak mengaku semua tuduhan yang dilemparkan terhadapnya.

Ricky Toong Foo Weng berkata, tertuduh, Ismazi@Megat Ismazi Ismail, 48, berkali-kali menafikan dirinya terlibat dalam kejadian memalukan itu.

“Berlaku sedikit pertengkaran mulut antara tertuduh dan salah seorang bapa mangsa sehingga mencetuskan situasi tegang di luar bilik guru di sekolah itu.

“Namun tertuduh tetap enggan mengaku perbuatan cabul itu menyebabkan ibu bapa mangsa cabul membuat laporan polis,” kata Pembantu Ahli Dewan Undangan Negeri (ADUN) Teratai, Jenice Lee Ying Haa di Mahkamah Majistret di sini semalam.

Ricky memberi keterangan selaku saksi pertama dalam perbicaraan Ismazi@Megat yang didakwa mencabul kehormatan 11 orang pelajar perempuan berusia 15 hingga 16 tahun dengan meletakkan tangannya di atas dada semua mangsa.

Kejadian itu didakwa berlaku di dalam bilik guru disiplin di sebuah sekolah menengah di Pandan Indah di sini antara pukul 7.30 hingga 8.30 pagi pada 25 Februari lalu.

Difahamkan perbuatan cabul itu berlaku ketika 11 pelajar itu tidak hadir perhimpunan.

Tertuduh didakwa mengikut Seksyen 354 Kanun Keseksaan (Akta 574) yang membawa hukuman penjara maksimum 10 tahun, denda atau sebat atau mana-mana dua hukuman itu jika disabit kesalahan.

Terdahulu, Ricky semasa pemeriksaan utama oleh Timbalan Pendakwa Raya, Suzana Abdul Latiff berkata, pada hari kejadian pada pukul 11.30 pagi, dia berada dalam bilik pusat khidmat masyarakat DAP di Ampang bersama salah seorang rakannya.

Kosmo Online: 21 Julai 2011

60 guru sertai konvoi Moh Ke Rompin

ADNAN Abdul Kadir (kanan) melepaskan peserta konvoi Moh Ke Rompin di pekarangan Pejabat Pelajaran Daerah Jerantut, baru-baru ini.

---

JERANTUT 19 Julai - Seramai 60 warga pendidik daerah ini menyertai konvoi Moh Ke Rompin sempena sambutan Hari Guru peringkat Pejabat Pelajaran Daerah Jerantut (PPDJ) bermula baru-baru ini.

Pegawai PPDJ, Adnan Abdul Kadir berkata, konvoi kali kedua itu diadakan selama tiga hari dan merupakan salah satu program yang terkandung dalam jadual sambutan Hari Guru tahun ini.

"Para peserta terdiri daripada guru dan kakitangan PPDJ dengan menunggang motosikal berkuasa 150 cc ke bawah serta lima motosikal berkuasa tinggi yang bertindak sebagai pengawal keselamatan.

"Saya kagum melihat para peserta begitu bersemangat menunggang motosikal biarpun jaraknya melebihi 250 kilometer," katanya kepada pemberita selepas upacara pelepasan konvoi di pekarangan PPDJ di sini.

Adnan berkata, konvoi tersebut diadakan bertujuan mengeratkan hubungan para guru dengan masyarakat di samping berkongsi ilmu dengan para pelajar sekolah di luar daerah ini.

Katanya, pada masa sama para guru terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan selain melahirkan warga pendidik yang mempunyai ketahanan fizikal dan mental.

"Konvoi itu dapat mendidik para guru menunggang motosikal dengan cara yang betul dan selamat mengikut undang-undang yang telah ditetapkan," katanya.

Katanya, beberapa aktiviti dijalankan sepanjang berada di Rompin seperti ceramah motivasi, pertandingan memancing dan woodball serta sesi bersama pelajar Sekolah Kebangsaan Leban Chondong.

Utusan Malaysia Online: 20 Julai 2011

Guru boleh dipindah ke mana saja

2011/07/20

KEMENTERIAN Pelajaran ingin merujuk kepada laporan dalam ruangan ini bertarikh 3 Januari lalu bertajuk ‘penempatan guru BI mesti diselesai’.

Isu itu berkaitan penempatan semula bagi guru yang terbabit mengajar mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Bahasa Malaysia dalam usaha menjayakan matlamat memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI).

Dalam mengambil tindakan segera bagi mencapai matlamat MBMMBI dan dengan keadaan kekurangan guru opsyen Bahasa Inggeris, kementerian berpendapat penempatan semula adalah satu-satunya cara yang boleh menangani isu berkenaan.

Keperluan perkhidmatan guru Bahasa Inggeris adalah tertumpu kepada sekolah luar bandar dan pedalaman yang tahap penguasaan murid dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris sangat rendah. Justeru, kepakaran guru Bahasa Inggeris yang berpengalaman luas sangat diperlukan.

Oleh itu, soal di mana guru ditukarkan dan notis perpindahan terlalu singkat tidak timbul kerana guru juga sama dengan penjawat awam lain yang terikat dengan arahan boleh ditempatkan bila-bila masa dan di mana-mana tempat perkhidmatan.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran

Berita Harian Online: 20 Julai 2011

e-Disiplin ke 10,000 sekolah

Oleh NAZMIL NASIRUDDIN
pengarang@utusan.com.my

PUTRAJAYA 18 Julai - Kementerian Pelajaran akan memperluaskan penggunaan Sistem Kawalan Disiplin Murid (e-Disiplin) ke 10,000 buah sekolah seluruh negara sebagai program pembangunan pendidikan dalam Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK-10).

Ketua Pengarahnya, Datuk Abdul Ghafar Mahmud berkata, sistem e-Disiplin itu dapat membantu pihak kementerian memantau kes-kes disiplin dan memantapkan pengurusan disiplin sekolah.

Menurutnya, melalui sistem itu, guru disiplin sekolah akan bertanggungjawab merekodkan setiap kesalahan yang berlaku di sekolah.

"Setelah rekod itu dimasukkan, ia akan dapat dilihat oleh pihak kementerian, Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), pejabat pelajaran daerah (PPD) dan sekolah.

"Seterusnya melalui rekod-rekod tersebut, langkah-langkah intervensi akan dapat dirancang dan dilaksanakan di sekolah yang bermasalah," katanya.

Beliau bercakap pada sidang akhbar selepas melancarkan e-Disiplin di sini hari ini.

Pada majlis tersebut, sebanyak 97 sekolah menengah dalam kawasan Felda mendapat sebuah komputer riba yang dilengkapi sistem tersebut.

Abdul Ghafar berkata, sistem e-Disiplin diaplikasi secara dalam talian di 317 buah sekolah sebagai projek rintis sejak 2009 hingga sekarang.

"Penggunaannya mendapat maklum balas positif daripada guru-guru dengan catatan penurunan masalah disiplin yang begitu signifikan sehingga 22 peratus," katanya.

Menurut beliau, sistem pengurusan secara profesional dan berteknologi itu dapat membantu guru-guru menilai, memantau dan mengurus disiplin pelajar dengan lebih berkesan.

Utusan Malaysia Online: 19 Julai 2011

Cikgu berkelakuan pelik didakwa sakit jiwa

Oleh JUNHAIRI ALYASA
junhairi.alyasa@kosmo.com.my

KUALA LUMPUR - Seorang guru di sebuah sekolah rendah di Batu Caves yang didakwa sering memaki serta melakukan gangguan seksual terhadap murid-muridnya dipercayai mengalami gangguan mental.

Menurut Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru sekolah terbabit, Ramlan Suparman, pihaknya telah dimaklumkan bahawa guru itu mengalami masalah kesihatan dan mempunyai surat perakuan perubatan.

"Difahamkan guru tersebut ada masalah kesihatan dan ada surat doktor. Kami sudah bawa perkara ini untuk dibincangkan dengan pengurusan sekolah selepas laporan mengenai kejadian ini didedahkan dalam akhbar dan atas desakan ibu bapa yang tidak mahu anak mereka menjadi mangsa.

"Saya yakin tindakan sudah diambil oleh pihak sekolah namun, sebagai penjawat awam, mereka perlu mengambil tindakan berdasarkan prosedur dan tatacara yang ditetapkan," katanya ketika dihubungi Kosmo! semalam.

Kosmo! pada Sabtu lalu mendedahkan mengenai tindakan pelik seorang guru yang didakwa melakukan gangguan seksual selain kerap menampar dan menendang kaki murid-murid lelaki dan perempuan tanpa sebab.

