Guru sandaran lega kenyataan Muhyiddin

2010/09/30

TERIMA kasih diucapkan kepada Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin merangkap Menteri Pelajaran atas kenyataan beliau akan mengambil tindakan sewajarnya dalam menangani kegelisahan Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) yang bakal ditamatkan kontrak perkhidmatan mereka tidak lama lagi.

Tindakan proaktif itu, menunjukkan beliau dapat merasai setiap denyutan nadi segolongan rakyat yang bakal kehilangan pekerjaan atau lebih tepat lagi mata pencarian.

Memberi peluang kepada GSTT menjadi guru terlatih satu pilihan bijak kerana GSTT adalah guru yang berdedikasi.

Buktinya, terdapat GSTT yang sudah berkhidmat antara tiga hingga enam tahun kerana mendapat kepercayaan dari pihak pengurusan sekolah.

Amat malang, jika GSTT ini yang sudah menimba banyak pengalaman dalam profesyen perguruan dilepaskan begitu saja. Dari sudut kemanusiaan pula kebanyakan GSTT sudah pun berkeluarga, justeru, sikap prihatin kerajaan membela nasib mereka pasti akan menjadi satu hadiah kehidupan yang tidak ternilai.

NORHISYAM MOHAMAD,
Kuala Kedah

Berita Harian Online: 30 September 2010

Guru sudah jadi kerani

Oleh Mohd Rifaat Abd Hamid

2010/09/26

BESARNYA cabaran dan tanggungjawab dipikul guru masa kini menimbulkan pertikaian di kalangan masyarakat adakah golongan itu mampu melaksanakan amanah dengan sempurna.

FAHAMI MEREKA...ambillah tahu mengenai kesukaran guru supaya mereka rasa dihargai.

PENUH DUGAAN...mengajar pelajar sudah cukup mencabar, guru tidak wajar dibebankan lagi dengan tugasan sampingan remeh sebaliknya fokus pada tanggungjawab hakiki.

Bukan sekadar mendidik, pelbagai tuntutan kerjaya tidak sepatutnya kini mereka galas menjadikan tumpuan terhadap proses penjanaan dan pembelajaran ilmu terjejas.

Lebih menyedihkan, golongan itu turut menjadi sasaran kecaman masyarakat jika gagal melahirkan pelajar cemerlang akademik dan sahsiah diri menyebabkan guru semakin terdesak serta tertekan.

Apakah benar peranan guru sebagai sumber pemangkin ilmu semakin terhakis sebaliknya menjadi golongan itu diperkotak katikkan hingga mereka dalam dilema. Pengerusi Kesatuan Kebangsaan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia Cawangan Kedah, Anuar Husin, berkata golongan guru hari ini bukan sekadar memegang tanggungjawab sebagai pendidik malah anggota masyarakat secara keseluruhan.

Menurutnya, cabaran utama bukan lagi menyalurkan ilmu kepada pelajar sebaliknya turut mendidik masyarakat melalui peranan di luar waktu persekolahan sekali gus memberi bebanan dalam melaksanakan tumpuan dan tanggungjawab sebenar.

"Dalam perguruan, tugas hakiki adalah mengajar, malangnya guru masa kini dilambakkan dengan pelbagai tanggungjawab sukar dan mencabar. Mereka bukan sekadar guru tapi turut mendidik masyarakat secara keseluruhan.

"Malangnya masyarakat bersikap sambil lewa dan enggan bersama memikul tanggungjawab mendidik menyebabkan mereka semakin tertekan. Guru juga dihimpunkan pelbagai tugasan tidak sepatutnya seperti perkeranian.

"Justeru, bagaimana mahu menumpukan perhatian pada tugasan? Masyarakat hanya tahu memberi tekanan tapi enggan membantu," katanya.

Bukan isu baru guru terpaksa memikul pelbagai tanggungjawab remeh yang menuntut pengorbanan masa, antaranya mengurus dan mengemaskini sistem maklumat pelajar (Emis), sistem salah laku, pendaftaran, yuran, mengurus kumpulan wang amanah pelajar miskin (KWAPM), rancangan makanan dan susu tambahan.

Memburukkan keadaan, mereka terpaksa berhempas pulas menghabiskan sukatan pengajaran kerana dihantar berkursus selain pembelajaran tergendala.

Mengulasnya, Anuar berkata waktu persekolahan padat serta pelbagai perancangan dibuat menjadikan waktu guru semakin terhad hingga menyukarkan proses pembelajaran berjalan lancar.

Seungguhpun tugasan sampingan tidak sukar, banyak waktu terbuang. Guru sering merungut kerana terlalu terikat dengan pelbagai tuntutan menyebabkan proses pembelajaran tergendala.

"Ia bukan remeh dan perlu diberi perhatian kerana bersangkut paut pencapaian pelajar masa depan. Guru sentiasa dipersalahkan jika pelajar gagal.

"Masyarakat pula mahukan kecemerlangan tapi enggan memahami. Apabila guru gagal menyempurnakannya, bukankah akan menimbulkan konflik? "Tindakan segera perlu diambil kerana bimbang akan menjejaskan mutu pendidikan keseluruhannya," katanya sambil meminta pihak berkenaan mencari penyelesaian terbaik bagi mengatasi kemelut itu.

Ditanya adakah rungutan itu disebabkan guru sudah lama dalam zon selesa, beliau berkata golongan itu boleh menerima perubahan namun perlu ada batasan dan mekanisme tertentu bagi menanganinya.

"Guru boleh menerima perubahan malah sedar tanggungjawab dipikul semakin berat tapi perlu ada tolak ansur. Mereka juga ada tanggungjawab lain perlu dipenuhi seperti keluarga.

"Masyarakat juga harus memberi sokongan dan bersama menggembleng tanggungjawab. Jangan lepaskan sepenuhnya pada guru kerana tidak adil," katanya.

Bagi mengatasi kemelut itu, beliau mencadangkan penyusunan semula tugas pekeranian sedia ada hingga tidak mengganggu tugas hakiki guru selain menambah lagi pembantu guru bertaraf kerani.

Bilangan pelajar turut perlu dikurangkan supaya guru tidak terbeban dalam mengemaskini data peribadi selain menerapkan peranan alumni untuk memberi pembelajaran berbeza berdasarkan pengalaman pekerjaan.

"Konflik perlu diatasi secara berhemah supaya semua pihak mendapat manfaatnya. Penyelesaian bukan sekadar jangka pendek tapi berpanjangan demi kebaikan generasi seterusnya.

"Menjadi guru bukan mudah namun kerjaya itu sangat mulia, perlu berlapang dada menerima apa jua cabaran manakala masyarakat juga jangan bersikap lepas tangan.

"Proses penjanaan ilmu tidak akan terhenti, justeru pelbagai pihak perlu mencari penyelesaian supaya konflik sedia ada dapat diatasi," katanya.

myMetro: 26 September 2010

Kesatuan guru selar kenyataan Kit Siang

2010/09/28

JERANTUT: Kesatuan guru menyelar kenyataan pemimpin DAP, Lim Kit Siang agar mengambil tindakan tatatertib terhadap mana-mana pegawai perjawatan tetap kerajaan seperti pengetua sekolah yang mengeluarkan kenyataan yang didakwa berbaur perkauman.

Presiden Kesatuan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia (KKGLMSM), Jemale Paiman, berkata Timbalan Perdana Menteri tidak mempunyai kuasa eksekutif untuk mengambil tindakan tatatertib terhadap mana-mana pegawai perjawatan tetap kerajaan.

“Diharap pihak pembangkang jangan memanaskan keadaan dengan menuntut sebarang tindakan susulan terhadap pengetua terbabit kerana siasatan sedang dilakukan dan harus melalui saluran yang betul sebelum menjatuhkan hukuman.

“Dakwaan Kit Siang itu seolah-olah mendahului keadaan serta tidak mengikut saluran,” katanya yang menghubungi Berita Harian, semalam.

Beliau berkata demikian sebagai mengulas dakwaan Kit Siang kononnya Menteri Pelajaran enggan menggunakan kuasanya mengambil tindakan terhadap seorang pengetua di Kulai Jaya, Johor dan seorang guru di Bukit Selambau, Kedah yang didakwa mengeluarkan kenyataan berbaur perkauman.

Jemale mahu semua pihak menyerahkan perkara berhubung isu itu diselesaikan Kementerian Pelajaran Malaysia dan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) mengikut saluran dan peruntukan sedia.

“Hanya pihak kerajaan yang melantik pegawai kerajaan yang boleh menarik kembali kuasa pegawai terbabit dan bukan orang politik,” katanya.

Berita Harian Online: 28 September 2010

Guru cemerlang sedia dipantau

2010/09/28

DALAM ruangan ini baru-baru ini, ada rungutan berhubung lantikan guru cemerlang tanpa pemantauan nazir atau istilah yang mereka gunakan ‘guru cemerlang percuma’.

Kami yang menerima lantikan itu sebenarnya terkejut kerana hanya mendapat surat menjawat KUP Guru Cemerlang.

Di sekolah pula tidak kurang guru yang mengeluarkan kata-kata pedas.

Lantikan ini bukan kehendak kami kerana ada antara kami turut menunggu rombongan nazir untuk memantau hasil kerja selama beberapa tahun.

Mungkin ada juga yang tidak bersedia dengan bahan untuk pemantauan.

Saya mencadangkan kepada nazir yang kami rela dan sedia dipantau berkaitan hasil dokumentasi serta diterap proses pengajaran dan pembelajaran.

Sehingga ini kami masih memegang KUP Guru Cemerlang dan belum menerima jawatan itu secara hakiki.
GURU CEMERLANG PERCUMA,
Kedah

Berita Harian Online: 28 September 2010

Isu pengetua, guru: Bukan mudah jatuhkan hukuman

KUALA LUMPUR 26 Sept. - Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin sememangnya tidak mempunyai kuasa eksekutif untuk menentukan atau mengambil tindakan terhadap seorang pengetua dan seorang guru sekolah yang didakwa mengeluarkan kenyataan berbaur perkauman baru-baru ini.

Justeru, Ketua Pengarah, Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA), Datuk Seri Abu Bakar Abdullah berkata, semua pihak perlu memahami peruntukan undang-undang yang telah ditetapkan kerana kedua-dua individu tersebut adalah pegawai kerajaan berjawatan tetap DG48.

Menurut beliau, segala bentuk proses membabitkan keputusan untuk menentukan jenis hukuman serta tindakan lanjut yang bakal dikenakan terhadap individu berkenaan juga bukanlah suatu proses yang mudah dan ia mempunyai peringkat-peringkat tertentu sebelum keputusan disepakati.

''Dalam berhadapan dengan kes terbabit, kita kena ikut peraturan. Pertamanya, kita akan menubuhkan Lembaga Siasatan. Selepas siasatan dilakukan, lembaga itu kemudiannya akan kemukakan laporan siasatan kepada JPA.

''JPA yang juga Urus Setia Lembaga Tatatertib pula akan memproses laporan itu dan seterusnya mendapatkan tarikh agar semua jawatankuasa Lembaga Tatatertib dapat bersidang,'' katanya ketika dihubungi Utusan Malaysia di sini hari ini.

