Guru miang melampau

Oleh Raja Noraina Raja Rahim
rnoraina@hmetro.com.my

ADUAN...Ayu menunjukkan laporan polis mengenai kejadian dia dicabul.

KUALA LUMPUR: Seorang guru wanita kini trauma dan mengalami tekanan perasaan serius sehingga mahu membunuh diri selepas mendakwa mengalami gangguan seksual serta dicabul guru lelaki di sekolahnya di sekitar Bangsar, di sini.
Gangguan seksual itu didakwa berlarutan sejak lebih tiga tahun lalu dan guru lelaki berusia 50-an yang bercucu itu pernah meluahkan perasaan cinta kepada mangsa.
Guru berkenaan yang mahu dikenali sebagai Ayu, 32, berkata, kemuncak gangguan itu ialah pada 30 April lalu apabila guru lelaki terbabit memegang kemaluannya selepas sering menghantar SMS lucah kepadanya.

“Saya mengalami tekanan seperti mahu membunuh diri. Tiada siapa yang menghulurkan tangan membantu menyelesaikan masalah, sebaliknya menuding jari kepada saya seperti saya pula yang bersalah.

“Sedangkan lelaki yang melakukan pencabulan ke atas saya tidak dikenakan sebarang tindakan. Setiap hari di sekolah saya perlu berdepan dengan lelaki miang itu menyebabkan saya mengalami tekanan perasaan teruk,” katanya ketika ditemui Harian Metro.

myMetro: 31 Mei 2012

Kesabaran kunci kejayaan Tokoh Guru 2012

SEREMBAN 27 Mei - Kesabaran dalam menghadapi cabaran adalah kunci kejayaan seseorang guru bagi menghadapi dunia pendidikan yang kini terus berubah dalam arus globalisasi ketika ini.
Malah pendidikan ketika ini menuntut kesungguhan dan pengorbanan guru dalam menguasai semua bidang meliputi teknologi dan maklumat bagi memastikan mereka tidak terus ketinggalan demi memastikan kecemerlangan anak bangsa tercapai.
Tokoh Guru Negeri Sembilan 2012, Datuk Azam Md. Atan berkata, cabaran guru ketika ini bertambah kritikal apatah lagi memerlukan warga pendidik menguasai bidang teknologi bagi mendidik anak murid mereka.
''Perkara yang paling asas untuk menjadi guru adalah bersabar apatah lagi cabaran ketika ini semakin bertambah dan murid sekarang ini memerlukan perhatian yang lebih bagi memastikan kejayaan mereka dapat dicapai.
''Malah mereka juga perlu memberikan perhatian dan tumpuan ketika mengajar kerana itulah prinsip yang perlu dipegang oleh warga pendidik sekiranya mereka mahu melihat anak-anak murid dan pelajar berjaya dalam bidang akademik mahupun kokurikulum," katanya ketika ditemui di sini baru-baru ini.
Azam yang merupakan bekas Presiden Majlis Pengetua Sekolah Malaysia dipilih sebagai Tokoh Guru 2012 dalam Majlis Sambutan Hari Guru 2012 yang diadakan di Padang Majlis Perbandaran Seremban (MPS) di sini baru-baru ini.
Pemilihan beliau sebagai penerima anugerah itu membolehkan Azam, 59, menerima wang tunai RM3,500 dan plak cenderamata yang disampaikan oleh Menteri Besar, Datuk Seri Mohamad Hasan.
Dalam pada itu, Muhd. Syahlyme Abd. Wahid, 31, pula menjelaskan, peranan guru kini jauh berbeza berbanding dahulu kerana para pelajar kini lebih terdedah dengan pelbagai maklumat menerusi pelbagai medium termasuklah internet.
Justeru kata penerima Anugerah Guru Inovatif Kategori Individu Sekolah Rendah itu, sudah tiba masanya untuk guru ketika ini mengusai bidang teknologi yang kini terus berkembang dalam memastikan mereka tidak terus ketinggalan.
''Kalau dulu guru hanya membawa sebatang kapur dan papan hitam untuk mengajar, kini mereka menggunakan komputer sebagai alat bantu pembelajaran dan dari situ kita telah nampak transformasi pendidikan negara telah berubah sama sekali.
''Biarpun kaedah kini telah berubah dengan pantas namun apa yang penting matlamat guru untuk menjadikan anak didik kita mencapai kecemerlangan dalam pendidikan tidak dikesampingkan," kata guru dari Sekolah Kebangsaan Yam Tuan Lenggang, Kuala Pilah itu.

Utusan Malaysia Online: 29 Mei 2012

Guru penutur jati tingkat penguasaan BI

Oleh MOHD. FADZLY MOHD. IZAB
pendidikan@utusan.com.my

Guru penutur jati, Timothy Hughes dari British Council Malaysia berjaya membantu guru menjadikan aktiviti P&P dalam bilik darjah lebih kreatif, seronok dan menarik ketika sesi pelaksanaan program peningkatan penguasaan bahasa Inggeris di SK Tanjung Bijat, Sarawak, baru-baru ini.