Kosmo Online: 19 Julai 2011

SMK Sultanah Asma Juara Pancaragam Sekolah 2011

KUALA LUMPUR 17 Julai (Bernama) -- Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Sultanah Asma, Kedah, muncul juara Pertandingan Pancaragam Sekolah-sekolah Menengah Peringkat Kebangsaan 2011 dengan persembahan penuh bertenaga di Stadium Putra, Bukit Jalil di sini Ahad.

Sekolah tersebut pernah muncul sebagai johan dalam pertandingan sama pada 1999, 2003, 2007 dan 2009.

Pasukan pancaragam SMK Sultanah Asma yang berjaya mengalahkan 10 pasukan lain itu, membawa pulang wang tunai RM5,000, sijil, pingat dan trofi.

Pasukan tersebut membuat persembahan bertemakan semangat pahlawan China, 'Mulan' turut menerima Sijil Anugerah Emas.

Hadiah disampaikan Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zarkashi.

Sekolah tersebut turut menggondol hadiah 'hornline', 'percussion' dan 'colour guard' terbaik.

Sementara itu, tempat kedua dimenangi SMK St John, Kuala Lumpur yang membawa pulang wang tunai RM3,000, sijil, pingat dan trofi, manakala tempat ketiga dimenangi Kolej Sultan Abdul Halim, Kedah dan membawa pulang wang tunai RM2,000.

Pertandingan yang diadakan setiap tahun itu bertujuan menggalakkan penubuhan pasukan pancaragam di sekolah selain meningkatkan minat pelajar dalam kegiatan itu.

--BERNAMA

BERNAMA: 18 Julai 2011

Guru Kumpul Motosikal Klasik Sebagai Hobi

Oleh Zabidi Ishar

KOTA BAHARU, 18 Julai (Bernama) -- Seorang guru di sini menjadikan minat mengumpul beberapa buah motosikal klasik sebagai hobi sehingga sanggup menghabiskan hampir RM50,000 bagi tujuan itu.

Shaidi Mohammad, 49, bagaimanapun hanya memilih motosikal jenis Honda yang baginya motosikal jenis itu mempunyai tarikan istimewa serta tahan lasak.

Guru Penolong Kanan (Pentadbiran) Sekolah Kebangsaan Sultan Ismail itu kini memiliki 10 jenis motosikal Honda yang diklasifikasi sebagai klasik dan diminati ramai.

"Kesemua motosikal itu saya beli sejak berusia 20an lagi dan kini saya memiliki sepuluh motosikal Honda buatan tahun 60an dan 70an termasuk dua yang sedang diperbaiki.

"Saya sudah membelanjakan hampir RM50,000 bagi mendapatkan kesemua motosikal yang sememangnya menjadi idaman saya dan mempunyai nilai yang sangat istimewa," katanya kepada Bernama ketika ditemui di rumahnya di Kampung Jaya di sini, Isnin.

Shaidi kini memiliki motosikal Honda jenis CB161, CB125, CB175, CB100, dua buah C90, Charlie, 50 Supercub, C70 dan C60.

Ketika Bernama sampai, kesemua motosikal klasik itu diletakkan secara berbaris manakala seorang anaknya yang mempunyai minat yang sama, Amier Shahmi Haziq, 14, sedang menggosok salah sebuah motosikal berkenaan.

"Bukan senang untuk mendapatkan motosikal ini lagi. Ada yang saya beli berharga lebih RM4,000 sebuah dan kemudiannya dihantar ke bengkel untuk baik pulih sebelum boleh digunakan," katanya.

Beliau berkata masalah utama adalah mendapatkan komponen alat ganti motosikal berkenaan yang terpaksa diperolehi dari beberapa buah kedai alat ganti terpakai kerana sukar diperolehi ketika ini.

Menurutnya kesemua motosikal itu akan digunakan secara bersilih ganti untuk ke sekolah pada setiap hari sambil mengakui motosikalnya itu sering menjadi perhatian bukan sahaja di jalan raya tetapi kepada guru dan anak-anak muridnya. "Saya sering ditanya peminat motosikal itu ketika di jalan raya apabila mereka sempat menunjukkan isyarat bagus dan berteriak bertanyakan harga jika mahu dijual," katanya sambil ketawa.

Beliau bagaimanapun tidak berhajat untuk menjual semua motosikal kesayangannya itu dan berharap anaknya Amier Shahmi Haziq dapat menyambung menjaga motosikal berkenaan.

Ketika ditanya sejak bila minatnya terhadap motosikal berkenaan berputik, Shaidi berkata ia bermula sewaktu arwah bapanya, Mohammad Mat memiliki motosikal Honda Benly buatan 1962 yang kemudiannya mewarisi motosikal berkenaan.

"Saya kini sedang mencari lagi beberapa buah motosikal Honda klasik ini sebagai koleksi dan berharap ia menjadi kenyataan sebelum saya pencen nanti," katanya.

Amier Shahmi Haziq pula berharap akan mewarisi minat bapanya mengumpul motosikal berkenaan.

"Kalau generasi muda bangga tunggang motosikal baru tetapi saya bangga memiliki dan tunggang motosikal lama ini," katanya.

-- BERNAMA

BERNAMA: 18 Julai 2011

31 Sekolah Kluster Terpilih Sekolah Berprestasi Tinggi

KUALA NERANG, 17 Julai (Bernama) -- Sebanyak 31 daripada 152 sekolah yang diiktiraf sebagai Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK) terpilih sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi, kata Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Datuk Abd Ghafar Mahmud.

Dalam teks ucapannya yang disampaikan oleh Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan, Rosland (ulang: Rosland) Hussein, beliau berkata kejayaan itu menunjukkan SKK sentiasa melonjakkan kecemerlangannya di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.

"SKK juga telah mencipta pelbagai kejayaan dalam bidang akademik dan ko-kurikulum di peringkat kebangsaan dan antarabangsa apabila terdapat pelajar yang menyertai International Competition & Assessments far School (ICAS) di Australia dan berjaya mendapat pengiktirafan Highly Commended dan High Distinctions," katanya pada Majlis Penutup Karnival SKK Zon Utara di sini hari ini.

Katanya, bagi bidang kebitaraan ko-kurikulum pula, SKK telah berjaya menempa nama di peringkat antarabangsa dan secara tidak langsung mengharumkan nama Malaysia di persada dunia.

"Dalam enam bulan pertama 2011, SKK telah dapat menjayakan lebih 50 program pengantarabangsaan," katanya.

Abd Ghafar berkata salah satu daripadanya ialah kejayaan Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Lutong di Miri, Sarawak yang merangkul satu pingat emas dan satu pingat perak bagi Apec Young Scientists Conference di Taipei, Taiwan.

"Kita juga berasa amat bertuah kerana SKK kali ini turut disertai oleh sekolah dari Thailand iaitu Hat Yai Withayalai School 2.

"Kerjasama ini amat baik bagi SKK untuk menjalin hubungan dan membuat penanda arasan, berkongsi pengetahuan dan pengalaman serta mengenali budaya masing-masing," katanya.

Beliau berkata menjadi harapan Kementerian Pelajaran Malaysia agar kecemerlangan SKK dilestarikan dan dilonjakkan ke peringkat antarabangsa.

Pada karnival yang berlangsung dari 15 hingga 17 Julai di SMK Datuk Syed Ahmad di sini itu, sebanyak tujuh sekolah dari Kedah, empat dari Perlis dan enam dari Pulau Pinang telah terpilih sebagai SKK bagi Zon Utara.

-- BERNAMA

BERNAMA: 18 Julai 2011

Penilaian menyeluruh mantapkan sistem pendidikan

KUALA LUMPUR 17 Julai - Penilaian menyeluruh yang akan dilakukan terhadap sistem pendidikan kebangsaan merupakan satu langkah proaktif Kementerian Pelajaran selepas pelaksanaan Penyata Razak 1956 yang bertujuan memantapkan mutu pendidikan negara selaras dengan piawaian negara maju.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abd. Ghafar Mahmud berkata, kajian penilaian tersebut yang kini di peringkat akhir menekankan pelbagai aspek berhubung penambahbaikan pendidikan kebangsaan termasuk dalam melahirkan modal insan yang berdaya saing bukan sahaja di peringkat domestik malah antarabangsa.

"Menjelang 2020, kita mahu mutu pendidikan negara melangkaui apa yang kita miliki kini. Ia perlu dilonjak supaya dapat berdiri gah sebaris dengan negara maju lain," katanya kepada Utusan Malaysia di sini hari ini.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin semalam berkata, Kementerian Pelajaran sedang menyiapkan laporan kajian berhubung cadangan penilaian menyeluruh sistem pendidikan kebangsaan bagi meningkatkan lagi kualiti pendidikan negara.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran menambah, laporan awal sedang disiapkan oleh pasukan khas yang diketuai oleh Abd. Ghafar dan akan diperoleh hujung tahun ini.