Beliau mengulas kenyataan Muhyiddin yang menegaskan beliau tidak mempunyai kuasa eksekutif untuk mengambil tindakan terhadap seorang pengetua dan seorang guru sekolah berkenaan.

Penegasan Timbalan Perdana Menteri itu adalah berdasarkan kepada dakwaan Penasihat DAP, Lim Kit Siang bahawa Muhyiddin enggan menggunakan kuasanya sebagai menteri untuk mengambil tindakan terhadap seorang pengetua di Kulaijaya, Johor dan seorang guru di Bukit Selambau, Kedah yang didakwa mengeluar kenyataan berbaur perkauman.

Abu Bakar berkata, dalam persidangan membabitkan Lembaga Tatatertib, lembaga itu boleh mengarahkan Lembaga Siasatan untuk membuat laporan lanjut sekiranya diperlukan.

''Lembaga Tatatertib kemudiannya akan menentukan sama ada kedua-dua individu tersebut mempunyai kes atau tidak. Jika ada, surat pertuduhan akan dikeluarkan.

''Mereka yang tertuduh akan diberikan peluang untuk membela diri dan Lembaga Tatatertib akan bersidang sekali lagi untuk tindakan lanjut. Perlu juga difahami, bentuk hukuman juga adalah bergantung kepada jenis kesalahan yang dilakukan.

''Jika membabitkan jenayah, mungkin sampai boleh dibuang kerja dan jika kes disiplin pula, mereka mungkin diturunkan pangkat atau ditahan kenaikan gaji atau hanya sekadar diberikan amaran,'' ujar beliau.

Ditanya mengenai perjalanan kes berkenaan, Abu Bakar menjelaskan, Lembaga Siasatan telah pun selesai menjalankan siasatan dan laporan tersebut kini berada di pihak JPA untuk kajian lanjut.

Utusan Malaysia Online: 27 September 2010

'Virus' gagalkan program ICT sekolah

Oleh WAHID HASHIM
pendidikan@utusan.com.my

Muhyiddin Yassin bersama pelajar sempena pelancaran Cybersafe in School di SMK Tandek, di Kota Marudu, Sabah baru-baru ini.

KEMENTERIAN Pelajaran Malaysia (KPM) perlu melihat semula keberkesanan program pe- laksanaan program teknologi mak- lumat dan komunikasi (ICT) setelah hampir 20 tahun ia menjadi aplikasi perdana koridor raya multimedia.

Penilaian peringkat kebangsaan perlu dilakukan semula terhadap keselesaan dan kesesuaian program yang dilakukan oleh bahagian atau jabatan di KPM, institusi latihan perguruan, Institut Aminuddin Baki (IAB), agensi-agensi yang dilantik serta pihak yang berkepentingan, yang nampaknya caca marba dan belum kesampaian.

Guru masih tidak tahu mencari bahan, mengintegrasikannya dalam satu mauduk rancangan dan sukatan mengajar seharian. Pengurus dan pentadbir sekolah juga masih gagal mengurus program ICT di sekolah dengan berkesan. Kesemua inilah yang dikhuatiri akan menjadi virus sehingga menggagalkan program ICT di sekolah untuk satu pusingan lagi.

Program kesedaran atau celik komputer sudah berlalu. Satu program pengintegrasian dalam amalan terbaik mengajar di sekolah adalah fokus program latihan sekarang.

Hal ini saya anggap kritikal kerana Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin mahu program pembestarian semua sekolah dilaksanakan segera - seperti mana yang beliau tegaskan semasa pelancaran program Cybersafe in School peringkat kebangsaan di Kota Marudu, Sabah, Jumaat lepas.

Kegagalan atau kejayaan program ICT di sekolah akan menentukan pelbagai perkara - misalnya bagaimanakah ia bakal menjejaskan kepercayaan terhadap program komputer rakyat - juga perlu diperhalusi.

Banyak program sangkutan ICT yang gagal - lihat sahaja Program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik (PPSMI).

PPSMI adalah aspek yang kecil. Lebih besar lagi, ketidakcekapan pengurusan bakal menggagalkan keseluruhan sistem pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah kalau harapan disandarkan secara membuta tuli kepada suasana dan keadaan semasa.

Bagi penulis, ia umpama filem Terminator, sebuah syarikat SkyNet hanya mencipta dan mempromosikan teknologi yang akhirnya menjadi 'monster' yang memakan diri sendiri.

Ia umpama virus yang sangat cepat tersebar kerana kesedaran untuk menggunakan komputer di sekolah secara umumnya semakin tinggi.

Program-program pengurusan perubahan yang dianjurkan oleh Perbadanan Kemajuan Multimedia (MDeC) dengan kerjasama Portal Pendidikan Utusan Malaysia berjaya menyedarkan guru dan pengurus sekolah perihal kepentingan ICT dalam P&P.

Namun, virus itu perlu dimusnahkan terlebih dahulu.

"Komputer dihantar sebanyak dua kontena, tetapi jadi perhiasan sahaja di rumah," kata seorang bapa dalam dialog sempena program Jerayawara Pembestarian Sekolah Di Kota Marudu, Sabah, Jumaat lalu sempena pelancaran Cybersafe in School.

Malah tidak keterlaluan kalau penulis mengesyaki - atas kesedaran yang ikhlas itu - mungkin ada yang menjual komputer riba daripada program komputer rakyat ini, seperti mana ada yang menjual subsidi minyak diesel.

Kenapa program ICT di sekolah gagal? Kerana kebanyakan kita tidak tahu apa yang hendak dibuat dengan komputer.

Komputer dilihat sebagai alat. Latihan komputer kepada pentadbir dan pengurus di sekolah berkisar kepada melerai dan memasang semula komputer. Mereka tidak melihat potensi alat pengupaya itu dari luar kotak pemikiran bahawa komputer ialah ciptaan paling agung pada abad silam untuk membantu manusia pada zaman akan datang.

Perisian kursus yang diharap untuk membantu guru - yang dibangunkan kononnya untuk menjadi alat bantu mengajar - telah membunuh potensi sebenar komputer di sekolah.

Oleh itu, proses melihat semula keberkesanan semula program latihan komputer di sekolah sangat penting kerana dikatakan komputer di sekolah gagal dimanfaatkan sepenuhnya.

Integrasi

Penulis mendapati, sikap yang keterlaluan dalam mengikuti perkembangan teknologi terkini oleh 'jurujual', terlalu terikut-ikut negara seperti Korea Selatan, gagal untuk berubah, pengurusan ICT sekolah yang tidak cekap serta kelemahan dalam aspek integrasi dan interaksi P&P menjadikan program komputer di sekolah tidak mencapai maksudnya.

Keadaan semakin kusut apabila beberapa pihak di dalam KPM masih melihat ICT perlu diikat dengan perisian tertentu yang mereka sediakan, tanpa berpegang bahawa guru ialah kerjaya jiwa raga, dan ilmu diperoleh tanpa batasan.

Tanyalah. Adakah guru telah berjaya mengupayakan P&P mereka? Adakah murid semakin minat datang ke kelas? Adakah guru sudah menjadikan budaya mengakses maklumat dari Internet sebagai bahan tambahan mereka?

Kita jangan mendengar cerita manis sebagai halwa telinga daripada pihak yang kita tidak dapat mengesahkan kesahihannya.

Turunlah ke akar umbi. Penulis yang terlibat dengan program Jerayawara Pembestarian Sekolah sempena pelancaran Cybersafe in School di Kota Marudu, Sabah amat tertarik dengan komen peserta - terdiri daripada pentadbir, pengurus, guru dan ibu bapa - kerana rupa-rupanya ibu bapa di situ akhirnya setuju ICT sangat penting, tetapi mereka masih kabur dengan kegunaannya.

Setelah mengikuti program pengurusan perubahan oleh penasihat Portal Pendidikan Utusan Malaysia, Dr. Ismail Zain, ibu bapa mahu membantu sekolah, dan guru menyedari pengintegrasian adalah sesuatu yang sangat penting dalam kerjaya mereka.

Malangnya mereka kurang mendapat pendedahan dalam kursus-kursus yang mereka hadiri.

"Selama ini kami hanya mendapat komputer, mendapat latihan celik komputer dan program memasang dan melerai komputer sahaja," katanya.

Dalam satu polar sosial yang kurang diberikan perhatian - iaitu masyarakat setempat di Marudu - mereka bertanya kepada penulis tentang masa depan program komputer rakyat, pembudayaan ICT dan kesan politiknya.

Seorang ibu, menghampiri penulis dan bertanya, bagaimanakah untuk berminat dengan ICT kerana dia mempunyai perniagaan, mahu mengembangkannya tetapi tidak tahu potensi komputer - sedangkan kelima-lima anaknya mahir dalam komputer tetapi kurang membantu.

"Saya sangat tertarik dengan program pengurusan perubahan oleh MDeC ini kerana saya melihat ada kaum Orang Asli Mah Meri di Selangor menjual produk kraf tangan mereka sehingga ke Amerika Syarikat," kata ibu tersebut.

Hal ini menunjukkan pelaburan berbilion ringgit kerajaan dalam usaha menerapkan budaya ICT di sekolah sejak 20 tahun lalu memutikkan bunga kerana ia telah menyusup, membudaya dan kini mengakar umbi di segenap lapisan guru - termasuk sekolah di Sabah dan Sarawak.

Hal ini terbukti melalui reaksi peserta daripada program Jerayawara MDeC, yang menunjukkan usaha itu bukan sahaja telah berjaya memangkinkan penggunaan ICT di sekolah, malah tempiasnya telah dirasai oleh masyarakat sekitar.

Hal ini sekali gus membuktikan bahawa isu jurang digital telah berjaya ditangani, dan usaha susulan oleh kerajaan seperti memperkenalkan jalur lebar dan pemberian komputer riba dalam inisiatif satu komputer satu rakyat bolehlah diteruskan dan dapat di terima.

Buku teks

Di Kota Marudu atau Nabawan di Sabah, penerimaan terhadap teknologi yang pernah dianggap 'menyukarkan urusan' itu ternyata telah bertukar sifatnya sehingga 360 darjah.

Hal ini memungkinkan buku teks tidak lagi relevan pada satu hari kelak apabila kekangan sikap guru dan masyarakat dapat ditangani sepenuhnya.

Semasa program di SMK Tandek itu, pentadbir dan pengetua, tidak lagi menunjukkan reaksi penolakan atau teragak-agak dalam komitmen mereka untuk menjadikan sekolah masing- masing sebagai agen perubahan.

Program dikendalikan oleh Dr. Ismail Zain dan pegawai Unit Perkhidmatan ICT, BTPN, Sabah, Rodymond G. Omar.

Penolong Kanan SMK Tandek, Bonar Mayanglan berkata, asalkan guru berminat, usia bukan jadi penghalang.

"Lagipun, sebagai tenaga pengajar mereka perlu ada kreativiti, inovatif dan pengetahuan - rumus penting dalam pengintegrasian ICT dalam P&P."