KEMENTERIAN Pelajaran melalui Bahagian Pembangunan Dasar Kurikulumnya telah memperkenalkan Program Penutur Jati di bawah dasar Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI) dalam usaha untuk mempertingkatkan tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan guru sekolah.
Timbalan Pengarah bahagian itu, Dr. Mohamad Nor Mohamad Taib berkata, strategi yang dicadangkan adalah dengan pengambilan pakar bahasa Inggeris (mentor) dari luar negara untuk bekerjasama dengan pakar negara ini bagi tujuan mempertingkatkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan guru mata pelajaran tersebut.
"Matlamat utama program adalah untuk meningkatkan kapasiti tenaga pengajar dalam pedagogi dan pengetahuan bahasa Inggeris yang seterusnya dapat membantu menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah lebih menarik," katanya.
Beliau berkata demikian ketika ditemui semasa sesi lawatan ke Sekolah Kebangsaan (SK) Tanjung Bijat bagi menyaksikan pelaksanaan program tersebut di Sri Aman, Sarawak, baru-baru ini.
Program ini disasarkan kepada guru bahasa Inggeris Tahap Satu (Tahun 1, 2 dan 3) di 1,800 buah sekolah rendah di seluruh negara.
Seramai 360 penutur jati dibahagikan kepada beberapa kawasan di seluruh negara. Seorang penutur jati dipertanggungjawabkan untuk menjaga lima buah sekolah yang berada di sesuatu kawasan tersebut.
Tiga syarikat telah dikenal pasti sebagai vendor untuk mengendalikan program ini selama tiga tahun iaitu SMR HR Group bagi kawasan Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Selangor, Kuala Lumpur dan Putrajaya; Brighton Education Group (Kelantan, Terengganu, Pahang, Melaka, Johor dan Negeri Sembilan) dan British Council Malaysia (Sabah, Sarawak dan Labuan).
Menurut Mohamad Nor lagi, selain meningkatkan tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan guru, program ini diadakan bagi membantu kementerian meningkatkan tahap kebolehan berbahasa Inggeris di kalangan murid-murid sekolah luar bandar.
"Kepentingan program ini adalah untuk memberi pendedahan kepada murid-murid di kawasan luar bandar yang kurang mendapat pendedahan serta peluang.
"Selain membantu meningkatkan kemahiran dalam penggunaan bahasa Inggeris, program ini juga secara tidak langsung membolehkan murid-murid luar bandar berkomunikasi secara langsung dengan guru bahasa Inggeris dari luar negara dan seterusnya meningkatkan keyakinan diri mereka," jelasnya.
Beliau menambah, pelbagai pendekatan menarik diwujudkan melalui program ini yang bermatlamat untuk meningkatkan lagi keseronokan murid-murid untuk belajar bahasa Inggeris termasuklah aktiviti latihan, aktiviti bercerita dengan muzik dan juga aktiviti pembelajaran di luar bilik darjah.
"Proses pengajaran dalam pelbagai bentuk kaedah dan situasi berbekalkan pengalaman dan cara-cara pengajaran baru ini lebih kreatif dan mampu menambah minat murid-murid untuk meminati subjek bahasa Inggeris," ujarnya lagi.
Sementara itu, Guru Besar SK Tanjung Bijat, Fadzli Mohd. Edon berkata, program yang dijalankan di sekolahnya itu terbukti telah berjaya membawa kepada peningkatan dalam pembelajaran murid-murid.
"Program ini sememangnya banyak membawa kebaikan kepada murid dan guru jika diambil manfaat penuh daripadanya.
"Selain itu, ibu bapa juga sangat seronok dengan usaha kerajaan dan pihak luar membawa kelainan positif yang terbukti dapat meningkatkan kualiti pendidikan anak-anak mereka seterusnya menambah minat murid untuk datang ke sekolah.
''Program yang bermanfaat ini diharap dapat diperluaskan ke lebih banyak sekolah bagi memberi faedah serta manfaat berguna kepada murid-murid," jelasnya.

Utusan Malaysia Online: 28 Mei 2012

Memacu kualiti pendidikan Perak ke taraf dunia

MEMARTABATKAN profesion perguruan, merapatkan jurang pendidikan antara sekolah bandar dan luar bandar, memperkasakan sekolah-sekolah kebangsaan dan mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia menjadi misi dan aspirasi pendidikan Perak
Exco Pelajaran, Pengajian Tinggi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT), Sumber Manusia, Sains & Teknologi Perak, Datuk Mohammad Zahir Abdul Khalid berkata, matlamat memperkasa sekolah-sekolah di Perak menjadi agenda utama dalam proses integrasi meningkatkan kualiti pendidikan negeri.
"Usaha untuk memartabatkan kualiti pendidikan bertepatan dasar Kementerian Pelajaran melalui penubuhan program Perak Aman Jaya yang bertujuan membangunkan potensi pelajar melalui bantuan kewangan kepada pelajar dalam melanjutkan pelajaran serta membiayai pelajar-pelajar cemerlang.
"Melalui program Perak Aman Jaya juga ia memberi peluang kepada pelajar-pelajar sekolah rendah dan menengah melalui pembiayaan yang dikelolakan kerajaan negeri dengan memberi tuisyen secara percuma dalam usaha memperkasakan sekolah kebangsaan.
"Ia juga meliputi usaha kerajaan negeri melaksanakan program motivasi percuma kepada pelajar melalui Yayasan Bina Upaya terutamanya kepada golongan sasaran iaitu anak-anak yatim dan juga pelajar yang tidak berkemampuan," katanya.
Mohammad Zahir berkata, bagi memastikan keberkesanan program itu ia telah dilaksanakan di peringkat sekolah rendah bagi menghasilkan output pendidikan dalam memacu modal insan pelajar yang berkualiti.
Katanya, berteraskan Falsafah Pendidikan Negara, kerajaan negeri juga menekankan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) sistematik berteraskan sains dan teknologi serta ICT.
Antara projek inisiatif ICT di Perak ialah Program Kluster e-Pembelajaran KPerak atau KPerak e-Learning Cluster (KPEC).
"Projek ini bertujuan meningkatkan keberkesanan program berasaskan kluster yang dilaksanakan di sekolah dalam menyokong peranan guru bagi mempertingkat penggunaan ICT dalam P&P terhadap pedagogi yang lebih berpusatkan pelajar.
"Prinsip-prinsip penting projek ini adalah ia dilaksanakan di sekolah, berasaskan kluster dan dibantu oleh fasilitator," jelasnya.
Beliau menambah, program ini membantu dan memupuk pengintegrasian ICT dalam P&P, memupuk amalan muhasabah diri yang disokong amalan komuniti online.
Selain itu, Mohammad Zahir berkata, Perak juga melaksanakan program 'Perak 5A' iaitu satu portal milik KPerak yang menyediakan satu sistem bantuan pendidikan secara online yang interaktif atau lebih dikenali dengan nama e-Pembelajaran.
"Objektif utama PERAK 5A-adalah untuk membantu pembelajaran murid sekolah rendah dengan memberi tumpuan kepada murid-murid tahun 4, 5 dan 6.
"Ia merupakan alat bantu mengajar yang dapat digunakan untuk meningkatkan lagi tahap pencapaian akademik murid-murid, selari dengan salah satu visi Jabatan Pelajaran Perak, iaitu, melonjakkan kecemerlangan dalam pencapaian akademik," katanya.
Isi kandungan portal ini disediakan oleh guru-guru mata pelajaran daripada sekolah-sekolah KPEC.
Portal ini mengandungi e-Nota, set soalan topikal, set soalan latihan, ruang sembang (chat room), statistik perbandingan pencapaian antara sekolah-sekolah dan murid-murid, buku laporan pelajar dan analisis item (soalan).