Jelas Abd. Ghafar, penilaian semula status kedudukan pendidikan negara ini berbanding negara-negara lain terutama negara maju turut akan dibentangkan kepada pihak luar termasuk Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Bangsa-bangsa Bersatu (UNESCO).

Ujarnya, kajian itu diharap akan menjadi satu kesinambungan kepada usaha kerajaan dalam melahirkan pelapis kepimpinan negara yang berkeupayaan tinggi serta kental bagi menempuh pelbagai cabaran yang bakal mendatang pada masa hadapan.

"Laporan tersebut akan diumumkan sejurus sahaja ia mendapat persetujuan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak dan Kabinet selewat-lewatnya hujung tahun ini," katanya.

Utusan Malaysia Online: 18 Julai 2011

Kes disiplin pelajar menurun

Oleh HAMDAN TAWADI
pengarang@utusan.com.my

BATU PAHAT 17 Julai - Kes disiplin melibatkan pelajar sekolah menurun kepada 0.06 peratus tahun lalu berbanding 0.08 peratus pada 2009.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, peranan yang dimainkan oleh semua pihak, termasuk Persatuan Ibu Bapa dan Guru, ibu bapa dan pihak sekolah menyumbang kepada penurunan kes disiplin itu.

"Ini sesuatu yang sangat baik dan diharapkan berterusan kerana disiplin adalah asas untuk kejayaan dalam apa jua bidang yang diceburi," katanya kepada pemberita selepas melancarkan Skim Khairat Kematian di sini, hari ini.

Mohd. Puad berkata, terdapat enam kategori kes disiplin membabitkan pelajar sekolah iaitu buli, gangsterisme, kelucahan, kekemasan diri, ponteng sekolah dan ketepatan masa.

Menurut beliau, kes buli turut mencatatkan penurunan iaitu 0.4 peratus tahun lalu berbanding 0.6 peratus pada 2009.

Beliau memberitahu, buli bukan hanya melibatkan tindakan secara fizikal, tetapi turut membabitkan membuli secara lisan dan kementerian telah melancarkan portal e-Buli sebagai satu usaha bagi menangani perkara itu.

Katanya, mangsa buli boleh meluahkan perasaan serta mendapatkan panduan sewajarnya bagi menangani masalah itu dengan mengunjungi portal tersebut di http://ebuli.upsi.edu.my yang dibangunkan oleh Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).

Mohd. Puad berkata, ibu bapa dan guru juga boleh memanfaatkan portal e-Buli bagi berkongsi pengalaman dan mengendalikan isu buli membabitkan pelajar sekolah.

Utusan Malaysia Online: 18 Julai 2011

Syor wujud penolong kanan disiplin

Oleh Rohaniza Idris
roha@bharian.com.my
2011/07/17

Berkesan laksana formula 1:3:7

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran perlu mewujudkan jawatan guru penolong kanan disiplin bagi melengkapkan pelaksanaan Prosedur Standard (SOP) Pelaporan dan Tindakan Menangani Isu Disiplin Murid yang menetapkan masalah disiplin pelajar perlu diselesaikan dalam seminggu di semua peringkat.

Presiden Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Datuk Mohamad Ali Hassan, berkata dengan wujudnya perjawatan itu, pelaksanaan SOP menangani disiplin di sekolah bukan hanya cepat dan mudah dilaksanakan, malah melicinkan lagi prosedur berkenaan.

Beliau berkata, sudah tiba masanya jawatan itu diwujudkan bagi melancarkan lagi tadbir urus sekolah membabitkan soal disiplin murid seperti wujudnya jawatan Penolong Kanan Pentadbiran, Penolong Kanan Hal Ehwal Pelajar dan Penolong Kanan Kokurikulum.

“SOP menangani masalah disiplin seperti dalam Pekeliling Ketua Pengarah Pelajaran yang diperkenalkan itu satu rasional, wajar dan praktikal dilaksanakan. PIBGN sangat menyokong usaha itu.

“Namun, pelaksanaannya akan lebih licin jika ada orang dilantik menyelenggara dan menyelia perkara itu,” katanya mengulas laporan akhbar ini kelmarin mengenai langkah terbaru Kementerian Pelajaran menetapkan penyelesaian masalah disiplin pelajar wajib diselesaikan dalam seminggu pada semua peringkat.

Tempoh itu bagi penyelesaian kes dalam bidang kuasa pentadbiran sekolah, Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) dan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), di bawah pelaksanaan Prosedur Operasi Standard (SOP) 1:3:7 (hari pertama, ketiga, ketujuh) Pelaporan Dan Tindakan Menangani Isu Disiplin Murid.
Penyelesaian itu termasuk tindakan perlu diambil mahupun hukuman atau penyelesaian lain yang dilakukan selain memaksimumkan kepuasan hati pihak terbabit.

Menyambut baik langkah terbaru Kementerian Pelajaran itu, Mohamad Ali berkata, pelaksanaan SOP juga perlu mengambil kira kesan jangka panjang selain tahap kesalahan disiplin dilakukan pelajar.

“Jika masalah disiplin pelajar adalah kes jenayah maka cara menanganinya berbeza dengan masalah kesalahan yang biasa di sekolah. Justeru, sudah tentu ada penyertaan pihak luar seperti polis, ibu bapa dan pemimpin masyarakat setempat.

“Saya harap penyertaan banyak pihak dalam menangani isu disiplin juga perlu diwujudkan termasuk kalangan ibu bapa dan pemimpin komuniti supaya masalah itu bukan hanya menjadi tanggungjawab guru dan pihak sekolah selain menjamin penyelesaian memuaskan hati semua pihak serta pelajar yang terbabit dalam kes disiplin,” katanya.

Berita Harian Online: 17 Julai 2011

Nota murid bongkar rahsia cikgu

Oleh HALIMATON AHMAD
berita@kosmo.com.my

BEBERAPA keping salinan gambar menunjukkan kelakuan
buruk seorang guru di Batu Caves, Selangor.

---

KUALA LUMPUR – “Cikgu membisikkan perkataan kotor di telinga saya dan bertindak menyelak baju sehingga butang tercabut.” Demikian catatan seorang murid perempuan di sebuah sekolah rendah di Batu Caves dekat sini yang mendakwa diganggu secara seksual dan kerap dimaki oleh seorang guru lelaki sejak kira-kira dua tahun lalu. Selain itu, guru berkenaan didakwa berkelakuan pelik apabila kerap menampar dan menendang kaki murid-murid lelaki dan perempuan di sekolah tersebut sesuka hati tanpa sebarang sebab.

Seorang bapa kepada salah seorang mangsa, Hairul Jasry Jamaluddin, 30, mendakwa, anaknya risau setiap kali hendak ke sekolah sejak akhir-akhir ini ekoran perbuatan guru tersebut. “Saya telah buat aduan kepada pihak sekolah setelah membaca catatan pada nota anak saya. “Bagaimanapun, saya kurang puas hati kerana pihak sekolah tidak mengambil tindakan dan saya kemudian membuat laporan di Ibu Pejabat Polis Daerah Gombak dua hari lalu,” katanya di pejabat Kosmo! di sini semalam.

Seorang lagi bapa, Sujari Hassan, 42, mendakwa, anaknya telah beberapa kali mengadu tentang kelakuan guru tersebut sejak tiga bulan lalu. “Saya terkejut apabila dimaklumkan oleh anak saya bahawa guru itu menyelak kain dan cuba memegang kemaluannya di hadapan rakan yang lain,” katanya. Seorang lagi pengadu, Mohd. Safee Soefjan, 47, berkata, beberapa guru di sekolah itu mengakui sikap pelik guru terbabit dan mereka turut mempunyai bukti termasuk catatan beberapa mangsa.

Kosmo Online: 16 Julai 2011

Formula 1:3:7

Oleh Syuhada Choo Abdullah
choo@bharian.com.my
2011/07/15

Pelajar wajib selesai dalam seminggu di semua peringkat

KUALA LUMPUR: Berikutan kelewatan menangani beberapa kes disiplin di sekolah sejak kebelakangan ini, Kementerian Pelajaran menetapkan supaya kes disiplin murid wajib diselesaikan dalam tempoh tujuh hari pada semua peringkat.