Shaiffuddin Shaiddin dari Pusat Teknologi Pendidikan Bahagian Pantai Barat Utara di Kota Belud sering mencabar guru muda menggunakan ICT ketika mengajar.

"Otak kita sama sahaja… Cuma sama ada kita mahu belajar atau tidak."

Satu tinjauan rambang dalam kalangan peserta mendapati rata-rata mempunyai akaun Facebook.

"Saya sudah berusia, tapi saya sedar bahawa saya tidak boleh bekerja tanpa bantuan ICT," kata Guru SK Ranau, Kota Marudu, Abd Aziz Dumang yang turut mencadangkan setiap guru melalui program perubahan sikap.

Pendidik mesti sedia terima perubahan. Kita perlu perubahan.

Katanya, banyak lagi cabaran di hadapan, teknologi begitu pantas.

Pendedahan Jerayawara ini sesuai untuk seorang guru. Ia dapat membuka mata semua golongan kalau dapat ubah sikap, ujar guru yang sudah 38 tahun mengajar itu.

"Bukan mudah untuk berubah. Diri kita sendiri perlu berubah," tambah Aziz.

Penolong Kanan 1, Sekolah Jenis Kebangsaan (C) Khoi Ming, Kota Marudu, Sooi Hai Soon berkata, pihak sekolah perlu membuka pintu kepada agensi luar untuk membantu pihak sekolah membangunkan program ICT.

Guru SMK Tandek, Kota Marudu, Joanes Miro berkata, semua guru sebenarnya sudah bersedia, tapi belum cukup latihan.

Dalam hal ini, Rodymond G. Omar berkata, latihan sudah diberi dan tindakan susulan akan dibuat.

Penolong Kanan (PK) 1, SMK Bengkongan, Kota Marudu, Miasin Gani juga mengakui program pengurusan perubahan MDeC berjaya mencapai matlamatnya.

Seorang lagi guru SK Tandek, Mastijah Madina berkata: "Namun begitu, dalam kalangan ibu bapa masih terdapat sedikit kegusaran tentang pelaksanaan berdasarkan pemerhatian terhadap anak-anak sendiri."

Pada sesi sebelah petang bersama ibu bapa, isu-isu seperti komputer yang tidak dapat digunakan kerana kurang kepakaran dan juruteknik yang mencukupi menjadi isu yang masih menghantui mereka.

Namun isu itu dilihat secara positif oleh ibu bapa yang memohon kerajaan bertindak lebih cepat menangani isu berkenan.

"Sayang sahaja duit kerajaan . . . akhirnya simpan sebagai komputer," kata seorang bapa.

Utusan Malaysia Online: 27 September 2010

Menteri Pelajaran tiada kuasa eksekutif -TPM

25/09/2010 3:19pm

MUAR 25 Sept. - Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin menegaskan bahawa Menteri Pelajaran tidak mempunyai kuasa eksekutif untuk mengambil tindakan tatatertib terhadap mana-mana pegawai perjawatan tetap kerajaan seperti pengetua sekolah.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran mencabar pemimpin DAP Lim Kit Siang untuk membuktikan di segi peruntukan perundangan kuasa-kuasa yang dimiliki oleh menteri untuk mengambil tindakan disiplin.

"Lim Kit Siang, tolonglah... fahamlah, pergi masuk sekolah belajar undang-undang, tentang pentadbiran atau tentang pengurusan. Dia (Kit Siang) tidak ada pengalaman, dia ketua pembangkang tetapi tidak tahu apa-apa," katanya kepada pemberita di sini, hari ini.

Muhyiddin mengulas dakwaan Kit Siang bahawa beliau enggan menggunakan kuasanya sebagai menteri untuk mengambil tindakan terhadap seorang pengetua di Kulaijaya dan seorang guru di Bukit Selambau yang didakwa mengeluar kenyataan berbaur perkauman baru-baru ini. - Bernama

Utusan Malaysia Online: 25 September 2010

Sistem e-g tukar guru bercelaru

2010/09/24

SAYA ialah guru di sekolah rendah yang sudah berkhidmat selama tujuh tahun. Saya ingin membuat aduan mengenai sistem pertukaran guru secara online atau e-g tukar.

Untuk pengetahuan sistem online ini tidak membabitkan semua guru, bermakna permohonan pertukaran dibahagikan kepada dua sistem iaitu secara online dan manual mengikut kumpulan tertentu yang ditetapkan Kementerian Pelajaran.

Sebagai guru gred DGA29, saya dikehendaki memohon pertukaran secara online melalui sistem e-g tukar, namun ia ternyata bercelaru dan menimbulkan masalah kepada saya dan rakan guru lain. Saya sudah mencuba untuk memasuki sistem pertukaran guru secara online ini selama seminggu, namun hasilnya amat mengecewakan.

Pertama kali saya menggunakan khidmat e-g tukar secara online ialah pada sesi pertukaran pertengahan tahun ini dan ia berjalan lancar tanpa masalah. Namun, permohonan saya tidak diluluskan. Ini membuatkan saya yakin bahawa sistem ini amat mudah untuk dilaksanakan pada awalnya walaupun permohonan tidak diluluskan.

Namun, apabila saya kembali memohon pertukaran sesi hujung tahun yang tempoh permohonan dari 1 hingga 30 September ini, saya menghadapi beberapa masalah.

Saya mengisi kembali borang e-g tukar menggunakan ID dan kata laluan yang sama seperti sesi permohonan e-g tukar pertama, namun hasilnya sistem menyatakan maklumat laluan salah.
Saya memasukkan kata laluan baru, hasilnya sistem menyatakan bahawa permohonan pertukaran anda tidak dibenarkan melalui sistem ini sila hubungi sektor Tingkatan Enam

Untuk pengetahuan, guru Tingkatan Enam tidak perlu memohon pertukaran secara online, mereka hanya perlu mengisi borang secara manual. Keadaan itu, menimbulkan seribu tanda tanya kepada saya.

Bagaimana saya boleh didaftarkan sebagai guru Tingkatan Enam, sedangkan sebelum ini saya didaftarkan sebagai guru sekolah rendah dengan gred DGA29.

Saya menghubungi pihak berkenaan di Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Johor, namun talian tidak berjawab walau berkali-kali saya menelefon, sedangkan tarikh tutup permohonan semakin hampir.

Lulus atau tidak permohonan pertukaran memang kuasa pihak atasan, namun memohon untuk bertukar adalah hak kami sebagai penjawat awam.

GURU DGA29,
Johor Darul Takzim

Berita Harian Online: 24 September 2010

CUEPACS mohon 2 bulan bonus untuk kakitangan awam

SEREMBAN 22 Sept. - Kongres Kesatuan Pekerja-pekerja Dalam Perkhidmatan Awam (CUEPACS) memohon kerajaan mempertimbangkan pemberian bonus dua bulan gaji kepada kakitangan awam tahun ini.

Presidennya, Omar Osman berkata, pihaknya berharap peruntukan itu akan diumumkan pada pembentangan Bajet 2011 pada Oktober ini.

Beliau memberitahu, pihaknya sudah membuat permohonan rasmi kepada kerajaan dengan menghantar surat pertimbangan kepada Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak beberapa bulan lalu.

Tambahnya, dengan keadaan ekonomi yang lebih baik sekarang, jika tidak boleh diberikan bonus dua bulan gaji, CUEPACS berharap kerajaan mempertimbangkan pemberian sekurang-kurangnya sebulan gaji.

"Penjawat awam tulang belakang kerajaan. Saya harap tiada pihak yang mempertikaikan tuntutan pemberian bonus kepada penjawat awam. Jika tidak CUEPACS memperjuangkannya, siapa lagi?

"Jadi kita berharap kerajaan sedia mempertimbangkan permohonan ini," katanya kepada pemberita selepas mengadakan kunjungan hari raya anjuran Persatuan Keluarga Jabatan Kemajuan Masyarakat (Kemas) Malaysia di sini hari ini.

Kata Omar, pemberian bonus itu mampu menyuntik semangat selain meringankan beban tanggungan 1.2 juta kakitangan awam di seluruh negara.

"Apatah lagi sehingga kini sudah dua tahun kakitangan awam tidak menerima bonus.

"Pemberian saguhati hari raya baru-baru ini pula bukan diterima semua penjawat awam seperti pegawai-pegawai atasan," katanya.

Dalam perkembangan lain, kata Omar, pihaknya turut berharap kerajaan menyegerakan tuntutan Kemas agar semua 14,500 kakitangan kontraknya diserapkan ke jawatan tetap selewat-lewatnya tahun depan.

"Kalau diikutkan, berbanding kakitangan awam dari segi kemudahan, kakitangan Kemas sudah jauh ketinggalan dari segi jaminan masa depan termasuk pencen, jaminan perubatan dan sebagainya.

"Jadi kita berharap dalam pembentangan bajet Oktober ini, perkara ini juga dapat dimasukkan agar semua kakitangan Kemas ini diserapkan kepada jawatan tetap," katanya.

Tambah Omar, tuntutan tersebut sudah lama berlarutan namun sehingga kini status kakitangan Kemas ini belum diputuskan.

"CUEPACS juga sudah menyerahkan satu memorandum khas kepada Perdana Menteri beberapa bulan lepas berhubung perkara ini.

"Kita bukan mendesak tetapi berharap kerajaan menyegerakan sebab hari ini kakitangan Kemas berasa gusar dan tidak tenang kerana kebajikan mereka masih terabai," katanya.

Utusan Malaysia Online: 23 September 2010

Buku teks tidak hanya tertumpu peperiksaan

KEMENTERIAN Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk surat daripada Zil Amri, Kota Bharu, Kelantan, dalam ruangan ini bertarikh 8 September 2010 bertajuk Mansuhkan penggunaan buku teks di sekolah.

Buku teks merupakan salah satu bahan bantu mengajar yang disediakan untuk murid dan guru.

Di samping buku teks, para guru juga digalakkan untuk menggunakan pelbagai sumber dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk memastikan anak didik mereka tidak ketinggalan dalam perkembangan ilmu dan teknologi pada masa kini.

Buku teks yang disediakan oleh KPM ditulis berdasarkan Kurikulum, Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Penulisan kandungan buku teks juga akan memasukkan nilai dan harapan yang ingin dicapai oleh negara.

Oleh itu, kandungan buku teks yang disediakan dapat menjelaskan kurikulum dan melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan pada Tuhan.

Selanjutnya, membentuk masyarakat yang berilmu, berbudaya, berkemahiran dan berintegriti selaras dengan hala tuju mencapai tahap negara maju dan wawasan 2020. Buku teks yang disediakan tidak hanya tertumpu kepada peperiksaan sahaja.

Berkenaan masalah beg berat, bahagian ini telah pun menjalankan 'Kajian beg berat dalam kalangan murid-murid sekolah rendah mulai tahun 1 hingga tahun 6' pada tahun 2008 dan 'Tinjauan Beg Berat Tahun 2010' ke beberapa buah sekolah sekitar Negeri Selangor.

Dapatan menunjukkan bahawa berat buku teks yang dibawa mengikut jadual adalah tidak melebihi 15% daripada berat badan murid, iaitu tahap selamat bebanan yang dibawa murid.