Utusan Malaysia Online: 28 Mei 2012

Pemulangan Elaun BISP

50 Permohonan Guru Mahu Aktif Politik

SHAH ALAM, 24 Mei (Bernama) -- Sebanyak 50 permohonan diterima daripada kalangan guru yang mahu menyertai politik berikutan kelonggaran sejak 2010 yang membenarkan pegawai kerajaan bergiat aktif dan bertanding serta memegang jawatan dalam parti politik, kata Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zakarshi.

"Daripada permohonan itu, 24 diluluskan manakala sembilan lagi ditolak. Bakinya masih dalam proses penelitian," katanya selepas merasmikan Sambutan Hari Guru peringkat negeri Selangor di sini pada Khamis.

Mohd Puad berkata antara sebab permohonan mereka ditolak adalah kerana memegang jawatan seperti penolong kanan, guru besar dan pengetua.

Beliau berkata daripada keseluruhan permohonan yang diterima, hanya satu membabitkan penyertaan dalam parti pembangkang.

Kelonggaran adalah bagi pegawai dari gred DG41 hingga DG48.

BERNAMA: 25 Mei 2012

Guru diwajib kursus profesionalisme

Mohd. Puad Zarkashi (dua dari kiri) berbual dengan Abd. Azizi Mustafa (kanan), Kamariah Zainuddin dan Kamaruddin Mansor (tengah) sambil diperhatikan Abdullah Mad Yunus pada Majlis Sambutan Hari Guru peringkat negeri di Shah Alam, semalam.

SHAH ALAM 24 Mei - Kementerian Pelajaran akan mewajibkan semua guru mengikuti Kursus Bina Upaya Profesionalisme Perguruan bagi memperkasakan mereka dari aspek inovasi dan profesionalisme bermula Jun ini.
Timbalan Menterinya, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, menerusi kursus tersebut kementerian akan memberi penekanan terhadap tiga perkara utama dalam membangunkan profesionalisme perguruan meliputi pengetahuan, kemahiran serta perwatakan yang harus ada pada setiap tenaga pengajar.
Menurutnya, kursus itu akan dijalankan secara berperingkat melibatkan seluruh warga guru dan ia bakal dijalankan di Institut Aminuddin Baki (IAB) serta Bahagian Pendidikan Guru (BPG).
...

Utusan Malaysia Online:25 Mei 2012

Pensyarah IPG tidak dapat perhatian untuk naik pangkat?

PENSYARAH TERKILAN
Perak

PENGUMUMAN Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin pada sambutan Hari Guru baru lalu disambut meriah oleh kebanyakan guru di sekolah.
Namun keceriaan tersebut tidak dirasai oleh pensyarah-pensyarah di Institut Pendidikan Guru (IPG). Pensyarah-pensyarah di IPG bagaikan tidak mendapat perhatian. Ini kerana, pada 16 Mei 2011 sempena Sambutan Hari Guru, Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak telah mengumumkan bahawa semua pengetua akan menikmati kenaikan daripada DG 48 kepada DG 52. Penolong Kanan DG 44 akan diberi kenaikan DG 48.
Sebelum itu semua guru yang mengajar Tingkatan Enam Satu dinaik pangkat sebagai Penyelia Tingkatan Enam Satu dan diberi kenaikan DG 48.
Persoalannya di sini, di manakah kedudukan pensyarah IPG? Adakah pensyarah IPG hanya setaraf guru-guru mata pelajaran biasa sahaja? Jika dilihat beban tugas dan tanggungjawab, pensyarah IPG melahirkan pelajar tahap diploma dan ijazah.
Bukan bermaksud mempersoalkan rakan-rakan yang mengajar di Tingkatan Enam. Tetapi dalam aspek memperkasakan Tingkatan Enam, kerajaan memberikan suatu anugerah yang baik kepada rakan-rakan kami yang mengajar di Tingkatan Enam. Tetapi perkara sama tidak berlaku di IPG.
Dalam usaha kerajaan memperkasakan IPG menjadi 'The New IPG', para pensyarah tidak mendapat apa-apa kenaikan, malah 'dianugerahkan' dengan tempoh waktu kerja 8 pagi hingga 5 petang.
Kami pensyarah IPG memohon agar pihak kerajaan 'menjengah' sedikit dan mengiktiraf pensyarah-pensyarah yang bertugas di IPG. Pengiktirafan terhadap pensyarah IPG harus sekurang-kurangnya setaraf dengan Penyelia Tingkatan Enam dengan diberi kenaikan DG 48 apabila seseorang itu dilantik sebagai pensyarah.
Ini kerana proses permohonan menjadi pensyarah itu sendiri amat ketat berdasarkan temuduga. Dari segi tahap akademik, hampir 90 peratus pensyarah IPG memiliki Sarjana dan hampir 30 peratus mempunyai Ph.D. Tahap kelulusan akademik yang tinggi ini secara tidak langsung dapat menaikkan imej IPGM setanding dengan institusi pendidikan tinggi lain.