Tempoh itu bagi penyelesaian kes dalam bidang kuasa pentadbiran sekolah, pejabat pelajaran daerah (PPD) dan jabatan pelajaran negeri (JPN), di bawah pelaksanaan Prosedur Operasi Standard (SOP) 1:3:7 (hari pertama, ketiga, ketujuh) Pelaporan Dan Tindakan Menangani Isu Disiplin Murid.

Penyelesaian itu termasuk tindakan perlu diambil mahu pun hukuman atau penyelesaian lain yang sudah dilakukan selain memaksimumkan kepuasan hati pihak terbabit.

Bagaimanapun jika kes itu membabitkan pihak berkuasa lain seperti pendakwaan di mahkamah, maka tempoh proses terbabit tidak dikira dalam pelaksanaan SOP berkenaan.

Berdasarkan SOP itu, insiden yang memerlukan kesegeraan dihantar kepada Kementerian Pelajaran pada hari pertama meliputi kes berunsur jenayah, kelucahan melampau, keracunan makanan, kemalangan serius, bencana, buli, pergaduhan, isu perkauman, pandemik (contohnya H1N1), histeria atau isu lain yang perlu dilaporkan segera pada pandangan pengetua atau guru besar.

Panduan pelaksanaan SOP itu terkandung dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7 Tahun 2011 bertarikh 28 Jun lalu yang ditandatangani Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abd Ghafar Mahmud, serta dimuat naik dalam laman web Kementerian Pelajaran sejak Selasa lalu.
Abd Ghafar berkata, ada kes disiplin murid yang berlaku di sekolah lambat ditangani sehingga menimbulkan ketidakpuasan hati dan menjejaskan reputasi serta prestasi sesebuah sekolah, malah kementerian.

“Selain itu, ada juga kes atau insiden yang hanya dilaporkan kepada kementerian selepas beberapa hari berlaku atau selepas diminta kementerian.

“Hal ini menggambarkan kelemahan pengurusan semua peringkat dalam menangani isu ini,” katanya dalam surat pekeliling ikhtisas itu.

Sejak kebelakangan ini, ada isu disiplin murid yang disiarkan di media massa terlebih dulu, membuktikan kelewatan JPN/PPD melaporkan kes itu kepada kementerian.

“Sikap sesetengah pentadbir sekolah yang gagal bertindak segera menghubungi Kementerian Pelajaran amat dikesali dan perlu diperbetulkan,” katanya.

Pelaksanaan SOP itu juga untuk menilai prestasi sesebuah sekolah, PPD dan JPN dengan mengambil kira pematuhan tahap kesegeraan tindakan bagi menangani masalah disiplin murid.

Mengikut SOP itu, laporan mengenai insiden disiplin murid hendaklah disampaikan segera oleh JPN kepada kementerian, iaitu pada hari kejadian jika berlaku di sekolah; pada hari kes tersebar melalui media massa jika berlaku di luar sekolah, ketika cuti atau di luar pengetahuan pihak sekolah; dan jika berlaku di luar sekolah atau ketika cuti di mana pihak sekolah mengetahuinya, maka hendaklah segera menyampaikan maklumat atau laporan kepada JPN.

Enam langkah yang mesti diambil sebagai tindakan dan penyelesaian kes disiplin iaitu pertama membabitkan sekolah - siasat kes, ambil tindakan awal, buat laporan awal ke PPD atau terus ke JPN (bagi negeri tiada PPD), manakala bagi kes atau insiden serius, sekolah perlu terus lapor ke JPN.

Langkah kedua (PPD) - menyemak maklumat daripada sekolah dan siasat, menghantar laporan awal ke JPN berserta ulasan dan pandangan awal PPD, membantu sekolah menyelesaikan masalah termasuk tindakan wajar, sementara bagi kes atau insiden serius, PPD boleh lapor terus kepada JPN atau kementerian.

Langkah ketiga (JPN) - menyemak maklumat daripada PPD dan siasat jika perlu, serta menghantar laporan awal ke kementerian berserta ulasan dan pandangan awal JPN.

Langkah keempat (JPN) - menjalankan siasatan selanjutnya dan menghantar laporan penuh kepada kementerian, termasuk tindakan yang sedang, akan atau sudah diambil oleh pihak terbabit.

Langkah kelima (kementerian melalui Bahagian Pengurusan Sekolah Harian/BPSH) - membuat ulasan dan pandangan terhadap laporan JPN, membawa laporan kepada Ketua Pengarah Pelajaran, jika perlu tindakan lanjut maklumkan kepada JPN untuk dibuat, dan JPN melaporkan semula kepada BPSH.

Langkah keenam (BPSH) - mengkaji laporan akhir JPN serta menentukan tindakan dari segi dasar operasi kementerian.

Berita Harian Online: 15 Julai 2011

Setengah tahun berlalu, guru ganti belum dapat gaji

YANG KECEWA
Gombak, Selangor

SAYA ingin melahirkan rasa tidak puas hati dan sangat kecewa dengan Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Gombak, Selangor dan Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Saya tidak tahu siapa yang harus saya persalahkan antara kedua-dua agensi ini memandangkan kedua-duanya terikat antara satu sama lain.

Saya merupakan bekas Pegawai Sambilan (Guru Ganti) di sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Daerah Gombak mulai 25 Januari 2011 sehingga 24 April 2011. Ini bermakna saya telah berkhidmat di sekolah tersebut hampir tiga bulan.

Dalam tempoh itu juga, saya tidak pernah menerima satu sen gaji daripada pihak PPD walaupun sepatutnya saya boleh dibayar setiap hari memandangkan saya berjawatan sambilan bergaji hari. Surat tawaran jawatan dikeluarkan oleh pihak PPD.

Apabila kontrak saya tamat pada 24 April 2011, saya menerima panggilan daripada pihak sekolah pada 28 April 2011 menyatakan saya mungkin akan menerima gaji saya dalam masa dua minggu lagi. Tetapi tiada gaji diterima.

Setelah sebulan lebih, saya telah berhubung kembali dengan pihak sekolah untuk bertanyakan gaji saya dan pihak sekolah telah menghubungi PPD. Pihak PPD menyatakan mereka tiada peruntukan untuk membayar gaji dan sedang berusaha memohon peruntukan daripada pihak KPM.

Akhirnya setelah hampir dua bulan iaitu pada 23 Jun 2011, saya sekali lagi kembali ke sekolah untuk bertanyakan gaji saya. Malangnya jawapan yang sama saya terima daripada pihak sekolah setelah menghubungi pihak PPD.

Saya kemudian ke PPD pada 5 Julai 2011 untuk bertanyakan gaji saya. Tetapi jawapan yang diterima tetap sama seperti jawapan pihak sekolah.

Saya sangat kecewa. Cuba bayangkan, sehingga ke detik surat ini ditulis (12 Julai 2011), saya masih tidak menerima gaji saya. Ini bermaksud sudah hampir setengah tahun iaitu hampir tiga bulan selepas tamat kontrak saya masih belum menerima gaji. Kenapa begini?

Utusan Malaysia Online: 14 Julai 2011

Guru Sandaran Hamil Menang Tuntutan

SHAH ALAM, 12 Julai (Bernama) -- Seorang wanita yang kehilangan jawatan Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) kerana hamil dua tahun lepas, Selasa berjaya dalam tuntutannya apabila Mahkamah Tinggi di sini memutuskan bahawa beliau layak dan berhak dilantik untuk jawatan tersebut.

Hakim Datuk Zaleha Yusof yang membuat keputusan itu dalam kamarnya juga memerintahkan bahawa tindakan defendan-defendan pada 12 Jan 2009 untuk membatalkan pelantikan plaintif, Noorfadilla Ahmad Saikin, 29, sebagai GSTT adalah tidak berperlembagaan, tidak sah dan terbatal.

Noorfadilla dari Kajang yang memfailkan saman pemula pada 7 Mei 2010 menamakan pegawai khas Kumpulan Guru Simpanan Kerajaan Chayed Basirun, pegawai pelajaran Daerah Hulu Langat Ismail Musa, dan Pengarah Pelajaran Selangor Dr Zahri Aziz (bekas) sebagai defendan.

Turut dinamakan sebagai defendan ialah Ketua Pengarah Pelajaran, Menteri Pelajaran dan Kerajaan Malaysia.

Hakim turut memerintahkan bahawa kesemua defendan perlu membayar kepada plaintif kos, ganti rugi am dan faedah pada kadar lapan peratus setahun sehingga tarikh penyelesaian penuh serta taksiran ganti rugi am dibuat oleh kesemua defendan kepada plaintif.

Peguam Edmund Bon yang mewakili Noorfadilla ketika ditemui pemberita kemudiannya berkata Hakim berpuas hati bahawa anak guamnya berhak untuk merujuk kepada perkara Konvensyen Untuk Menghapuskan Diskriminasi Dalam Semua Bentuk Terhadap Wanita 1979/81.