Kadar ini merupakan kadar bebanan yang selamat dan telah dipersetujui oleh pertubuhan antarabangsa. Kedua-dua dapatan juga menunjukkan bahawa berat beg murid turut dipengaruhi oleh bahan-bahan lain.

Bahagian ini juga mengambil maklum atas cadangan pengadu agar Kementerian menggunakan e-textbook atau e-book bagi menggantikan buku teks.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT

Kementerian Pelajaran Malaysia

Utusan Malaysia Online: 23 September 2010

Peluang guru Sekolah Berasrama Penuh naik pangkat tipis

2010/09/22

SAYA ingin meluahkan nasib guru di Sekolah Berasrama Penuh (SBP), seluruh Malaysia. Rata-rata guru SBP terdiri daripada guru yang baru posting dan majoritinya kurang pengalaman daripada 10 tahun mengajar. Bagaimana untuk menghasilkan modal insan yang cemerlang untuk negara kelak. Kenapakah keadaan sedemikian berlaku?

Jika anda yang bekerja keras semata-mata untuk naik pangkat ke peringkat yang lebih tinggi sama ada untuk menjawat jawatan di pejabat pendidikan daerah (PPD), jabatan pelajaran negeri (JPN), malah Kementerian Pelajaran, berkhidmat terlalu lama di SBP bukan saluran yang terbaik. Sekadar mencari pengalaman mengajar pelajar genius sudah cukup. Peluang untuk menduduki jawatan pada peringkat lebih tinggi amatlah sempit. Lebih baik bertukar ke sekolah harian kerana di sana peluang lebih terbentang luas. Tidak dapat dinafikan, markah Laporan Nilaian Prestasi Tahunan (LNPT) adalah penunjuk kepada prestasi seseorang. Tetapi dari segi markah ini, masih ramai juga yang mendapat markah yang tinggi. Jadi bagaimana pula kaedah pemilihan dijalankan? Tidak lain tidak bukan adalah populariti guru terbabit di kalangan pihak atasan akan menjadi faktor pemilihan dan SBP bukanlah tempat untuk seseorang mendapat populariti ini.

Tiada apa dibanggakan bagi guru SBP, memperoleh keputusan peperiksaan cemerlang, tiada sesiapa pun hairan kerana pelajarnya adalah genius, walaupun guru sandaran yang mengajar pelajar boleh mencapai keputusan cemerlang. Namun, jika keputusan tidak memberangsangkan, guru SBP terlebih dulu dipersalahkan.

Ini pun juga suatu populariti, tetapi bukan populariti untuk naik pangkat, tetapi untuk menyekat peluang kenaikan pangkat. Sekarang pun SBP sudah dinaikkan taraf dari sebuah unit, kepada sektor dan kepada bahagian.

Maka kekosongan jawatan pada peringkat bahagian bertambah dan paling malang untuk guru SBP, kekosongan ini bukan untuk anda semua, tetapi terbuka kepada sesiapa dari mana-mana guru. Bahagian SBP sendiri pun tidak mempedulikan nasib kami, apatah lagi daripada pihak PPD mahupun JPN.
GURU SBP,
Selangor

Berita Harian Online: 22 September 2010

Pengetua 'rasis' - MCA cadang anjur protes

Low Chia Ming
Sep 21, 10
4:42pm

MCA tidak berpuas hati dengan pengetua sebuah sekolah menengah di Kedah yang tidak dikenakan sebarang hukuman kerana mengeluarkan kata-kata berbaur perkauman terhadap peljar bukan Melayu pada bulan Ramadan yang lalu.

Ketua MCA Kedah, Chong Itt Chew berkata jika pengetua itu - Ungku Aznan Ungku Ismail, tidak dipindahkan ke sekolah lain, parti itu mungkin menganjurkan protes di depan sekolah berkenaan.

Chong berkata ibu bapa murid-murid terbabit juga telah memohon kepada jabatang pelajaran agar pengetua SMK Bukit Selambau (SMKBS), Sungai Petani, itu dipindahkan secepat mungkin.

"Kami akan memberikan pihak berkuasa masa yang mencukupi tetapi tidak menolak langkah drastik seperti mengadakan protes di luar pagar sekolah,” katanya.

Namun, beliau tidak dapat mengesahkan bila protes itu akan diadakan.

Setiausaha MCA Kedah, Yong Pau Chak berkata beliau masih memantau keadaan dan berkata pengesahan akan didapatkan untuk mengetahui sama ada Ungku Aznan telah kembali ke sekolah itu selepas cuti Aidilfitri.

"Pendirian kami MCA) tetap tidak berubah, pengetua sepatutnya dipindahkan atau dikenakan hukuman. Jika terbukti dia tetap kekal di sekolah itu, kami akan memikirkan langkah seterusnya,” katanya.

Sementara itu Chong menggesa Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Wee Ka Siong supaya menghormati permintaan ibu bapa yang anak-anak mereka terlibat dengan kejadian itu yang mahu pengetua berkenaan dipindahkan.

Difahamkan pengetua 'rasis' itu telah kembali ke sekolah untuk menghadiri mesyuarat mingguan tetapi dia tidak lagi menghamburkan kata-kata berbaur perkauman semasa perhimpunan.

Dia juga dilaporkan telah memohon maaf kepada sekumpulan pelajar semasa mesyuarat khas di sekolah itu beberapa hari selepas kejadian tersebut.

Meskipun Chong berkata permohonan maaf itu dialu-alukan namun kesilapan pengetua itu harus setimpal dengan “kesalahan” yang dilakukannya.

Malaysiakini: 21 September 2010

Permohonan guru diperap

2010/09/21

SETIAP tahun, guru di negara ini menyambut Hari Guru dengan pelbagai tema bagi menaikkan martabat perguruan dan memberikan semangat waja ke dalam usaha melahirkan modal insan cemerlang untuk pembangunan negara.

Tiap kali sambutan, guru diumumkan pelbagai janji, namun semuanya indah khabar daripada rupa. Apa yang saya ingin ketengahkan ialah pemilihan guru cemerlang. Saban tahun ada kuota diperuntukkan Kementerian Pelajaran. Guru yang ingin kenaikan pangkat melalui saluran guru cemerlang bertungkus-lumus menyediakan bahan pemantau dalam masa tiga tahun.
Tiba masa pemantauan oleh nazir, kami menelan saja kata mereka sama ada manis atau pahit. Tidak seperti tahun sebelumnya, ada yang menerima lantikan penyandang tanpa pemantauan nazir.

Selepas enam bulan, tiada surat diterima. Kami merujuk nazir, permohonan guru disokong dan bahagian sumber, katanya dalam proses oleh Jabatan Perkhidmatan Awam.

Kesimpulannya, surat itu masih berlegar di Putrajaya. Di manakah status permohonan guru cemerlang? Sama ada diperap atau ditongsampahkan, hanya mereka yang mengetahui.

GURU KECEWA,
Perak

Berita Harian Online: 21 September 2010

Sekolah diarah wujud peti aduan buli

Oleh HASHNAN ABDULLAH
pengarang@utusan.com.my

PUTRAJAYA 19 Sept. – Kementerian Pelajaran hari ini mengarahkan semua sekolah mewujudkan peti aduan buli dalam usaha mencegah dan menangani gejala tersebut di sekolah masing-masing.

Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom berkata, arahan tersebut penting bagi memudahkan mangsa mengemukakan aduan dan siasatan manakala tindakan juga dapat dilaksanakan segera.

Beliau berkata, ia juga sejajar dengan matlamat kementerian yang mahu membanteras kegiatan itu di peringkat akar umbi.

“Peti aduan itu perlu diwujudkan berikutan kesukaran pihak sekolah mendapatkan maklumat atau laporan daripada murid khususnya berkaitan perbuatan buli.

“Ada ketikanya, murid yang terlibat berasa takut untuk mengadu secara terus kepada guru mereka,” katanya di sini, hari ini.

Bagaimanapun, Alimuddin mengingatkan pihak pengurusan sekolah agar bersikap telus, adil dan profesional dalam menguruskan setiap aduan buli yang diterima.

“Dalam hal kerahsiaan pengadu, sudah tentu kami telah mengambil kira soal tanggungjawab pihak pengurusan sekolah yang terbabit,” katanya.

Beliau berkata, pihak sekolah perlu memaklumkan kepada semua murid, warga sekolah dan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) tentang fungsi peti itu serta memberi keyakinan terhadap keberkesanan dari segi pelaksanaannya.

Katanya, semua urusan siasatan serta tindakan terhadap aduan buli murid yang diterima diuruskan oleh Jawatankuasa Disiplin Sekolah dan Asrama di peringkat sekolah masing-masing.

“Ini kerana kita mahu jawatankuasa itu dapat dirasai kewujudannya oleh warga sekolah dan dengan cara ini, murid-murid akan berasa selamat dan selesa untuk belajar.

“Sehubungan itu, jawatankuasa tersebut perlu mengambil tindakan segera terhadap setiap aduan yang dibuat oleh murid atau pihak berkepentingan lain,” katanya.

Utusan Malaysia Online: 20 September 2010

Bantah tubuh Sekolah Harapan di Sarawak

ARKIB : 18/09/2010

KUCHING 17 Sept. - Kesatuan Guru Sarawak (STU) membantah sebarang cadangan penubuhan Sekolah Harapan untuk pelajar hamil di negeri ini kerana bimbang ia bakal mencetuskan 'epidemik' hamil luar nikah di kalangan pelajar.

Presidennya, William Ghani Bina berkata, sekolah khas itu hanya akan menggalakkan lebih ramai pelajar perempuan hamil luar nikah jika penubuhannya dilihat sebagai jalan penyelesaian.

Katanya, tiada keperluan untuk menyediakan sekolah khas ini jika ibu bapa, sekolah dan masyarakat bersama-sama menyedari bahawa itu adalah tanggungjawab bersama untuk menyelesaikannya

''STU tidak bersetuju sama sekali cadangan penubuhan Sekolah Harapan di Sarawak kerana ia seakan-akan kita menggalakkan peningkatan masalah hamil luar nikah di kalangan pelajar.

''Sehubungan itu, ibu bapa perlu memainkan peranan mereka melindungi serta mendidik anak mereka dengan sempurna," katanya kepada pemberita selepas Majlis Perasmian Wisma STU di Jalan Song di sini semalam.

Majlis perasmian Wisma STU disempurnakan oleh Pengarah Pelajaran negeri, Mortadza Alop.

Terdahulu ketika diminta mengulas keperluan penubuhan Sekolah Harapan di Sarawak seperti yang diwujudkan di Melaka khas untuk pelajar hamil luar nikah yang dijangka dibuka mula esok.

Ghani berkata, penubuhan Sekolah Harapan itu tidak sepatutnya dijadikan tempat untuk menutup malu perbuatan yang dilakukan oleh pelajar.

Kata beliau, seharusnya dalam kes seumpama ini, mana-mana individu yang mengakibatkan pelajar perempuan itu hamil perlu dikesan sebagai alternatif menyelesaikan masalah ini dan bukannya meletakkan kesalahan di bahu pelajar wanita sahaja.