Utusan Malaysia Online: 23 Mei 2012

Guru berinovasi wajar diberi keutamaan

ZIN MARKAM
Pontian, Johor

BIASANYA tokoh guru adalah mereka yang telah bersara. Selain sejarah perkhidmatan di sekolah sebagai guru, maka sebahagian besar biodatanya memaparkan pelbagai jawatan yang disandang sebagai pentadbir di sekolah, pejabat, jabatan atau Kementerian Pelajaran serta sumbangannya dalam pendidikan dan khidmat masyarakat.
Elok juga jika kriteria pemilihan tokoh guru menekankan nilai-nilai inovasi yang diamalkan semasa mereka menjadi guru dahulu. Namun anugerah khas kepada guru yang keunggulan mereka begitu terserlah sebagai guru berinovasi amat wajar diberi keutamaan, khususnya dalam majlis sambutan Hari Guru peringkat daerah.
Pengiktirafan ini bukan sahaja sebagai lambang penghargaan kepada kegigihan ribuan guru yang sedang mengajar di sekolah tetapi memberi penekanan bahawa tugas utama guru ialah mengajar di bilik darjah.
Dalam ucapan di majlis sambutan Hari Guru peringkat kebangsaan pada 16 Mei lepas, Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin memperincikan ciri-ciri guru berinovasi.
Guru berinovasi tidak semestinya dapat menghasilkan pelajar yang meraih 10A dalam peperiksaan. Yang penting keberhasilan pengajaran mereka mendorong murid seronok dan minat belajar kerana mereka mudah memahami pelajaran. Pengurusan bilik darjah terkawal, murid menumpukan perhatian di kelas dan pencapaian murid semakin meningkat.
Guru sentiasa berusaha agar objektif pengajaran tercapai. Mereka berjaya menghasilkan murid yang berakhlak mulia, menguasai kemahiran berfikir dan memiliki daya saing yang tinggi.
Kita sering mendengar guru muda yang baru tamat latihan perguruan berinovasi tinggi dan begitu bersemangat mengajar. Perkara penting ialah bagaimana untuk mengekalkan semangat inovasi guru? Bagaimana jika tahap disiplin pelajar di sesebuah sekolah tidak terkawal, ibu bapa tidak memberi perhatian kepada pelajaran anak, pelajar bebas keluar rumah dan terlibat dengan pelbagai gejala negatif?
Keadaan ini bukan sahaja boleh menjejaskan hasil pengajaran bahkan mungkin tahap inovasi guru. Pentadbir sekolah juga perlu bijaksana mengurus sumber manusia agar wujud gaya kepimpinan yang mesra guru.
Kita boleh berkata guru berinovasi sepatutnya gigih menghadapi kerenah pelajar dalam melaksanakan tugas profesional dan tugas tambahan. Persoalannya adakah kita yakin guru yang sibuk dengan kerja pentadbiran dan perkeranian serta kerap bertugas di luar sekolah maka keberkesanan pengajarannya di bilik darjah tidak terjejas?
Oleh itu, semua pihak perlu memainkan peranan sewajarnya agar wujud persekitaran sekolah yang dapat menyuburkan tahap inovasi guru.

Utusan Malaysia Online: 23 Mei 2012

Sukarnya guru J-Qaf dapat kelulusan berpindah

GURU J-QAF
Bintulu, Sarawak.

SAYA merupakan guru J-QAF ambilan tahun 2005. Apabila saya menerima tawaran mengajar di Sarawak tidaklah saya berharap untuk terus menetap di negeri Bumi Kenyalang ini memandangkan syarat yang diberikan hanyalah bertugas tiga tahun di sekolah berkenaan.
Pada tahun ini genaplah tujuh setengah tahun saya mengajar di Sarawak. Saya tidak dapat bertahan lagi untuk terus berada di sini.
Mengapakah sukar guru J-QAF diberikan peluang untuk bertukar berbanding dengan penjawat awam yang lain?
Saya mencadangkan apabila menawarkan program J-QAF ini, berikan syarat kepada pemohon baru dengan syarat mesti mengajar 10 tahun ke atas di negeri tersebut barulah akan dapat bertukar.
Tidakkah dihargai pengorbanan kami yang sanggup datang ke sini? Kalau diberikan had masa pada setiap orang untuk berkhidmat di sini, saya yakin setiap orang akan mengajar dengan penuh ikhlas dan dedikasi di samping menimba pengalaman di negeri orang.
Baru-baru ini terdapat pegawai- pegawai dari Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) dan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) yang menabur janji kami guru J-QAF ambilan 2005. Contohnya seperti sekolah saya sendiri, KPM telah menghantar lima guru J-QAF baru menjadikan jumlah kami sembilan orang. Janjinya guru J-QAF 2005 akan dipindahkan.
Tetapi pada 19 Mei 2012, tiada seorang pun guru J-QAF dari sekolah saya yang dapat berpindah. Tidakkah ada belas kasihan dari JPN Sarawak sendiri terhadap permasalahan kami dan tidak adakah pegawai pegawai J-QAF di sana untuk membantu?
Sampai bilakah pula nasib begini akan diwarisi kepada adik-adik J-QAF kami yang seterusnya jika kami terus dirantai di sini?
Saya mohon fahamilah dan berikan perhatian pada permohonan kami. Juga dengan kehidupan kami yang sudah berkeluarga untuk membina kehidupan yang sempurna. Tambahan pula kemudahan kargo telah ditarik balik oleh kerajaan. Apa yang kami dapat setelah bertahun-tahun bekerja kerana barang yang dibeli terpaksa ditinggalkan atau dijual dengan harga yang murah?
Belum lagi pelbagai masalah seperti berjauhan dengan suami, anak dan isteri seperti diambil enteng oleh pihak KPM dan JPN Sarawak.
Saya amat berharap berilah perhatian kepada permohonan kami.
Janganlah membuat penilaian seperti 'mencurah air ke daun keladi'. Fikirlah jika masalah seperti ini berlaku kepada anak-anak kalian sendiri.
Janganlah biarkan masalah ini terus diwarisi kerana banyak pihak yang teraniaya.