Konvensyen itu mempunyai kuasa undang-undang di Malaysia dalam mentafsirkan Artikel 8 (2) Perlembagaan Persekutuan iaitu tidak boleh berlaku diskriminasi berdasarkan jantina di khalayak umum.

Bon berkata Hakim juga memaklumkan bahawa kerajaan Malaysia telah menandatangani konvensyen itu dan justeru mahkamah berhak untuk merujuk kepada konvensyen tersebut dalam membuat keputusan.

Dalam afidavit sokongannya, Noorfadilla berkata beliau menghadiri temuduga pada 2 Jan 2009 di Pejabat Pelajaran Daerah Hulu Langat dan diminta mengisi borang deklarasi yang hanya mengandungi soalan-soalan berkaitan dengan maklumat peribadi serta latar belakang pendidikannya dan tidak terdapat sebarang soalan mengenai status keadaan atau kesihatan.

Menurut Noorfadilla beberapa hari selepas itu beliau menerima tawaran untuk jawatan GSTT melalui khidmat pesanan ringkas (SMS) dari pegawai pejabat pelajaran Daerah Hulu Langat.

Plaintif berkata pada sesi taklimat, seorang pegawai pejabat pelajaran Daerah Hulu Langat menyuruh semua calon wanita yang hamil untuk membuat pengakuan dengan segera dan selepas beliau dan dua lagi wanita mengakui bahawa mereka sedang mengandung, pegawai tersebut mengambil semula memo penempatan daripada mereka tanpa sebarang soalan lain.

Noorfadilla berkata pegawai terbabit memberitahu mereka bahawa wanita hamil tidak boleh dilantik sebagai GSTT kerana tugas GSTT akan melibatkan aktiviti ko-kurikulum yang tidak sesuai untuk wanita hamil, serta alasan-alasan lain.

Tiada alasan diberikan bahawa Kementerian Pelajaran melarang wanita hamil untuk dilantik sebagai GSTT.

Sehubungan itu, beliau berkata tindakan pejabat pelajaran Daerah Hulu Langat membatalkan pelantikan beliau sebagai GSTT adalah satu perbuatan diskriminasi terhadap seorang wanita hamil dan bercanggah dengan Artikel 5 dan 8 Perlembagaan Persekutuan serta Akta Pekerjaan 1955.

Selain Bon, plaintif turut diwakili peguam Honey Tan dan Chan Yen Hui manakala kesemua defendan diwakili oleh Peguam Kanan Persekutuan Aida Adha dan Siti Kassim hadir sebagai peguam pemerhati bagi pihak Majlis Peguam.

-- BERNAMA

BERNAMA: 12 Julai 2011

GTP: Warga pendidik perlu bersedia hadapi cabaran

Oleh Nik Sukry Ramli

2011/07/12

EMPAT nilai asas perlu dipupuk dalam kalangan warga pendidik bagi menjayakan Program Transformasi Kerajaan (GTP), sebagai persediaan berhadapan senario pendidikan yang semakin mencabar.

Rektor Institut Perguruan Guru (IPG) Kampus Bahasa Antarabangsa, Datuk Dr Haili Dolhan, berkata proses tranformasi penting bagi memastikan tema sambutan Hari Guru tahun ini, ‘Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara’ terlaksana.

Empat teras itu kata beliau, membabitkan proses pembudayaan inovasi dan kreativiti dalam kalangan warga pendidik. Seterusnya, sebagai warga pendidik mereka perlu cepat dan rasional dalam membuat keputusan.

“Perkara ketiga perlu diberi perhatian ialah setiap langkah atau tindakan perlu mempunyai nilai serta berfungsi sejajar kos dibelanjakan.

“Ini perkara penting dan selalunya merunsingkan kita di peringkat kementerian. Sebagai contoh, kita membelanjakan peruntukan yang besar menyediakan alat bantuan mengajar di sekolah, namun agak mengecewakan apabila mendapati berlaku kerosakan kerana tidak digunakan,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada Majlis Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC) IPG Kampus Bahasa Antarabangsa, di Kuala Lumpur, baru-baru ini.

Majlis turut dihadiri Pengarah IPG Kampus Bahasa Antarabangsa, Dr Maznah Abd Samad dan Timbalan Pengarahnya, Giam Kah How.
Dalam majlis itu, seramai 14 kakitangan akademik dan sokongan menerima APC; tujuh menerima Anugerah Khas IPG Kampus Bahasa Antarabangsa 2010 dan lima menerima Anugerah Suri Teladan.

Bagi penerima Anugerah Khas (Pensyarah Paling Komited), C Varugheese, berkata dia perlu bertanggungjawab mendidik bakal guru kerana mereka adalah orang yang diamanahkan untuk membimbing anak bangsa.

“Pengalaman sebagai guru sebelum ini memberi semangat kepada saya membekalkan mereka pengetahuan secukupnya. Perubahan sikap penting untuk menjadi warga pendidik berjaya dan dihormati.

“Tidak dinafikan, ada bakal pendidik bersikap sambil lewa, namun ia tidak menggambarkan keseluruhan mereka. Pada saya, sekiranya mereka benar-benar hendak menjadi pendidik, sudah pasti sikap seperti itu tidak wujud dalam diri,” katanya.

Sementara itu, bagi penerima Anugerah Khas (Kepemimpinan Kakitangan Sokongan), Mohd Kamal Sujak, berkata hubungan baik antara kakitangan bawahan dan atasan penting bagi memastikan sesebuah institusi berjaya serta dihormati.

“Perkara itu menjadi agenda utama saya sejak mula dilantik memegang jawatan ini. Saya sentiasa mencari ruang berbincang dengan 67 kakitangan jika mereka perkara yang perlu diperbaiki terutama membabitkan tugasan,” katanya.

Berita Harian Online: 12 Jualai 2011

Guru maut sebelum mengajar

Oleh KHAIRI MOHAMAD
khairi.mohamad@kosmo.com.my

KOTA BHARU - "Saya sudah agak, kalau jalan sesak mesti ada kemalangan tetapi paling tidak disangka kemalangan tersebut melibatkan isteri dan anak-anak saya".

Demikian luahan Mohd. Nawi Deraman, 45, suami kepada Junaidah Mohd. Nor, 45, yang maut selepas kereta Proton Wira yang dipandunya bertembung dengan sebuah van yang terbabas di Batu 6, Jalan Kota Bharu-Kuala Krai dekat Tunjong pada pukul 7 pagi semalam.

Kenderaan lain yang turut dalam kemalangan itu ialah sebuah kereta Perodua Kancil dan dua buah motosikal.

Dalam kemalangan itu, mangsa yang juga seorang guru dalam perjalanan ke sekolahnya di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Putera dekat sini bersama empat anaknya yang berusia 10 hingga 17 tahun.

Mohd. Nawi yang juga seorang guru di SMK Mulong keluar dari rumahnya di Kampung Tukol, Peringat pada pukul 7 pagi.

Kosmo Online: 12 Julai 2011

Surat Siaran Larangan Menghadiri Perhimpunan Haram 'BERSIH"

• Surat Siaran Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia ( Ruj.KP/KPPM/7/(10)
• Surat Siaran Bahagian Pengurusan Sekolah Harian ( KP(BPSH-SPDK)201/005/03(05)
• Surat Siaran Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam (JPA(S)TT.71/140/(48)

Ganjaran pemimpin sekolah dorong kecemerlangan

Oleh Habsah Dinin

2011/07/08

Tawaran Baru hargai jasa Pengetua, Guru Besar angkat kualiti pendidikan

SATU daripada Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan ialah Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah yang mana ia bertindak meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi pemimpin sekolah.

Pemimpin sekolah diberi perhatian utama kerana mereka memberi impak ketara kepada kecemerlangan murid menerusi tiga kriteria utama iaitu Kepimpinan Instruksional, Ejen Perubahan Utama dan Mewujudkan Persekitaran yang Kondusif.
.
Di bawah sub NKRA ini, Kementerian Pelajaran memperkenalkan penilaian berasaskan pencapaian untuk menilai Pengetua dan Guru Besar (PGB) dengan menawarkan ganjaran menarik kepada PGB yang melepasi sasaran serta membantu PGB yang lemah.

Dalam Tawaran Baru ini satu bentuk inisiatif ditawarkan kepada pemimpin sekolah sama ada Guru Besar atau Pengetua yang berjaya meningkatkan kualiti pendidikan pelajar dan mengangkat nama sekolah ke tahap cemerlang pada tahun itu.