Terdahulu dalam ucapannya, William memberitahu, pihaknya akan mengemukakan cadangan sekurang-kurangnya 70 peratus guru yang mengajar di negeri ini adalah rakyat tempatan kepada Kementerian Pelajaran dalam tempoh terdekat ini.

Menurutnya, beliau optimis jika 70 peratus guru yang mengajar di negeri ini adalah rakyat tempatan, maka beberapa masalah membabitkan guru dan masyarakat setempat dapat diatasi.

Tambahnya, jika anak jati Sarawak ditempatkan di negeri ini maka tidak timbul masalah komunikasi antara guru dan penduduk tempatan kerana kelebihannya mereka adalah rakyat tempatan yang lebih memahami situasi, budaya dan cara hidup penduduk di sini.

''Ini sudah tentu akan memberi manfaat kepada semua pihak iaitu guru, ibu bapa dan pelajar," katanya

Atur jadual cuti elak bertembung

2010/09/15

KUALA LUMPUR: Kebenaran memilih mana-mana empat hari setahun bagi cuti peristiwa yang berlaku dalam negara selain cuti berganti seharusnya dimanfaatkan pengurusan sekolah dengan sebaik mungkin ketika mengatur jadual persekolahan.

Ini berikutan bagi mengelak berlaku pertembungan antara cuti umum dan hujung minggu menyaksikan murid dan pelajar liat ke ke sekolah seperti mana Khamis ini yang sudah pun diiktiraf cuti umum Hari Malaysia, manakala Jumaat adalah hari bersekolah sedangkan Sabtu cuti hujung minggu. Ketua Pengarah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata kementerian memberi banyak kelonggaran kepada pengurusan sekolah mengatur jadual termasuk cuti masing-masing mengikut peruntukan ditetapkan dan ia sudah dilaksana bertahun dulu.

“Tidak timbul masalah dan tiada alasan untuk mana-mana pelajar atau murid ponteng kelas kerana sudah ada peruntukan cuti begini, malah guru juga diberitahu mengenai perkara ini boleh pilih tarikh mana untuk cuti tetapi perlu diganti tarikh lain pada Sabtu.

“Malah kita ada cuti peristiwa sebanyak empat hari yang boleh dipilih pihak sekolah, maka terpulang kepada kebijaksanaan sekolah mengaturnya dan mereka boleh memohon Jabatan Pendidikan Negeri untuk tujuan ini,” katanya.

myMetro: 15 September 2010

Cuepacs Mahu Penjawat Awam Dibenar Berkhidmat Sehingga Usia 60 Tahun

Oleh Alan Ting

KUALA LUMPUR, 14 Sept (Bernama) -- Kerajaan diminta menaikkan umur persaraan daripada 58 kepada 60 tahun bagi 1.2 juta penjawat awam di Malaysia supaya seragam dengan amalan negara lain di rantau ini.

Presidennya, Omar Osman berkata sehingga kini, Malaysia masih ketinggalan di belakang negara jiran yang mempunyai umur persaraan antara 60 dan 62 tahun.

Beliau berkata sehubungan itu, Cuepacs berharap Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak yang juga Menteri Kewangan, akan meluluskan cadangan itu dan mengumumkannya ketika pembentangan Bajet 2011 bulan depan.

"Kami telah meminta supaya umur persaraan dinaikkan kepada 60 tahun sejak beberapa tahun lepas, dan pada 2006, kami menyerahkan satu memorandum berhubung perkara itu, namun kerajaan hanya bersetuju menaikkannya sehingga 58 tahun.

"Justeru, kami harap kerajaan boleh mempertimbangkannya kerana ia satu opsyen dan bukan wajib, seperti juga apabila umur persaraan dinaikkan daripada 56 kepada 58 tahun, ia satu opsyen, bukannya automatik," katanya kepada Bernama dalam satu temubual.

Kerajaan juga, katanya, perlu memastikan bahawa umur persaraan di Malaysia seragam dengan apa yang diamalkan di negara jiran seperti Brunei, Singapura, Thailand dan Indonesia.

Umur persaraan bagi Thailand, Brunei dan Indonesia ialah 60 tahun, manakala di Singapura 62 tahun.

Kali terakhir isu mengenai umur persaraan dibangkitkan di negara ini ialah pada 2008, iaitu sebelum ia dinaikkan kepada 58 tahun.

Omar berkata, baru-baru ini, pemain industri perbankan tempatan telah bersetuju menaikkan umur persaraan pekerjanya dan ini membuktikan bahawa rakyat Malaysia masih mampu menyumbang kepada ekonomi negara meskipun umur persaraan dinaikkan kepada 60 tahun.

"Graduan baru atau mereka yang masih mempunyai tahun perkhidmatan yang panjang sebagai penjawat awam tidak perlu bimbang. Kita perlu bersikap terbuka kerana ia satu opsyen dan bukannya wajib," katanya.

Beliau berkata ini kerana kepakaran serta pengalaman penjawat awam masih diperlukan, dan dengan menaikkan umur persaraan, ia mampu memberi pilihan kepada mereka yang berpengalaman untuk terus berkhidmat kepada negara.

"Kami tidak pasti jika kerajaan akan menerima cadangan ini, namun kami berharap ia akan dipertimbang dan diputuskan secepat mungkin," katanya.

BERNAMA: 14 September 2010

Guru diingat bersiap sedia hadapi cabaran

MARAN 12 Sept. - Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) mengingatkan golongan guru di negara ini menjadikan bulan Syawal sebagai landasan untuk bergerak lebih mantap bagi menghadapi cabaran pendidikan pada masa akan datang.

Presidennya, Mohamed Sabri Mohd. Arsad berkata, guru akan berhadapan dengan tugas berat 'menyiapkan' pelajar mereka menghadapi tiga peperiksaan awam penting tidak lama lagi.

Katanya, pelajar sekolah rendah dan menengah akan menghadapi peperiksaan penting iaitu Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR), Penilaian Menengah Rendah (PMR), Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM).

"Walaupun wujud polemik kewajaran peperiksaan awam dikurangkan kerana dikatakan tidak relevan lagi dengan dasar pendidikan wajib di sekolah rendah dan menengah, ia tidak boleh dijadikan alasan.

"Namun demikian, tugas dan tanggungjawab sebagai pendidik tetap diteruskan dengan penuh tanggungjawab walaupun pada masa sama terdapat kekangan kepentingan urusan keluarga," katanya dalam kenyataan di sini, baru-baru ini.

Beliau juga menyeru semua warga guru menjadikan semangat Syawal sebagai ikatan mengukuhkan tali persaudaraan dan ukhuwah sesama warga pendidik.

Tegasnya, tanggungjawab dalam bidang itu adalah suci kerana ia membentuk seorang insan menjadi warganegara yang baik dan berbudi.

Katanya, ikatan persaudaraan dan kekitaan persaudaraan Islam perlu diperkukuh bagi menghadapi pelbagai cabaran yang semakin sukar dalam melahirkan rakyat yang berpendidikan.

"Warga pendidik harus memberi lonjakan baru untuk mengukuhkan persaudaraan, berkongsi maklumat dan saling bekerjasama dalam pelbagai urusan.

"Roh kekeluargaan dan semangat kekitaan patut diperkukuhkan kerana faktor ini menjadi teras kekuatan Islam dan kemajuan negara bangsa di negara ini," katanya.

Mohamed Sabri berkata, warga pendidik mempunyai kekuatan tersendiri dalam merealisasikan hala tuju Falsafah Pendidikan Negara kerana kerajaan meletakkan pendidikan di landasan yang betul.

Menurutnya, prasarana pendidikan negara yang bertaraf dunia malah menjadi salah satu punca punca pendapatan melalui sektor pelancongan pendidikan yang menarik minat ramai pelajar asing ke negara ini.

Katanya, penyediaan peruntukan besar kerajaan dalam belanjawan tahunan bagi pendidikan membuktikan pemimpin negara mengutamakan sektor pendidikan yang menjadi aset kepada kemajuan negara.

Utusan Malaysia Online: 13 September 2010

Guru rayu pertukaran diluluskan

2010/09/12

KISAH ‘Guru Penat’ dari Perak di halaman ini pada 26 Ogos lalu amat menarik perhatian. Kami adalah pasangan guru yang menghadapi masalah sama, cuma bezanya saya dan suami dipisahkan dengan jarak tempat yang jauh di Pahang.

Secara tidak langsung, apa yang diperkatakan ‘Guru Penat’ mencelikkan mata saya mengenai beban tenaga, masa dan kewangan yang terpaksa ditampung. Soal kewangan menjadi tekanan kerana terpaksa berbelanja besar bagi menampung keperluan kehidupan di dua tempat yang berbeza.

Saya menduduki rumah sendiri tetapi suami menyewa di Kuarters Institusi Pendidikan berikutan tiada pilihan menyewa rumah lain.

Berikutan menduduki rumah kerajaan seperti ini, suami saya, guru gred DG44 kehilangan RM500 sebulan kerana tidak layak mendapat Imbuhan Tetap Perumahan (RM400) dan Elaun Kos Sara Hidup (COLA) sebanyak RM100. Bagi tujuan berulang alik setiap minggu, saya dan suami bergilir-gilir dengan kos perbelanjaan perjalanan RM600 sebulan.

Permohonan pertukaran mula dibuka pada 1 September lalu, saya berharap Kementerian Pendidikan lebih prihatin. Dengan memenuhi syarat asas permohonan pertukaran, wajar golongan seperti kami diluluskan permohonan pertukarannya.

GURU MALAYSIA,
Pahang

Berita Harian Online: 13 September 2010

Selamat Hari Raya Aidil Fitri

Admin Perkhidmatan Pelajaran

Keliru arahan JPN Perlis larang guru ajar tuisyen

2010/09/09

BARU-BARU ini, Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Perlis mengeluarkan surat arahan kepada semua pengetua dan guru besar sekolah di Perlis agar guru cemerlang di negeri itu tidak lagi mengadakan kelas tuisyen.

Pada hemat saya, arahan ini melanggar surat pekeliling yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran yang antara lain membolehkan guru termasuk guru cemerlang mengadakan kelas tuisyen tidak melebihi empat jam seminggu.

Dalam hal ini, Jabatan Pelajaran Negeri Perlis tidak adil dalam misi dan visi jabatan. Jabatan menuntut agar pelajar di negeri ini lulus dengan cemerlang dalam semua peperiksaan awam tetapi mengeluarkan arahan guru cemerlang tidak boleh mengadakan kelas tuisyen.

Sebenarnya, hanya segelintir guru cemerlang di Perlis yang mengadakan tuisyen di pusat tuisyen. Itu pun atas permintaan ibu bapa malahan ramai juga pegawai di JPN, pengetua dan guru besar yang menghantar anak ke pusat tuisyen yang dikendalikan guru cemerlang.

Mereka menghantar ke pusat tuisyen yang diajar oleh guru cemerlang kerana yakin dengan kepakaran mereka.