Utusan Malaysia Online: 22 Mei 2012

Guru jangan mudah merajuk - Tokoh Guru Terengganu

AHMAD Said menyampaikan Anugerah Tokoh Guru Negeri 2012 kepada Mohd. Nor Othman (kiri) sambil diperhatikan oleh Zakaria Hussin (kanan) pada Majlis Sambutan Hari Guru ke-41 Peringkat Negeri Terengganu di Kuala Terengganu, semalam.

KUALA TERENGGANU 21 Mei - Ahli Parlimen Hulu Terengganu, Mohd. Nor Othman, 60, dipilih sebagai sebagai penerima anugerah Tokoh Guru Terengganu 2012 sempena sambutan Hari Guru peringkat negeri di sini hari ini.
Beliau yang bersama profesion perguruan selama 33 tahun itu menerima wang tunai RM5,000, senaskah al-Quran, satu set persalinan dan trofi yang disampaikan oleh Menteri Besar, Datuk Seri Ahmad Said.
Majlis yang dihadiri oleh kira-kira 3,000 warga pendidik dan pelajar berlangsung di Stadium Tertutup Kompleks Sukan Negeri di Gong Badak.
Hadir sama, Setiausaha Kerajaan negeri, Datuk Mazlan Ngah, Pengerusi Jawatankuasa Pelajaran, Pengajian Tinggi, Sains, Teknologi dan Sumber Manusia negeri, Ahmad Razif Abdul Rahman dan Pengarah Pelajaran negeri, Zakaria Hussin.
Turut menerima anugerah ialah Azran Ibrahim (Guru Pendidikan Khas Cemerlang), Zainudin Mat Ali (Guru Kelainan Upaya Cemerlang), Nik Mohd. Azhani Nik Jusoh (Penderma Darah Berjasa) dan Pejabat Pendidikan Daerah Hulu Terengganu bagi kategori pengurusan PPD cemerlang.
Juga Masitah Mohamed (Guru Pra Sekolah Inovatif), Zalina Bidin (Guru Sekolah Rendah Inovatif) serta Mohd. Yusri Ibrahim, Nor khatimah Ismail dan Wan Mohd. Amir Fazamin Wan Hamzah (Guru Sekolah Menengah Inovatif) dan Kamarulzaman Ismail (Tokoh Nilam) .
Sementara itu, Mohd Nor ketika ditemui pemberita selepas majlis tersebut berkata, sebagai guru mereka harus kuatkan semangat ketika berdepan dengan kerenah para pelajar.
"Sebagai guru, kita jangan mudah sangat merajuk dengan anak murid dan pelajar-pelajar kita. Ini penting demi masa depan mereka," katanya.
Beliau yang berasal dari Kampung Buluh Kuala Berang dan berkelulusan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sejarah dari Universiti Kebangsaan Malaysia memulakan tugas sebagai pendidik pada tahun 1976 di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tun Telanai dekat sini.
Sepanjang tempoh menjadi pendidik, beliau yang juga penerima Anugerah Guru Khidmat Cemerlang Kebangsaan pada tahun 1996 pernah ditugaskan di beberapa buah sekolah antaranya di SMK Tengku Ampuan Intan, SMK Landas, SMK Menerong dan SMK Ajil.
''Sebagai guru, tiada yang lebih penting selain sikap dan komitmen guru yang bersungguh-sungguh dan ikhlas mahu melihat anak bangsanya berjaya,"
"Ramai yang dakwa, perkembangan teknologi maklumat pada masa kini menjadi cabaran utama guru hari ini kerana perlu melengkapkan diri dengan arus perubahan pendidikan misalnya penggunaan e-Book dan kelas maya.
"Namun bagi saya, cabaran lebih besar adalah sikap guru yang mudah terasa hati dengan pelajar-pelajar merupakan antara faktor proses pembelajaran itu terbantut," ujarnya yang juga bekas Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusian, Jabatan Pelajaran.
Katanya bermula dengan rasa hati yang gembira seorang guru untuk menyampaikan ilmu membolehkan pelajar-pelajar mendapat keberkatan daripada itu.
''Kalau ada sedikit perangai pelajar yang tidak disukai, pejam mata sahaja dan teruskan usaha menyampaikan ilmu itu," katanya.

Utusan Malaysia Online: 22 Mei 2012

Guru bertugas di pejabat tak dipinggir

GEORGE TOWN: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) semalam menyangkal dakwaan guru yang dipindah bertugas ke jabatan pelajaran negeri serta pejabat pelajaran daerah dipinggirkan daripada kenaikan pangkat.
Sebaliknya kata Presiden kesatuan Hashim Adnan, NUTP sudah menghantar kertas kerja kepada Kementerian Pelajaran, menyarankan guru terbabit turut dipertimbang untuk kenaikan pangkat.

“Memang kementerian beri keutamaan kepada mereka yang mengajar di sekolah dahulu, tetapi ia tidak bermakna mereka bertugas di jabatan pelajaran negeri dan pejabat pelajaran daerah di pinggirkan, beri sedikit masa dan kami tetap akan bela nasib mereka,” katanya.
Beliau diminta mengulas keluhan sekumpulan guru yang mendakwa mereka dianak tirikan dari segi kenaikan pangkat setelah dipindah bertugas ke pejabat pelajaran. - Bernama

myMetro: 22 Mei 2012

Terima kasih Kuala Kangsar

Oleh WAHID HASHIM
pendidikan@utusan.com.my

Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan Kementerian Pelajaran, Rosnani Mohamed Ali menyerahkan cakera padat (CD) rakaman ceramah agama Festival Hari Guru kepada Pengarang Pendidikan Utusan Malaysia, Wahid Hashim di Kuala Kangsar, Perak, baru-baru ini.