PGB berjasa ini diberi ganjaran kewangan dan material berpandukan kepada kejayaan sekolah mereka memandangkan pemimpin sekolah yang memainkan peranan utama melaksanakan misi kejayaan sekolah.

Semua PGB layak menyertai Program Tawaran Baru di bawah NKRA Pendidikan ini kecuali pemimpin sekolah yang ditukar ke sekolah baru serta tidak dapat menduduki peperiksaan kebangsaan dan pemimpin sekolah yang bertugas kurang dari enam bulan di sekolah baru mereka.

Penilaian Tawaran Baru dilaksanakan menerusi pencapaian PGB yang dinilai berasaskan Purata Gred Mata Sekolah (SGPA) daripada peperiksaan am dan skor pencapaian sekolah dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM). Keputusan keseluruhan kemudian mengambil kira jumlah skor komposit dan jumlah skor peningkatan tertinggi daripada senarai ranking.
Kini kadar semasa skor komposit sekolah rendah ialah 84 peratus, manakala skor komposit sekolah menengah pula ialah 92 peratus.

Skor komposit adalah Gred Purata Sekolah yang diambil daripada peperiksaan awam dan skor penarafan kendiri sekolah yang menggunakan instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM). Instrumen SKPM mengukur pengurusan dan pentadbiran sekolah serta kemenjadian murid secara menyeluruh.

Selain penilaian skor komposit, pemimpin sekolah yang tersenarai hanya akan menerima ganjaran apabila berjaya melepasi empat syarat iaitu memperoleh Laporan Nilai Prestasi Tahunan (LNPT) Skor lebih 90 peratus, lulus laporan audit, bebas daripada tindakan disiplin atau tatatertib; serta prestasi LINUS (untuk sekolah rendah saja) yang membanggakan.

Prestasi pemimpin sekolah turut dinilai dari aspek pencapaian sekolahnya berdasarkan kepada kejayaan pelajar di sekolah itu.

Sebagai ketua organisasi, pemimpin sekolah sangat berperanan dalam meningkatkan kemajuan sekolah dengan cara lebih berkesan dan bagaimana mengguna pakai sumber sedia ada untuk meningkatkan prestasi sekolahnya.

Namun, kejayaan sekolah bukanlah kejayaan Guru Besar atau Pengetua bersendirian tetapi ia adalah hasil usaha keras, strategi dan semangat kesatuan yang tinggi di antara Guru Besar atau Pengetua, semua guru serta pembantu sekolah dalam memberikan khidmat yang terbaik kepada pelajar hingga berjaya melahirkan pelajar cemerlang di bawah kelolaannya.

Untuk sub NKRA ini, sasaran yang ingin dicapai ialah sebanyak dua peratus pemimpin sekolah menerima ganjaran pada tahun 2010, sebanyak tiga peratus pada tahun 2011 dan empat peratus pada tahun berikutnya manakala sasaran penurunan pemimpin sekolah yang tidak melepasi sasaran daripada 10 peratus pada tahun 2010 kepada enam peratus pada tahun 2012.

Pada Mac lalu, seramai 586 guru besar dan 2,800 guru serta kakitangan sokongan sekolah dipilih menerima ganjaran yang diperkenalkan menerusi NKRA hasil kecemerlangan meningkatkan pencapaian sekolah untuk melepasi sasaran yang ditetapkan.

Di bawah Tawaran Baru itu, guru besar menerima RM7,500, manakala lima peratus daripada keseluruhan guru sekolah terbabit menerima RM1,800 dan bakinya mendapat RM900.

Guru besar terbabit antara 925 atau 12.10 peratus bilangan sekolah yang layak menerima ganjaran di bawah Tawaran Baru oleh Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti (JNJK) di seluruh negara pada tahun lalu.

Ia diumumkan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran pada majlis penyampaian di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tun Syed Zahiruddin, Ayer Tawar, Melaka.

Beliau juga memberitahu, pencapaian sebenar di luar jangkaan kerana sasaran awal pemimpin sekolah yang layak menerima ganjaran bagi penilaian 2010 adalah dua peratus. Peningkatan antara lain disebabkan peningkatan kualiti kepemimpinan dan tahap pengajaran serta pembelajaran guru.

Ujarnya, berdasarkan verifikasi, guru sekolah yang memenuhi semua kriteria untuk menerima ganjaran adalah 7.7 peratus, bertambah lebih 300 peratus berbanding sasaran awal.

Anugerah Tawaran Baru adalah satu inisiatif yang diperkenalkan kerajaan di bawah NKRA Pendidikan bagi memberi ganjaran dan pengiktirafan kepada pengetua dan guru besar dalam usaha mereka melonjakkan kecemerlangan sekolah.

Berita Harian Online: 8 Julai 2011

Guru perlu tekankan pembangunan profesionalisme

MUHYIDDIN YASSIN melancarkan Standard Pedagogi Pengajaran Bahasa Inggeris sambil diperhatikan Dr. Mohd. Puad Zarkashi (dua dari kiri), Dr. Wee Ka Siong (dua dari kanan), Abd. Ghafar Mahmud (kiri) dan Dr. Choong Kam Foong di Putrajaya, semalam.

PUTRAJAYA 7 Julai – Guru perlu mengenal pasti kekuatan masing-masing dan memberi penekanan terhadap aspek pembangunan profesionalisme, kata Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Menurutnya, peningkatan standard kualiti pengajaran menjadi fokus utama kerana ia amat penting dalam melahirkan modal insan yang berdaya saing bagi memacu negara ke arah negara berpendapatan tinggi.

“Guru bahasa Inggeris perlu mengetahui keperluan mereka bagi memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran,” kata Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran ketika berucap pada majlis pelancaran Standard Pedagogi Pengajaran Bahasa Inggeris di sini, hari ini.

Hadir sama kedua-dua Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi dan Datuk Dr. Wee Ka Siong, Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abd. Ghafar Mahmud dan Pengarah English Language Teaching Centre, Dr. Choong Kam Foong.

Standard pedagogi telah digubal oleh Pusat Pengajaran Bahasa Inggeris untuk meningkatkan kualiti pendidikan mata pelajaran tersebut.

Bahasa Inggeris merupakan subjek pertama yang membangunkan standard berkenaan, selaras dengan aspirasi dasar dan strategi Kementerian Pelajaran.

Utusan Malaysia Online: 7 Julai 2011

Bapa dakwa guru cuai

Oleh Shahrul Nizam Mohamad
am@hmetro.com.my

KUANTAN: Seorang murid tahun dua yang mengikuti latihan sukan sekolah, kini bertarung nyawa di Hospital Tengku Ampuan Afzan (HTAA), di sini, akibat disengat tebuan pada 20 Jun lalu.

Dalam kejadian kira-kira jam 5 petang itu, Muhamad Al-Amin Ibrahim, 8, dari Kampung Darat Sungai Ular bersekolah di Sekolah Kebangsaan (SK) Sungai Ular, di sini, belum sedarkan diri akibat cedera di kepala, leher, rusuk, lengan dan belakang badan.

Bapa angkat mangsa, Aziz Mamat, 49, berkata dia mendapat tahu kejadian terbabit melalui isterinya, Rosilawati Abdul Rahman, 39, sebelum bergegas pulang ke rumah.

“Isteri memberitahu dia yang berada di rumah didatangi guru yang membawa anak kami pulang dan memberitahu dia disengat tebuan sebelum mendapati keadaannya separuh sedar.

“Isteri bertanyakan mengenai kejadian terbabit, namun guru memberitahu anak kami disengat di luar kawasan sekolah padahal sarang tebuan itu berada di sebuah bangunan sekolah itu,” katanya.

Menurutnya, melihat keadaan dan rupa anaknya bertukar kebiruan dia membawanya ke klinik kesihatan berhampiran sebelum dipindahkan ke HTAA.

Katanya, sehingga kini, anaknya sudah 18 hari menerima rawatan dan dipercayai paru-parunya dijangkiti kuman.

Aziz berkata, susulan itu dia merujuk Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Pahang untuk mengambil tindakan lanjut berikutan kecuaian guru yang mendakwa lambat menghantar anaknya ke HTAA Kuantan.

“Saya sedih apabila melihat keadaannya ketika menerima rawatan yang menyeksakan.

“Bayangkan 10 sengatan tebuan sehingga menyebabkan bisa serangga itu merebak ke paru-parunya,” katanya ketika ditemui, semalam.

Katanya, dia difahamkan, sarang tebuan itu yang berada di bangunan sekolah sudah dibuang sepasukan anggota bomba dan penyelamat sehari selepas kejadian terbabit.