Selebihnya, kebanyakan guru cemerlang mengadakan kelas tambahan secara percuma kepada pelajar tanpa mengira masa, wang dan tenaga malahan mereka rela mengorbankan masa mereka untuk berehat bersama keluarga.

Malangnya, pihak jabatan tidak menasihati guru yang berniaga sama ada di sekolah atau di luar waktu persekolahan.
Bagaimana pula dengan guru yang sentiasa berkebun, memancing, main golf dan sebagainya yang tidak menyumbang langsung kepada perkembangan pendidikan di sekolah?.

Sepatutnya, JPN mengeluarkan arahan atau amaran kepada mereka kerana aktiviti golongan ini tidak menyumbang kepada pendidikan negara.

Percayalah, kami guru cemerlang negeri Perlis tetap terus menjalankan tugas dengan cemerlang walaupun sentiasa menjadi sasaran.

GURU CEMERLANG,
Perlis

Berita Harian Online: 10 September 2010

Wujudkan PSS

Oleh Norliza Abdullah

2010/09/09

Usaha tangani masalah sosial remaja semasa

PERSATUAN Masyarakat Prihatin Pulau Pinang menggesa Kementerian Pelajaran segera mewujudkan perjawatan Pekerja Sosial Sekolah (PSS) yang dilihat sebagai alternatif terbaik membendung masalah disiplin pelajar terutama dalam kalangan remaja.

Presidennya, Hashim Ismail, berkata saranan itu perlu berikutan amalan sama sudah dilaksanakan di beberapa negara maju antaranya Jepun yang berjaya melahirkan generasi muda lebih berhemah.

Beliau berkata, cadangan diwujudkan PSS sudah lama dicetuskan golongan ilmuan. Implikasi mengenainya sudah dikaji dan dibahas serta diperhalusi bagi memastikan keberkesanan membantu menyelesai pelbagai masalah serta mengatasi pelajar berisiko yang memerlukan bimbingan.

“PSS wajar diwujudkan segera berdasarkan sudah banyak cadangan yang dibentangkan dari semasa ke semasa oleh golongan akademik dari universiti tempatan.

“Jawatan ini sangat penting dan menjadi nafas baru dalam membantu kerajaan melahirkan generasi muda yang lebih seimbang iaitu cemerlang akademik dan pembangunan insaniah,” katanya.

Hashim berkata demikian ketika mengulas kenyataan peserta Seminar Kebangsaan Kerja Sosial dalam Pendidikan anjuran Universiti Utara Malaysia, baru-baru ini yang bertujuan mengurangkan masalah sosial dalam kalangan pelajar.
Laporan akhbar menyebut, jawatan itu boleh dioptimumkan untuk menangani isu remaja yang terdedah dengan unsur negatif dari luar. PSS lebih menumpukan kerja dengan persekitaran sosial pelajar luar sekolah iaitu keluarga, rakan dan komuniti setempat.

Beliau berkata, gejala yang melanda pelajar dan remaja kini sudah sampai ke tahap merunsingkan masyarakat khususnya dalam kalangan ibu bapa. Fenomena itu perlu ditangani secara bersepadu.

Sungguh pun banyak pihak berusaha membendung masalah itu, namun katanya sikap buruk dan tingkah laku tidak beretika remaja semakin menjadi-jadi.

“Masyarakat tidak sanggup lagi terus menerus mendengar forum, seminar, perbincangan atau pun cadangan yang berakhir tanpa kesudahan,” katanya.

Mengulas fungsi utama PSS, Hashim berkata, jawatan PSS begitu diperlukan terutama di sekolah berisiko tinggi yang memerlukan pengawasan dan bimbingan berterusan. Jawatan itu perlulah dilantik dalam kalangan penduduk setempat.

Pemilihan itu katanya, bersesuaian dengan tugasnya sebagai penghubung persekitaran sosial pelajar di luar sekolah iaitu keluarga, rakan dan komuniti setempat.

Pemilihan PSS terlatih kata beliau, bertepatan dengan kehendak masyarakat untuk memperbaiki dan mengembalikan fungsi sosial individu ke arah meningkatkan kesejahteraan hidup dalam usaha menjana modal insan sebagai pelapis pemimpin akan datang.

Berita Harian Online: 10 Disember 2010

Tiga tahun Guru Cemerlang DGA32 belum dapat pengesahan kenaikan

2010/09/09

SAYA mewakili rakan guru gred DGA29 yang ditawarkan Gred DGA32 Guru Cemerlang pada 16 Julai 2008. Apa yang ingin kami luahkan adalah kekesalan kami terutama kepada Bahagian Sumber Manusia (Unit Naik Pangkat) Kementerian Pelajaran kerana sehingga ini kami masih lagi menanti surat untuk pengesahan kenaikan pangkat itu.

Setiap kali panggilan dibuat, jawapan yang diterima ialah mesyuarat ditangguhkan, pegawai berpindah, sedang menunggu pegawai baru dan pelbagai alasan lain.

Sehinggakan dalam tempoh sebulan menjangkau empat kali mesyuarat ditangguhkan. Sedangkan pengesahan untuk jawatan kami sudah berlarutan hampir tiga tahun. Di manakah jalan penyelesaiannya?

Ada antara sahabat kami yang menerima jawatan GC DG44 sudah pun disahkan jawatan mereka. Sedangkan tarikh lantikan mereka sama dengan tarikh lantikan GC DG32. Kami rasakan ini tidak adil bagi GC32 yang tidak menerima pengesahan jawatan sehingga sekarang.

Untuk makluman semua pihak, kelewatan kami mendapat pengesahan ini menjejaskan beberapa urusan yang membabitkan beberapa kepentingan individu. Antaranya, kami yang menamatkan pengajian pada peringkat ijazah pertama terpaksa menangguh dulu temu duga pelantikan kerana menunggu surat pengesahan perlantikan itu.

Sedangkan ada antara kami sudah lama tamat pengajian peringkat ijazah pertama. Ini memberi kesan kepada kami dari segi tarikh pelantikan gred DG41. Andainya kami menerima Gred 41, maka kami terpaksa memulangkan kembali elaun memangku yang diterima sejak Julai 2008.

Guru yang tidak mendapat tawaran Guru Cemerlang sudah menerima time-based DG32 berbanding kami yang masih menunggu surat pengesahan. Sedangkan jika kami tidak menunggu surat pengesahan Guru Cemerlang, kami juga sudah menerima time-based DG32.
Status kami untuk mengambil ujian PTK masih samar. Andaikan seorang guru yang mencapai tangga gaji P3 gred 29 dan pada masa sama memangku jawatan Guru Cemerlang DG32. Guru ini tidak layak mengambil peperiksaan PTK bagi gred 32 kerana belum disahkan jawatan DG32.

Ini menyebabkan kami rugi beberapa tahun kerana tidak menduduki ujian PTK.

GC JOHORIAN,
BSJ, Jempol, Negeri Sembilan

Berita Harian Online: 9 September 2010

Mansuhkan penggunaan buku teks di sekolah

BARU-BARU ini, kerajaan telah mengumumkan suatu langkah drastik dalam sistem pendidikan di Malaysia iaitu cadangan untuk menghapuskan peperiksaan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR). Sekalipun ramai yang masih lagi membahaskan cadangan tersebut dari sudut pro dan kontranya, tentunya kerajaan mempunyai alasan tersendiri bagi melaksanakan cadangan tersebut.

Setelah sekian lama kita bercakap tentang mengurangkan corak pendidikan berorientasikan peperiksaan, maka cadangan kerajaan tersebut merupakan satu-satunya langkah yang konkrit ke arah mencapai apa yang sekian lama hanya tinggal sebagai perbahasan di atas kertas atau di medan forum semata-mata.

Sesungguhnya isu pemansuhan peperiksaan UPSR dan PMR hanyalah sebahagian kecil daripada pelbagai isu yang melanda sistem pendidikan di Malaysia. Di antara isu yang masih belum selesai adalah isu beg berat yang di bawa oleh anak-anak kita ke sekolah.

Setelah pelbagai cadangan dikemukakan dan dilaksanakan (sebahagiannya separuh jalan) oleh para menteri demi menteri, sudah sampai masanya kerajaan mengambil langkah yang agak drastik (sebagaimana pemansuhan UPSR dan PMR) iaitu dengan memansuhkan penggunaan buku teks di sekolah.

Pada hemat saya, membawa buku teks ke sekolah memberi sumbangan terbesar kepada berat beg yang dibawa oleh pelajar, walhal menurut pemerhatian penulis sebagai seorang guru, buku-buku teks tersebut tidak digunakan oleh sebahagian besar guru sebagai rujukan untuk mengajar.

Guru-guru kebanyakannya lebih gemar menggunakan buku rujukan yang dibeli di kedai kerana ia menyediakan maklumat yang lebih ringkas, padat dan fokus kepada peperiksaan. Buku-buku latihan yang dijual di pasaran pula digunakan kerana menjimatkan masa guru-guru dan pelajar daripada terpaksa menyalin latihan di papan putih.

Pada zaman sekarang di mana kita cuba menggalakkan pelajar untuk mencari dan meneroka maklumat di dunia nyata dan dunia maya (Internet), maka penggunaan buku teks sudah tidak relevan lagi. Guru-guru pula sudah diberikan Sukatan Pelajaran dan huraiannya serta latihan yang secukupnya agar tidak tersasar daripada segi kandungan dan skop pengajarannya.

Konsep penerokaan ilmu melalui 'open-source' akan termendap sekiranya guru-guru masih lagi menggunakan buku teks untuk pengajaran. Bahkan perkembangan ilmu pada zaman ini terlalu pantas sehinggakan sesuatu ilmu di dalam buku teks boleh menjadi 'obselete' dalam masa dua tiga tahun sahaja.

Sekiranya kerajaan masih mahu menggunakan buku teks, saya cadangkan Kementerian Pelajaran segera memperkenalkan konsep "e-textbook" di mana rujukan rasmi sesuatu mata pelajaran atau boleh dirujuk di dalam Internet.

Apalah gunanya kerajaan menghabiskan jutaan ringgit saban tahun untuk menyedia dan menguruskan buku-buku teks sedangkan dari sudut penggunaannya amat minimum sekali.

Alangkah baiknya jika peruntukan tersebut disalurkan kepada berbagai cabang lagi keperluan di bidang pendidikan di negara ini seperti pembangunan profesionalisme guru dan pembinaan sahsiah pelajar yang semakin luntur.

ZIL AMRI

Kota Bharu, Kelantan

Utusan Malaysia Online: 8 September 2010

SMT Kajang jadi contoh 5S

Oleh MOHD. FADZLY MOHD. IZAB

Para pelajar ditekankan dengan aktiviti kemahiran di bengkel yang lebih terurus agar proses pembelajaran menjadi lebih selesa dan lancar.

Pengamalan 5S (sisih, susun, sapu, seragam dan sentiasa amal) di bengkel-bengkel sekolah aliran teknik dan vokasional di negara ini kini telah mula dilaksanakan dan dipergiatkan.

5S mula diperkenalkan di sekolah menengah teknik dan vokasional (SMT/V) oleh Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) Kementerian Pelajaran (KPM) pada 2009 dan Sekolah Menengah Teknik (SMT) Kluang, Johor menjadi sekolah perintis amalan ini.