FESTIVAL Hari Guru 2012 di padang Sekolah Menengah Clifford , Kuala Kangsar membuka mata kita tentang jenama Hari Guru yang begitu kuat dan meniti bibir masyarakat setempat - daripada pekerja am hotel, pengusaha gerai laksa Pak Yusuff, pemilik gerai sotong kangkung bersebelahan Arena Kuala Kangsar sehinggalah kepada mat motor dan peniaga batik di pekan kecil yang cantik molek itu.
Ada peniaga yang menambah jualan sepanjang tarikh festival kerana ramai orang luar bertandang ke Kuala Kangsar, tidak kira apa tujuan mereka sepanjang lima hari itu.
Bila tiba waktunya - 12 Mei hingga 16 Mei lalu - kita telah sama-sama menyaksikan di atas padang SMK Clifford, lautan warga Kuala Kangsar datang membawa keluarga.
Ada yang membawa tikar bersila di padang mendengar ceramah agama atau berhibur bersama artis jemputan.
Kepelbagaian jualan dan juadah mewarna-warnikan padang SMK Clifford, sekali gus menghidupkan pekan Kuala kangsar yang cukup bercahaya itu.
Sesungguhnya, hal ini bertepatan dengan tema Tahun Melawat Perak pada tahun 2012.
Sesungguhnya usaha penganjur untuk memasyarakatkan Hari Guru, menambah rezeki peniaga dan memperkasa jenama korporat telah berjaya di Kuala Kangsar.
Hujan pada sebelah malam, kadang kala renyai pada siang merupakan rahmat kerana sebelum ini cuaca dikatakan panas sepanjang minggu, menimbulkan kebimbangan akan mewujudkan suhu ketuhar di dalam khemah utama, selain ketidakselesaan di khemah Arabik di luar khemah pempamer yang menempatkan peniaga berkonsep gerai usahawan setempat.
Para usahawan sejauh Kelantan, Sungai Besar di Selangor berkampung di padang Kuala Kangsar untuk menjual produk masing-masing. Sudah tentulah adat berniaga ialah untung dan ruginya.
Bagi Kumpulan Utusan yang pada tahun ini menjadi penganjur buat kali keempat berturut-turut setelah mendapat mandat Kementerian Pelajaran Malaysia, cukup berasa bangga, dan dengan pengaruh yang ada, turut mengundang pihak korporat untuk bersama-sama meraikan guru.
Tidak mudah menganjurkan festival tahunan yang besar ini kerana ia melibatkan segenap lapisan peserta dengan 360 darjah keperluan tersendiri.
Berkat pengalaman empat penganjuran Festival Hari Guru sebelum ini, maka sebahagian besar dapat ditangani oleh sekretariat yang sentiasa bekerja keras.
Tahniah kepada penaja utama KPerak yang telah menunaikan tanggungjawab sosial mereka dengan ikhlas tanpa berbelah bahagi.
Sumbangan itu telah memeriahkan pelbagai akiviti sepanjang sambutan tersebut diadakan selain menggalakkan kreativiti pendidikan menerusi penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).
Selain gerai pameran dan jualan, festival dimeriahkan dengan kehadiran maskot Upin dan Ipin, persembahan kebudayaan oleh pelajar-pelajar Sekolah Seni Johor Bahru dan lukisan karikatur bersama pelukis akhbar Utusan Malaysia.
Malah, syarikat MBSB menyediakan pakej penghargaan kepada guru iaitu sebuah Toyota Prius bernilai RM130,000 serta pakej umrah bernilai RM30,000 di samping barangan berjenama Apple seperti iPhone 4S, iPad dan MacBook untuk dimenangi.
Penajaan turut diterima daripada MBSB, Celcom, Permodalan Nasional Berhad (PNB), Bank Pembangunan dan Yayasan Guru Malaysia Berhad.

Murid sekolah dan pengunjung tertarik melihat hasil inovasi guru yang dipamerkan di Festival Hari Guru 2012 di Kuala Kangsar, baru-baru ini.

Antara syarikat yang turut sama memeriahkan festival kali ini termasuk Proton, Bank Simpanan Nasional, Sasbadi, Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. dan Suruhanjaya Sekuriti.
Institusi pengajian tinggi turut tidak ketinggalan menyertai festival ini termasuk Universiti Sains Malaysia (USM), Universiti Teknologi Petronas (UTP), Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Universiti Sains dan Pengurusan (MSU) dan Kolej Antarabangsa Kirkby Cyberjaya.
Kepada Kementerian Pelajaran Malaysia khususnya warga Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Perak, tahniah kepada semua sektor dan bahagian, khususnya beberapa orang kuatnya yang bekerja di belakang tabir, yang banyak memberi nasihat dan teguran bagi tujuan penambahbaikan.
Namun yang paling penting ialah warga Kuala Kangsar, khususnya pengetua SMK Clifford yang bersabar meminjamkan padang sekolah, anda memang pengetua terhebat!

Utusan Malaysia Online: 21 Mei 2012

INTI hantar mawar merah kepada 40,000 guru

SEMPENA Hari Guru, INTI International University dan juga kolej-kolejnya (INTI) menghantar sebanyak 40,000 kuntum mawar merah dan nota Terima Kasih kepada guru-guru sekolah menengah seluruh Malaysia sebagai tanda penghargaan terhadap segala sumbangan mereka.
Inisiatif tersebut dijayakan oleh INTI untuk menghargai para guru yang berdedikasi dalam mendidik serta memberi inspirasi kepada para pemimpin masa hadapan.
Ia merupakan kali pertama INTI menganjurkan acara sebegitu besar bagi tujuan meraikan sambutan Hari Guru.
Ramai guru yang terkejut dengan pemberian tersebut dan gembira kerana segala usaha serta dedikasi mereka mendapat pengiktirafan.
Selain itu, INTI turut menganjurkan konvensyen khas untuk guru di Kuala Lumpur, Pulau Pinang dan Johor.
Konvensyen ini dianjurkan untuk para guru di seluruh Malaysia agar mereka dapat berkumpul dan menimba ilmu pengetahuan tentang kaedah-kaedah baru mengajar dan belajar.
Untuk maklumat lanjut, sila hubungi talian 03- 56232800 atau layari laman rasmi www.newinti.edu.my.