Menurutnya, dia sudah membuat surat aduan untuk diserahkan kepada Pengarah JPN selain akan mengambil tindakan undang-undang selepas mendapati kecuaian berlaku dalam sekolah berkenaan.

myMotro: 7 Julai 2011

Baharui jentera pentadbiran

Oleh HASHNAN ABDULLAH
pengarang@utusan.com.my

PUTRAJAYA 5 Julai - Pelaksanaan transformasi total di Kementerian Pelajaran perlu bermula dengan pembaharuan dalam jentera pentadbirannya sendiri yang sebelum ini bersifat 'atas ke bawah' kepada gabungan jalinan dari semua peringkat jawatan.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran berkata, ini supaya idea baru yang boleh memberikan nilai tambah atau manfaat kepada rakyat dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.

"Fokus kita bukan lagi hanya kepada menyelesaikan sesuatu tugasan yang diarahkan tetapi seharusnya memikirkan 'apa yang boleh kita lakukan bagi memastikan pelanggan berpuas hati dengan apa yang mereka perlukan apabila berurusan dengan kita.

"Oleh itu, warga kementerian perlu mempersiapkan diri untuk menjadi penjawat awam yang mempunyai kepelbagaian kemahiran dan serba boleh bagi menjayakan transformasi kerajaan," katanya.

Beliau berkata demikian ketika berucap pada Majlis Anugerah Perkhidmatan Cemerlang Kementerian Pelajaran 2010 di sini hari ini.

Seramai 417 warga Kementerian Pelajaran daripada pelbagai peringkat jawatan terpilih untuk menerima penghargaan atas kecemerlangan yang ditunjukkan sepanjang tahun lalu.

Sehubungan itu, Muhyiddin berkata, ketua jabatan dan agensi perlu memberi perhatian kepada usaha meningkatkan potensi dan kompetensi kakitangan masing-masing supaya selari dengan perubahan persekitaran yang dinamik.

"Pelaburan dalam penyediaan kemudahan dan infrastruktur yang sesuai dari segi lokasi yang kondusif, kurikulum kursus yang berkesan dan tenaga pengajar yang mahir dapat melahirkan warga kerja yang sentiasa relevan dengan perkembangan semasa.

''Malah, pelaksanaan dan perubahan itu juga hendaklah sehingga ke peringkat institusi sekolah kerana saya percaya ini akan secara terus memberikan impak besar kepada proses pembelajaran dan kemenjadian murid dalam jangka masa terdekat ini," katanya.

Utusan Malaysia Online: 6 Julai 2011

Wujud guru BI bergerak

Oleh Ifwan Tun Tuah
ifwan@bharian.com.my
2011/07/06

Kementerian Pelajaran mahu perkasakan dasar MBMMBI

SEREMBAN: Guru Bahasa Inggeris (BI) berkelayakan yang mampu mengajar dengan baik mungkin diserap dalam kumpulan khas 'guru bergerak' yang akan dihantar ke sekolah tertentu yang memerlukan khidmat mereka, kata Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, kementeriannya mengkaji untuk mewujudkan kumpulan ‘guru BI dan guru mentor bergerak’ untuk memperkasakan dasar Memartabat Bahasa Melayu dan Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI).

“Kementerian Pelajaran ketika ini dalam proses melaksanakan penempatan semula guru bagi menampung kekurangan guru BI di sekolah berhampiran yang memerlukan khidmat mereka.

“Dalam usaha ini, kementerian turut mengkaji pilihan bagi mewujudkan kumpulan guru BI serta guru mentor bergerak,” katanya dalam ucapan perasmian dibacakan timbalannya, Datuk Dr Wee Ka Siong, pada majlis perasmian Persidangan Pusat Pengajaran Bahasa Inggeris (ELTC)– Bahagian Pendidikan Guru (TED) di sini, semalam.

MBMMBI diperkenalkan bagi menggantikan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik (PPSMI) yang akan dimansuhkan tahun depan selepas didapati gagal mencapai matlamat meningkatkan penguasaan BI di kalangan pelajar, sebaliknya menjejaskan pencapaian pelajar luar bandar dalam subjek itu.

Mengulas lanjut, Muhyiddin berkata, pada tahun ini juga, penempatan guru BI yang baru akan dilakukan dengan peraturan lebih ketat mengikut tahap keperluan di sekolah seluruh negara.
Bagi memastikan kejayaan dasar MBMMBI, beliau berkata, kementerian juga menawarkan kontrak tiga tahun kepada 600 bekas guru BI bersara dengan 168 daripada mereka sudah mula mengajar.

Katanya, kementerian juga akan membina makmal BI di 700 sekolah selepas melihat keberkesanan projek perintis di 20 sekolah tahun lalu.

“Sehingga kini 12,000 guru BI tidak terlatih mengikuti program latihan semula untuk meningkatkan kemahiran, manakala 10,000 guru lagi dijangka mengikuti program itu tahun ini,” katanya.

Sementara itu, Ka Siong pada sidang media berkata, kementeriannya sedang mengkaji kaedah jangka panjang untuk mengatasi masalah kekurangan guru menggantikan guru bersalin di banyak sekolah di seluruh negara.

“Ini bukan masalah kecil, kita memandang serius perkara ini dan mahu satu kaedah berkesan untuk mengatasinya supaya proses pembelajaran tidak terjejas.

“Antara masalah utama dikenal pasti adalah kekurangan peruntukan menempatkan guru ganti dan kita sedang berusaha memohon Kementerian Kewangan menambah peruntukan berkenaan,” katanya.

Berita Harian Online: 6 Julai 2011

12,000 guru jalani latihan bahasa Inggeris

SEREMBAN 5 Julai - Sebanyak 12,000 guru yang mengajar bahasa Inggeris telah menjalani kursus bagi meningkatkan kemahiran dan skil mereka sejak tahun lalu dengan 10,000 lagi guru disasarkan pada tahun ini.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, program latihan semula secara besar-besaran itu membabitkan guru yang tidak berkelulusan Pengajaran Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua (TESL) yang telah mengajar subjek itu secara 'tidak rasmi' di sekolah selama ini.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, kursus tersebut termasuk Proficiency and Pedagogy Enhancement dan Certificate in the Practise of English Language Teaching (ELT) selama 14 minggu.

"Usaha-usaha sedang dilakukan bagi mentauliahkan kursus ini menjadi kredit yang boleh dipindahkan kepada ijazah asas.

"Kursus ini adalah sebahagian daripada program yang dibuat bagi menjayakan dasar MemartabatkanBahasaMalaysia dan Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI)," katanya dalam ucapan perasmian Persidangan English Language Teaching Centre (ELTC) dan Bahagian Pendidikan Guru (TED) di sini hari ini.

Teks ucapan beliau dibacakan oleh Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr. Wee Ka Siong.

Seramai 300 guru dari seluruh negara menghadiri persidangan selama dua hari itu yang bertemakan Mengukuhkan Bahasa Inggeris Melalui Pembangunan Guru Profesional.

Turut hadir pada majlis itu Pengarah Pengarah TED, Datuk Mohd. Ghazali Ab. Rahman dan Pengarah ELTC, Choong Kam Foong.

Muhyiddin berkata, bagi meningkatkan kualiti latihan di kalangan pelatih guru bahasa Inggeris di Institut Latihan Perguruan (IPG), semua pensyarah dikehendaki menghadiri kursus pensijilan pengajar yang dijalankan oleh ELTC bersama Kolej Universiti St. John dan St. Mark di United Kingdom.

"Ini adalah program yang sangat bermakna memandangkan ia adalah kali pertama kursus diadakan untuk melatih dan mengiktiraf pengajar," ujarnya.

Beliau memberitahu, kementerian juga sedang melaksanakan penugasan semula para guru di tempat yang diperlukan.

Dalam hal itu, katanya, kementerian sedang menimbangkan pilihan untuk mewujudkan 'guru bahasa Inggeris bergerak' dan guru mentor.

Menurutnya, bermula tahun ini penempatan guru yang baru keluar dari IPG atau universiti akan dibuat sepenuhnya mengikut keperluan sesebuah sekolah.

Utusan Malaysia Online: 6 Julai 2011

Kaji semula kadar elaun warden asrama sekolah

SAYA ingin mencadangkan kepada pihak Kementerian Pelajaran dan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) supaya dapat mengkaji semula kadar elaun warden di asrama sekolah harian di Malaysia.

Mengikut makluman, sudah sekian lama kadar elaun ini tidak dinaikkan. Sebagai contoh kadar elaun warden masa kini ialah RM240 sebulan tetapi elaun Cola dan Elaun Perumahan tetap dipotong separuh daripada jumlah yang diterima sekiranya mendiami premis kerajaan.