Selain itu, SMT Kajang di Selangor turut dipilih sebagai sekolah rintis amalan 5S ini kerana kualiti dan pengamalannya menjadi rujukan dan sekolah tumpuan para pelawat dari luar.

Pengetuanya, Mohd. Ghazaly Haroun berkata, sekolahnya memberi pengkhususan kepada dua kursus utama iaitu Automotif dan Penyejukan dan Penyamanan Udara (PPU).

"Amalan 5S ini mudah dilaksanakan di sekolah ini kerana hanya terdapat dua jenis bengkel selain mempunyai guru-guru penyelia bengkel yang mahir untuk mengendalikan dan mempraktikkan amalan ini," katanya ketika ditemui di SMT Kajang, baru-baru ini.

Menurutnya, konsep 5S yang berasal dari Jepun ini merupakan asas prinsip dan teknik pengurusan yang berkesan dan telah lama diterapkan dalam sektor industri bagi mengurang kos penyenggaraan serta meningkatkan kualiti produk.

"Inisiatif yang dilakukan oleh BPTV untuk mempraktikkan amalan 5S di semua SMT/V negara ini amat baik kerana ia akan membantu mewujudkan suasana kerja yang kondusif dan pengurusan kerja yang lebih teratur," jelasnya.

Selain itu katanya, membudayakan amalan ini juga akan menjadikan bengkel lebih bersih, kemas dan selamat untuk para pelajar mempelajari ilmu kemahiran serta memberi keselesaan dan membantu pelajar memberikan tumpuan penuh.

"Amalan ini juga akan membentuk semangat berpasukan antara semua warga sekolah ke arah mempertingkatkan kualiti dan efisiensi sejajar dengan matlamat sekolah.

"Penerapan budaya 5S ini juga diharap akan dapat diteruskan oleh para pelajar menjadi amalan harian mereka semasa berada di rumah," ujar beliau.

Mohd. Ghazaly memberitahu, terdapat banyak faedah yang diperolehi daripada pelaksanaan amalan 5S ini dari segi keselamatan, penyelenggaraan, kecekapan, motivasi, kualiti dan pengurangan kos.

"Dari segi keselamatan, amalan ini membantu menghapuskan keadaan atau tempat merbahaya serta dapat memperbaiki keadaan tempat kerja dan mengurangkan kecuaian semasa di bengkel.

"Ia juga mampu mengurangkan penggunaan kawasan dan mengurangkan pembaziran masa untuk mencari peralatan selain memudahkan kawalan pergerakan alat dan barang," jelasnya lagi.

Tambahnya, amalan ini juga akan memberi motivasi dengan membentuk disiplin yang baik dan membentuk semangat kerja berpasukan yang utuh.

Selain itu, ujarnya, amalan ini jelas dapat meningkatkan produktiviti dan kualiti barangan atau perkhidmatan serta mampu mengurangkan kos penggantian dan penyenggaraan peralatan yang digunakan.

Utusan Malaysia Online: 7 September 2010

Bekas guru hadapi 102 tuduhan eksploitasi amah

2010/09/07

KANGAR: Seorang bekas guru yang juga pengarah sebuah agensi pekerja asing, SI Setia Sejati Sdn Bhd semalam dihadapkan ke mahkamah atas 102 pertuduhan jenayah membabitkan tindakan mengeksploitasi amah warga Indonesia, termasuk 17 daripadanya membabitkan ancaman dan kekerasan.

Semua 102 kesalahan itu dituduh dilakukan Lee In Chiew, 49, dalam satu kejadian di kediaman miliknya yang juga pejabat operasi SI Setia Sejati, di No 11 Jalan Bunga Cina, dekat Taman Perlis, di sini, pada jam 11.20 malam, 24 Julai lalu. Daripada 102 pertuduhan berkenaan, 24 membabitkan Lee yang turut dikenali dengan panggilan Cikgu Lee, manakala 39 lagi terhadap SI Setia Sejati.

Sebanyak 39 pertuduhan lagi dibuat terhadap Pengarah SI Setia Sejati yang turut merujuk kepada tertuduh.

Pertuduhan dilakukan Timbalan Pendakwa Raya Jabatan Imigresen Malaysia, Afzai Nizam Abdul Aziz mengikut Akta Anti Pemerdagangan Orang (AAPO) 2007, membabitkan 85 mengikut Seksyen 12 dan 17 lagi mengikut Seksyen 13 akta berkenaan.

Semua pertuduhan dibacakan secara berasingan dengan bantuan jurubahasa mahkamah, Joseph Nair, di hadapan Pendaftar Mahkamah Sesyen Kangar, Monica Joseph Jaisah, dalam satu prosiding khas di Mahkamah Majistret, di sini.

Berita Harian Online: 7 September 2010

Guru ikuti ijazah tidak diiktiraf SPA

2010/09/06

ISTERI saya seorang guru mengikuti Program Sarjana Muda Pengajaran Sekolah Rendah dikendalikan Kementerian Pelajaran dan Universiti Terbuka Malaysia (OUM).

Baru-baru ini beliau mengetahui daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) bahawa ijazah itu tidak diiktiraf oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA) untuk kenaikan ke skim DG41. Perkara ini, sedikit sebanyak menjejaskan tumpuan terhadap pengajiannya.

Di manakah silapnya perkara ini? Kita mengetahui bahawa ramai guru tidak berijazah (DGA29 dan DGA32) menyambung pelajaran secara jarak jauh untuk mendapat ijazah dan seterusnya dapat masuk ke skim DG41.

Selain memenuhi kehendak diri, ia juga selari dengan hasrat Kementerian Pelajaran iaitu sekolah rendah akan mempunyai 60 peratus guru siswazah menjelang 2015.

Jadi mengapa kementerian menyedia program ijazah tidak diiktiraf untuk gurunya? Nampak seperti kementerian menganiaya sendiri gurunya.

Dalam hal ini pihak yang untung ialah OUM. Saya difahamkan bahawa guru yang mengikuti program ini tidak didedahkan mengenai status ijazah mereka semasa mereka mendaftar KDP14M dulu.

SUAMI GURU KPM-OUM,
Batu Pahat, Johor

Berita Harian Online: 6 September 2010

Keputusan mansuh UPSR, PMR lepas rundingan ketiga

KUALA LUMPUR 4 Sept. - Keputusan sama ada Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dimansuh atau dikekalkan hanya akan dibuat selepas persidangan meja bulat kali ketiga.

Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, persidangan yang dijadualkan selepas Aidilfitri ini merupakan peringkat terakhir sebelum kerajaan memuktamadkan cadangan tersebut.

Katanya, Kementerian Pelajaran masih belum membuat sebarang keputusan sama ada mahu memansuhkan kedua-dua peperiksaan tersebut, hanya satu peperiksaan atau tidak memansuhkannya sama sekali.

"Saya telah diberi taklimat mengenai hasil rundingan meja bulat kali kedua yang diadakan beberapa minggu lepas oleh Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom dan banyak idea serta pandangan bernas yang diambil kira.

"Seterusnya saya telah arahkan Ketua Pengarah untuk adakan rundingan meja bulat yang ketiga dan ini adalah usaha di peringkat terakhir sebelum keputusan dibuat dalam tempoh beberapa minggu akan datang,'' katanya.

Muhyiddin bercakap kepada pemberita pada Majlis Pelancaran Operasi Bersepadu Keselamatan Jalan Raya Sempena Musim Perayaan Aidilfitri 2010 di Stesen Sentral hari ini.

Mengulas paparan pergaduhan pelajar sekolah dalam Youtube yang disiarkan oleh akhbar The Star hari ini, beliau berkata:

"Saya dimaklumkan klip video ini telah dipos pada 2006 dan kejadian ini telah lama berlaku iaitu empat atau lima tahun lepas.

"Walau apa pun perbuatan seperti ini tidak boleh berlaku dan kita ada peraturan serta tindakan disiplin yang boleh dikenakan terhadap pelajar yang cetuskan pergaduhannya.''

Beliau berkata, paparan klip video itu tidak boleh digunakan sebagai bukti perbuatan melanggar disiplin di sekolah semakin berleluasa.

"Jangan ambil satu kes dan digunakan sebagai ukuran bahawa sistem pendidikan kita sudah tidak berkesan dalam mengawal disiplin pelajar,'' ujarnya.

Utusan Malaysia Online: 5 September 2010

Nasib berbeza pengetua 'rasis'...

Muhamad Abdul Qayyum
Sep 4, 10
6:27pm

Dua pengetua yang didakwa mengeluarkan kata-kata berbaur perkauman kepada pelajar bukan Islam Ogos lalu, menerima nasib berbeza.

Ketika pengetua wanita Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tunku Abdul Rahman Putra, Kulai, Johor, Siti Aishah Mansor berdepan 'hukuman' jika didapati bersalah hasil kertas siasatan Jabatan Perkhdimatan Awam (JPA), rakan sejawatannya, Pengetua SMK Bukit Selambau (SMKBS), Sungai Petani, Kedah, Ungku Aznan Ungku Ismail pula yang diura-urakan akan bertukar masih kekal di sekolah berkenaan.

Nasib yang berbeza ini menimbulkan tanda tanya kerana masa depan Siti Aishah bergantung kepada kertas siasatan yang akan dibentangkan JPA kepada lembaga disiplin Jabatan Perdana Menteri (JPM) selepas Aidilfitri.

Manakala Ungku Aznan dilaporkan telah "dibekukan sementara" di Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Kuala Muda/Yan, Sungai Petani, selama seminggu baru-baru ini setelah pelbagai pihak termasuk jemaah nazir, Jabatan Pelajaran Negeri dan polis menjalankan siasatan ke atasnya.

"Sepanjang tempoh itu, beliau (Ungku Aznan) tidak dibenarkan berada di sekolahnya, sebaliknya diberikan bilik khas di PPD Kuala Muda/Yan," kata sumber Jabatan Pelajaran negeri semalam.

Menurut sumber itu, pihaknya tidak dapat memastikan sama ada tempoh seminggu itu sebagai "hukuman muktamad" atau hanya tindakan sementara.

Katanya, pihaknya masih menunggu siasatan lengkap mengenai pengetua lelaki berkenaan.

Bagaimanapun, pengetua lelaki sekolah menengah luar bandar itu dibenarkan kembali ke sekolahnya pada 1 September.

Tindakan menempatkan sementara pengetua berkenaan di Pejabat PPD itu dipercayai bagi mengelakkan beliau dikunjungi wartawan dan partai politik sementara siasatan lanjut ke atasnya dijalankan lebih terperinci.

Ungku Aznan didakwa mengeluarkan perkataan berbaur perkauman kepada pelajar bukan Islam semasa majlis perhimpunan pagi SMKBS sebelum ini dijangka akan ditukarkan ke sekolah baru mulai 1 September hasil desakan masyarakat Cina setempat, MCA dan Gerakan negeri.

Sumber itu berkata, pertukaran itu adalah sebagai tindakan alternatif awal yang diambil bagi meredakan suasana hubungan antara komuniti setempat dengan pengetua berkenaan.