Utusan Malaysia Online: 21 Mei 2012

Gesa tarik balik iktiraf UEC

Oleh SAIFULIZAM MOHAMAD
pengarang@utusan.com.my

KUALA LUMPUR 19 Mei - Pertubuhan Pribumi Perkasa Malaysia (Perkasa) mendesak kerajaan menarik balik pengiktirafan terhadap Peperiksaan Gabungan Sekolah Menengah Cina (UEC) kerana bertentangan dengan Akta Pendidikan 1996 dan Dasar Pelajaran Kebangsaan.
Dalam masa yang sama Presidennya, Datuk Ibrahim Ali berkata, pihaknya turut mendesak mata pelajaran Pengetahuan Agama Islam dijadikan sebagai subjek lulus peperiksaan awam bermula daripada Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) sehingga Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).
"Kerajaan harus sedar pengiktirafan sijil peperiksaan UEC telah membawa implikasi kepada perlanggaran sistem perundangan negara. Ini merupakan persoalan serius yang perlu diberikan perhatian.
"Oleh itu Perkasa mahu pengiktirafan ini ditarik balik dengan segera. Jangan lukakan lagi perasaan orang Melayu kerana kaum ini sudah cukup terluka. Jangan jadikan luka orang Melayu semakin parah," katanya.
Beliau bercakap kepada pemberita selepas berakhirnya Sidang Meja Bulat: Kajian Semula Pendidikan Kebangsaan di Memorial Tun Hussein Onn, di sini hari ini.
Dalam persidangan tersebut sebanyak 13 resolusi telah dihasilkan dan dua antaranya adalah menarik balik pengiktirafan UEC serta memperkasakan pengajaran Pengetahuan Agama Islam di sekolah rendah dan menengah.
Ibrahim berkata, pengiktirafan UEC itu juga bermakna kerajaan telah mewujudkan dua sistem dalam Dasar Pelajaran Kebangsaan.
"Pengiktirafan ini juga akan menebalkan lagi polarisasi kaum, sekali gus menghalang perpaduan kaum kerana ia menggalakkan murid berketurunan Cina di sekolah jenis kebangsaan melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah bantuan dan sekolah persendirian gabungan Cina.
"Perkasa menggesa Kementerian Pelajaran merujuk keputusan kes Merdeka University Berhad lawan Kerajaan Malaysia pada tahun 1982 yang mana permohonan United Chinese School Committees Association (Dong Zong) dan United School Teacher's Association akhirnya ditolak," katanya lagi.
Mengulas lanjut mengenai cadangan menjadikan mata pelajaran Pengetahuan Agama Islam sebagai subjek lulus peperiksaan awam Ibrahim berkata, sudah tiba masanya semua pelajar Islam dikenakan syarat tersebut.
"Bagi pelajar beragama lain terpulanglah kepada Kementerian Pelajaran untuk memikirkan subjek yang sesuai seperti mata pelajaran Moral. Namun, penekanan Perkasa dalam hal ini adalah khusus untuk pelajar Islam.
"Kita mahu setiap pelajar mempunyai pengetahuan yang kukuh mengenai Islam. Perkasa yakin melalui pendekatan ini sahaja yang boleh membuatkan mereka sentiasa menjaga hukum-hakam, sekali gus mengelakkan daripada terlibat dengan kegiatan maksiat serta tidak bermoral," katanya lagi.
Beliau berkata, Perkasa percaya melalui pendekatan agama ia dapat memastikan masyarakat tidak terdorong melakukan kesalahan dan penyelewengan.
"Kita pernah mendengar kes yang mana mereka yang berpendidikan tinggi melakukan rasuah, penyelewengan dan salah guna kuasa. Sebab apa? Sebab mereka tidak terdidik dengan agama," ujarnya.
Sementara itu beliau di dalam sidang akhbar itu turut mendedahkan mengenai keluhan pegawai kerajaan berhubung tingkah laku Ketua Setiausaha Negara (KSN), Tan Sri Mohd. Sidek Hassan yang lebih mengutamakan bahasa Inggeris ketika mengendalikan mesyuarat.
"Apa yang dilakukan oleh KSN ini tidak menepati Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan yang mana memperuntukkan setiap urusan rasmi negara hendaklah menggunakan bahasa Melayu," katanya lagi.

Utusan Malaysia Online: 20 Mei 2012

Tindakan Dong Zong tidak jejas usaha penambahbaikan

PAGOH 19 Mei - Tindakan Persatuan Jawatankuasa Sekolah Cina Bersatu Malaysia (Dong Zong) menarik diri daripada jawatankuasa khas mengatasi kekurangan guru Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) tidak menjejaskan usaha penambahbaikan, malah, mungkin memudahkan masalah itu diselesaikan.
Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, masih ada empat atau lima badan lain yang meneruskan usaha perbincangan tersebut secara rasional dan pelbagai idea diutarakan untuk menyelesaikan masalah itu.
"Kalau Dong Zong kata memperjuangkan sekolah Cina, saya hairan apabila ia tidak mahu menyertai mesyuarat tersebut. Adakah tindakan itu akan membantu menyelesaikan masalah?
"Sebagai contoh, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr. Wee Ka Siong yang mempengerusikan jawatankuasa khas itu memberitahu usaha melatih guru tersebut akan mengambil masa sehingga 2018. Saya kata ia terlalu lama, jadi kita cari jalan termasuk kursus masa cuti," katanya kepada pemberita di Kompleks Seri Pekembar di sini hari ini.
Beliau mengulas tindakan Pengerusi Dong Zong, Dr. Yap Sin Tian yang mengumumkan menarik diri daripada jawatankuasa itu dengan dakwaan ia bukan badan pembuat dasar dan tidak mampu menyelesaikan masalah melibatkan SJKC.
Muhyiddin mengakui tindakan itu mungkin bermotifkan politik, tetapi beliau lebih mementingkan usaha mencari penyelesaian bukan sahaja melibatkan SJKC, tetapi juga Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) dan Sekolah Kebangsaan (SK).
"Setakat ini, beberapa siri mesyuarat antara ahli jawatankuasa khas itu sudah dijalankan dan menunjukkan kemajuan dengan semua ahli memahami situasi sebenar SJKC dan inisiatif yang diambil Kementerian Pelajaran, kecuali Dong Zong," katanya.
Jelas beliau, penambahbaikan melibatkan SJKC adalah menjadi kewajipan Kementerian Pelajaran kerana semua gurunya dibayar gaji di bawah kementerian itu dengan kos RM2.8 bilion setahun sementara SJKT pula RM1.09 bilion setahun.
Katanya, usaha penyelesaian masalah di semua sekolah termasuk SK memerlukan masa dan merupakan proses yang berterusan.