Ini bermakna elaun seorang warden adalah sama dengan elaun seorang guru biasa yang bukan warden walhal tugas dan bebanan kerja adalah berbeza. Sekiranya warden tinggal di rumah yang sempurna seperti kuarters atau rumah khas di kawasan asrama, itu agak memadai.

Bagaimana pula warden yang terpaksa tinggal di asrama bersama-sama pelajar dengan sekatan diubah suai menjadi 'rumah' untuk keluarganya. Mungkin ada beranggapan tuntutan ini tidak relevan kerana tugas seorang warden lebih mulia berbanding dengan wang ringgit.

Tidak perlulah berkira sangat. Dari satu segi, sepatutnya begitu tetapi tuntutan dunia hari ini tidak lagi meletakkan taraf pengorbanan secara membabi buta. Segala-galanya perlu bergerak dengan wang sebagai pemudah bicara.

Ada juga warden terpaksa kekal lama di asrama sekolah tertentu kerana tidak dapat melepaskan jawatan mereka kerana tiada pengganti atau bahasa mudahnya guru lain tidak mahu menjadi warden. Saya ingin mencadangkan supaya perkara berikut diberi perhatian oleh pihak kementerian terbabit dan JPA;

1. Elaun warden dinaikkan daripada RM240 kepada RM400-RM500 sebulan.

2. Rumah atau kediaman warden mesti dinaikkan taraf supaya lebih sempurna dan selesa.

3. Elaun Cola atau Elaun Perumahan mesti dibayar penuh atau tidak perlu dipotong.

4. Jawatan warden boleh dijadikan jawatan hakiki atau yang setaraf.

Cadangan itu sekurang-kurangnya boleh memperbaiki beberapa kelemahan di asrama. Mungkin jawatan warden menjadi satu tarikan kepada lebih ramai terutamanya dalam kalangan guru di sekolah berkenaan.

PARAS DADA

Utusan Malaysia Online: 6 Julai 2011

Memperkasa kualiti guru pelatih

Oleh MOHD. FADZLY MOHD. IZABpendidikan@utusan.com.my

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) buat julung kalinya akan mengadakan satu konvensyen khas untuk meningkatkan kualiti guru muda pada 8 hingga 10 Julai ini di Universiti Teknologi Mara (UiTM), Shah Alam, Selangor.

Pengarah Bahagian Pendidikan Guru (BPG) KPM, Datuk Mohd. Ghazali Ab. Rahman berkata, Konvensyen Guru-Guru Muda Kebangsaan (Kogum) ini merupakan salah satu usaha meningkatkan profesionalisme bakal guru atau guru pelatih melalui perkongsian idea, amalan terbaik dan pengalaman dengan tokoh pendidik dan guru cemerlang.

"Inisiatif ini diharap dapat meningkatkan pengetahuan, kemahiran, keyakinan serta menyediakan mereka untuk melaksanakan amanah dan tanggungjawab dengan lebih berkesan apabila bertugas kelak," katanya ketika ditemui Utusan Malaysia di pejabatnya di Putrajaya, baru-baru ini.

Konvensyen dengan tema "Guru Pemangkin Kecemerlangan Bangsa" itu dianjurkan dengan kerjasama Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS) dan UiTM.

Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak akan merasmikan konvensyen ini dan majlis penutup akan disempurnakan oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Mohd. Ghazali memberitahu, konvensyen itu juga berhasrat untuk meningkatkan pengetahuan dan kesedaran guru muda tentang peranan dan fungsi mereka sebagai penjana transformasi pendidikan negara.

Peranan guru, jelasnya, amat penting dalam melahirkan modal insan kelas pertama.

"KPM berharap dapat merealisasikan usaha ke arah menjadikan profesion keguruan lebih menarik di samping memberi lebih pendedahan, pengalaman, kemahiran dan percambahan ilmu di kalangan guru-guru pelatih di Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM)," ujarnya.

Beliau berharap, konvensyen ini dapat memberi pendedahan dan memupuk sifat kepimpinan sejak di IPGM demi melahirkan warga pendidik yang mempunyai nilai kepimpinan ketika menjadi guru di sekolah kelak.

Sementara itu, Pengarah Kogum merangkap Exco GPMS Malaysia, Mohd. Zain Abu berkata, GPMS berhasrat untuk meningkatkan jati diri kepimpinan guru muda melalui penubuhan cawangan-cawangan GPMS di IPGM seluruh negara.

"GPMS juga berhasrat untuk menubuhkan Majlis Perundingan Pelajar IPG Kebangsaan (MPPIPGK) sebagai wadah untuk guru-guru muda di IPGM memberi sumbangan dan idea untuk pembangunan profesionalisme keguruan dan kualiti diri," katanya.

Menurutnya, Kogum mensasarkan 1,400 peserta terdiri daripada 866 orang pemimpin pelajar dan 54 pensyarah dari 27 IPGM seluruh negara, 60 pegawai KPM dan IPG, 130 ahli GPMS serta 150 orang pemerhati dan 100 orang urus setia program.

"Pelbagai pengisian bermanfaat telah disusun sepanjang tiga hari berlangsungnya konvensyen tersebut termasuklah sesi ceramah bersama Tokoh Pendidik, forum dan sesi motivasi pendidikan," katanya.

Antara panel yang terlibat menyampaikan ceramah pada konvensyen ini termasuklah Naib Canselor UiTM, Profesor Datuk Dr. Sahol Hamid Abu Bakar; Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Asariah Mior Shaharuddin; Pengarah BPG, Datuk Mohd. Ghazali Ab. Rahman; Ketua Pengarah Biro Tatanegara (BTN), Raja Ariff Raja Ali; Presiden GPMS, Jais Abd. Karim dan beberapa penceramah jemputan lain.

Katanya lagi, GPMS berharap agar jalinan hubungan kerjasama antara badan bukan kerajaan (NGO) dengan KPM dapat diteruskan dalam usaha melahirkan guru berkualiti untuk kepentingan bidang pendidikan di negara ini.

Utusan Malaysia Online: 4 Julai 2011

Kemas kini ilmu

Oleh Mohd Feroz Abu Bakar
feroz@bharian.com.my
2011/07/01

Guru BI kenal pasti kelemahan murid, lebih kreatif dalam pengajaran

GURU mata pelajaran Bahasa Inggeris (BI) perlu mengenal pasti kelemahan dan kekuatan murid supaya mereka boleh mengajar secara berkesan sekali gus membantu golongan sasar menguasai kemahiran itu pada peringkat usia tertentu.

Presiden, Persatuan Alumni Maktab Kirkby Malaysia (PAMKM), Tan Sri Yahaya Ibrahim, berkata tugas guru BI bukannya menghabiskan sukatan mata pelajaran pada masa ditentukan, sebaliknya mengenal pasti tahap penguasaan dan penerimaan murid.

Beliau yang juga bekas nazir berkata, tugas guru BI ialah memberi kemahiran bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa berkenaan, sesuai dengan peringkat umur.

Pada masa sama katanya, guru juga perlu kreatif menyampaikan kandungan subjek itu seperti menerusi nyanyian, lakonan atau perbahasan. Pendekatan ini menjadikan proses pengajaran pengajaran dan pembelajaran lebih menarik.

“Tidak guna guru berjaya menamatkan sukatan mata pelajaran pada hujung tahun tetapi muridnya tidak menguasai kemahiran yang hendak disampaikan,” katanya selepas Majlis Kesyukuran Penerbitan Filem Dokumentari Maktab Kirkby di Petaling Jaya, Selangor, baru-baru ini.

Dokumentari terbitan Filem Negara Malaysia itu memaparkan sejarah penubuhan dan latihan guru di Malayan Teachers Training College Kirkby di Liverpool, England antara 1951 hingga 1962.
Yahaya berkata, guru biasa yang mengajar apa saja subjek boleh muncul sebagai guru cemerlang dan dinaikkan pangkat sebagai Guru Wibawa dan Pendeta Guru jika mereka menunjukkan disiplin yang tinggi dan komited terhadap tugas.

Selain itu, katanya, mereka juga perlu sentiasa berfikiran kreatif dan kritikal supaya sentiasa relevan dengan perkembangan semasa dan keperluan pengajaran yang menggunakan teknologi tinggi.

“Mereka bermula sebagai guru biasa tetapi mereka mesti sentiasa mengemas kini ilmu dan mempertingkat kemahiran hingga menjadi guru yang lebih baik dan kemudian guru paling baik,” katanya.

Berita Harian Online: 1 Julai 2011