Katanya, pengetua berkenaan juga telah meminta maaf kepada sekumpulan pelajar terbabit dalam pertemuan khas di sekolah berkenaan beberapa hari selepas kejadian itu.

Bagaimanapun, menurut sumber itu, pihaknya tidak dapat memastikan sama ada tempoh seminggu itu yang dijalani Ungku Aznan itu sebagai "hukuman muktamad" atau hanya tindakan sementara.

malaysiakini: 4 September 2010

Drama Qalesya memalukan

2010/09/04

KEMENTERIAN Pelajaran ingin merujuk aduan Guru Lama, Setapak, Kuala Lumpur, dalam ruangan ini bertarikh 17 Ogos lalu bertajuk drama Qalesya musim baru rendahkan martabat guru.

Siasatan mendapati aduan drama Qalesya merendah martabat guru, memperlekeh peraturan sekolah dan aksi murid gengster berasas.

Pihak Sektor Pengoperasian Dasar dan Keurusetiaan, Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pelajaran juga sudah meminta penjelasan terperinci daripada penerbit drama terbabit.

Kementerian Pelajaran juga sedang meneliti cadangan sektor berkenaan untuk menyenaraihitamkan syarikat penerbit drama.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran

Berita Harian Online: 4 September 2010

Sokong kaji beri elaun pindah

2010/09/04

SAYA menyokong penuh kenyataan oleh Mua'lim dalam ruangan ini bertarikh 23 Ogos lalu berkenaan gesaannya memohon Kementerian Pelajaran mengkaji semula pemberian elaun pindah kepada guru yang memohon pertukaran sendiri.

Unit Komunikasi Korporat, Kementerian Pelajaran bertarikh 27 Ogos lalu pula memberi alasan ia disebabkan kekangan peruntukan. Kementerian tidak seharusnya menjadikan alasan itu untuk menafikan hak guru kerana ia jelas dinyatakan dalam pekeliling perkhidmatan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA).

Saya mewakili rakan guru mencadangkan agar tuntutan elaun pindah dibenarkan tetapi pembayarannya boleh dibuat selepas kementerian mempunyai peruntukan.

Situasi menang-menang ini lebih baik kerana tiada pihak yang akan teraniaya. Dalam suasana ekonomi yang dikhabarkan makin pulih, saya percaya Perdana Menteri dan Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran boleh pertimbangkan cadangan ini.

Kepada Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), bantu kami menuntut hak kami.

GURU TERKILAN,
Papar, Sabah

Berita Harian Online: 4 September 2010

Ustazah, anak dibunuh dalam bilik air

Oleh RAIS YEOP JOHARI dan
SYED AHMAD ZULKARNAIN SYED ALI
berita@kosmo.com.my

POLIS memeriksa flat di Jalan Sutera Lama, Port Dickson (anak panah) tempat Norliza dan anaknya Amirul Ayman ditemui mati dibunuh semalam.

---

PORT DICKSON – Seorang ustazah lulusan Universiti Al-Azhar, Mesir bersama anak lelakinya ditemui mati di dalam bilik air dengan kepala kedua-dua mangsa dibungkus dengan kain sarung di tingkat satu rumah flat di Jalan Sutera Lama di sini semalam.

Mayat Norliza Ishak, 35, bersama anaknya, Amirul Ayman Mohd. Yusof, 10, ditemui oleh rakan sekerjanya iaitu guru Sekolah Kebangsaan Port Dickson di sini pada pukul 10 pagi.

Mayat kedua-dua beranak yang menyewa di flat tersebut ditemui dalam keadaan terlentang dengan kaki dan tangan masing-masing diikat.

Kepala kedua-dua mangsa pula dibalut dengan kain sarung.

Ketua Polis Daerah Port Dickson, Supritendan Baljeet Singh berkata, kejadian tersebut dipercayai berlaku antara pukul 4 petang hingga 5 petang kelmarin sebelum dua beranak itu berbuka puasa.

“Mayat dua beranak itu ditemui rakan sekerja ustazah itu selepas rakan mangsa mendapati mangsa dan anaknya tidak hadir ke sekolah selain mereka tidak dapat dihubungi,” kata beliau di sini semalam.

Kosmo Online: 4 September 2010

2,000 guru j-QAF belum terima surat pelantikan

ARKIB : 02/09/2010

KUALA LUMPUR 1 Sept. - Kira-kira 2,000 guru lepasan kursus Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Jawi, al-Quran, Bahasa Arab dan Fardu Ain (j-QAF) masih belum menerima surat pelantikan dan penempatan walaupun sudah tamat kursus dan telah ditemu duga.

Perkara itu didedahkan Presiden Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGGMB), Mohamed Sabri Mohd. Arsad selepas mesyuarat khas bersama Kongres Kesatuan Guru Dalam Perkhidmatan Pelajaran Malaysia (Kongres) yang dihadiri oleh 16 ahli jawatankuasa semalam.

Menurutnya, isu berkenaan telah dibangkitkan dalam mesyuarat dengan Bahagian Sumber Manusia Kementerian Pelajaran pada 6 Ogos lalu tetapi sehingga kini masih belum ada sebarang kata putus.

"Saya memohon agar perkara ini disegerakan kerana guru-guru tersebut sepatutnya diserap pada Jun lalu.

"Akibat kelewatan itu, murid tahun enam dan sebahagian murid tahun lima di 500 sekolah perintis j-QAF di seluruh negara menghadapi masalah ketiadaan guru berkelayakan untuk mengajar mata pelajaran berkenaan," katanya.

Beliau ditemui selepas mengadakan pertemuan dengan jawatankuasa Kongres terbabit bagi membincangkan mengenai isu pendidikan semasa di Hotel Kuala Lumpur International di sini semalam.

Hadir sama Presiden Kesatuan Kebangsaan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia yang juga Presiden Kongres, Jemale Paiman.

Sementara itu, Jemale memberitahu, kementerian perlu membuat penambahbaikan terhadap laluan kerjaya kepada guru-guru bukan siswazah iaitu pegawai perkhidmatan berkelulusan diploma.

"Penambahbaikan itu juga perlu dilakukan di Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) kerana bahagian itu sering menghadapi masalah mendapatkan pegawai baru disebabkan ruang dan laluan kerja yang kurang menarik," kata beliau.

Tambah Jemale, pihaknya juga memohon supaya kementerian membenarkan guru siswazah gred DG48 bergiat aktif dalam mana-mana kesatuan guru.

Utusan Malaysia Online: 4 September 2010

Guru kena kreatif pupuk perpaduan

Oleh Zanariah Abd Mutalib
zanariah@bharian.com.my
2010/09/01

Aktiviti dalam, luar bilik darjah mampu wujud integrasi kaum di kalangan murid: TPM

KUALA LUMPUR: Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin meminta sekolah dan guru lebih kreatif serta menggunakan kebijaksanaan mereka menyusun aktiviti dalam dan luar bilik darjah bagi memastikan pembabitan murid pelbagai kaum, selaras usaha memupuk perpaduan di peringkat awal.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, perpaduan di kalangan murid sudah terjalin secara tidak langsung melalui aktiviti berkenaan tanpa disedari dan menjadi tanggungjawab sekolah dan guru untuk terus memupuk serta menjaganya sebaik mungkin.

“Saya percaya murid pelbagai kaum dan latar belakang tidak menghadapi masalah untuk belajar bersama-sama dalam satu bilik darjah, menyertai acara sukan dan kokurikulum serta menyokong pasukan rumah sukan masing-masing tanpa mengira perbezaan warna kulit.

“Pembabitan murid pelbagai kaum dalam aktiviti itu memberi ruang kepada mereka berinteraksi secara langsung dan seterusnya mewujudkan persefahaman. Inilah yang perlu terus dipupuk dan dijaga sebaik mungkin kerana murid bakal pemimpin negara,” katanya dalam perutusan Hari Kemerdekaan ke-53, semalam.

Muhyiddin amat berharap generasi harapan negara itu dapat meneruskan kelangsungan hidup bersatu padu pada masa depan demi menjaga warisan kemerdekaan, selain menguasai ilmu dan kemahiran pelbagai bidang.

“Saya juga meminta murid menghayati dan memahami erti kemerdekaan dengan keinsafan kerana hanya dengan cara itu saja, baru mampu menggalas tanggungjawab menjadikan kemerdekaan ini milik kita selama-lamanya. Jika tidak berhati-hati dan asyik bertelagah sesama sendiri, keharmonian dan kebebasan yang kita nikmati tidak akan bertahan lama,” katanya.
Muhyiddin juga berkata, Kementerian Pelajaran terus komited untuk menumpukan kepada empat sub Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) sebagai penjana transformasi pendidikan merangkumi usaha meluaskan dan memantapkan pendidikan prasekolah, meningkatkan kadar literasi dan numerasi, mewujudkan sekolah berprestasi tinggi serta mengiktiraf pengetua dan guru besar yang menunjukkan prestasi cemerlang.

Justeru, guru harus sentiasa bersedia menjadi penggerak transformasi dengan berusaha menambah baik kualiti pengajaran dan pembelajaran, merapatkan jurang pencapaian murid tanpa mengira latar belakang kaum dan sosio ekonomi serta membantu meningkatkan prestasi sekolah dalam semua bidang.

“Guru juga perlu ikhlas dalam mendidik dengan bertunjangkan matlamat pembinaan negara bangsa, serta menjunjung aspirasi perpaduan selaras dengan semangat dan cita-cita 1Malaysia,” katanya.

Berita Harian Online: 1 September 2010

Lelaki dakwa ditendang guru kaunseling

2010/09/01

GEORGETOWN: Seorang lelaki mendakwa ditendang guru kaunseling di sebuah sekolah rendah di Teluk Kumbar, Bayan Lepas, dekat sini, sehingga menyebabkan jari tengah kaki kanannya retak, mengakibatkannya tidak dapat menjalankan perniagaan membuat peralatan besi, kelmarin.

Dalam kejadian jam 1 petang itu, Mohd Nazri Abdul Wahab, 43, yang berada di sekolah anaknya untuk menemui guru besar bersama isteri dan dua anak lelakinya, disepak di dada oleh guru kaunseling sekolah itu.

Mereka ke sekolah untuk mengambil beg anaknya, Muhamad Nuramin, 11, yang dirampas guru disiplin selepas murid itu pulang ke rumah kerana tidak berpuas hati dikenakan denda selepas berselisih faham dengan pelajar perempuan.

Selain itu, mereka juga ingin mendapatkan penjelasan guru kaunseling berusia 20-an menampar belakang badan serta mencekik Muhamad Nuramin.

Mohd Nazri berkata, dia keluar dari bilik guru besar bersama seorang anaknya untuk mengenal pasti guru memukul anaknya dan selepas guru kaunseling terbabit mengaku, dia cuba mendekatinya sambil menunding jari ke arah guru itu.

Mohd Nazri yang terkejut dengan tindakan guru kaunseling itu turut membuat laporan di balai polis sama selepas menerima nasihat peguam serta saudara terdekat selain melihat cedera di kakinya.

myMetro: 1 September 2010