Utusan Malaysia Online: 20 Mei 2012

4,374 sekolah terima RM987.1j

Oleh METRA SYAHRIL MOHAMED
metra.mohamed@utusan.com.my

MUHYIDDIN Yassin (tiga kiri) beramah mesra dengan para penerima bantuan khas pada majlis penyerahan bantuan khas kepada sekolah-sekolah seluruh negara di PWTC, Kuala Lumpur, semalam. - BERNAMA

KUALA LUMPUR 18 Mei - Sebanyak 4,374 buah sekolah di seluruh negara akan menerima agihan peruntukan bernilai RM987.1 juta secara berperingkat-peringkat bermula bulan depan.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, daripada jumlah peruntukan itu, RM900 juta merupakan tabung khas bagi pembinaan, penambahbaikan dan penyelenggaraan sekolah.
Katanya, daripada peruntukan tabung khas itu pula, RM500 juta akan disalurkan kepada 1,744 buah sekolah kebangsaan (SK) dan sekolah menengah kebangsaan (SMK).
Selebihnya iaitu masing-masing RM100 juta untuk 817 buah sekolah jenis kebangsaan Cina (SJKC), 369 buah sekolah jenis kebangsaan Tamil (SJKT), 428 buah sekolah mubaligh serta 167 buah sekolah agama bantuan kerajaan (SABK).
''Bagi peruntukan tabung khas itu, ia akan dibelanjakan dalam tempoh tiga tahun bermula tahun ini. Selain itu, sebanyak RM87.1 juta peruntukan tambahan diberikan bagi pembinaan dan naik taraf surau sekolah di seluruh negara.
''Peruntukan itu merupakan sebahagian daripada Projek Insentif Luar Bandar yang terkandung dalam Bajet 2012 dan melibatkan sejumlah 849 projek,'' katanya.
Beliau berkata demikian ketika berucap di majlis penyerahan bantuan khas di bawah Pakej Rangsangan Khas (PRK) kepada sekolah-sekolah seluruh negara di Dewan Tun Hussein Onn, Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC) di sini hari ini.
Hadir sama, Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Tan Sri Dr. Koh Tsu Koon dan Datuk Seri G. Palanivel, Menteri Sumber Manusia, Datuk Seri Dr. S. Subramaniam dan Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr. Wee Ka Siong.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, peruntukan di bawah projek itu melibatkan proses mengganti surau lama yang berjumlah 24 buah dan 565 buah bagi projek menaik taraf surau.
Ujar beliau, peruntukan pembangunan surau itu diharap dapat membantu sekolah menyediakan ruang lebih selesa bagi menjalankan pelbagai program keagamaan selain aktiviti akademik pelajar.
Dalam perkembangan lain, beliau mengulangi komitmen kerajaan untuk tidak mengabaikan pembangunan pendidikan di sekolah-sekolah bantuan kerajaan lain seperti SJKC dan SJKT walaupun agenda memperkasakan SK mendapat pembelaan sewajarnya.
Katanya, ia termasuk sekolah mubaligh dan SABK yang masing-masing mempunyai peranan penting dalam membantu merealisasikan agenda pembangunan modal insan negara.
Sebagai contoh ujar beliau, pada tahun lalu, Kementerian Pelajaran telah menyediakan peruntukan pembangunan sebanyak RM126.16 juta untuk sekolah-sekolah terbabit berdasarkan permohonan dan diteruskan pada tahun ini dengan penyerahan bantuan khas sebanyak RM400 juta.
''Kerajaan perlu melaksanakan agenda memperkasa SK sebagai komitmen kerajaan kepada masyarakat majoriti agar sekolah itu sebagai sekolah aliran perdana mendapat pembelaan sewajarnya. Namun, ia tidak bermakna kerajaan khususnya Kementerian Pelajaran mengabaikan sekolah- sekolah bantuan kerajaan lain.
''Hakikatnya, kementerian telah berusaha dalam membantu sekolah-sekolah terbabit dan ia tidak pernah dipinggirkan daripada program-program utama pendidikan negara,'' katanya.
Muhyiddin berkata, selain peruntukan pembangunan, sekolah bantuan kerajaan juga menerima bantuan-bantuan lain sama seperti bantuan yang diberikan kepada SK seperti penyediaan guru dan kakitangan sekolah, buku teks serta geran per kapita.
''Contohnya, sepanjang tempoh 2010 hingga tahun lalu, Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan peruntukan belanja mengurus untuk keseluruhan SJKC sebanyak RM2.89 bilion dan RM1.04 bilion kepada SJKT,'' ujarnya.

Utusan Malaysia Online: 19 Mei 2012

Sekolah-sekolah 'parah' dipastikan dapat cukup peruntukan - Muhyiddin

KUALA LUMPUR 18 Mei - Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, kerajaan akan memastikan projek-projek penambahbaikan sekolah terutamanya yang dilaporkan 'parah' menerusi audit fizikal mendapat peruntukan mencukupi.
Menurut Timbalan Perdana Menteri, untuk tujuan itu, beliau telah mengarahkan Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran, Datuk Rosli Mohamed memperuntukkan sebahagian daripada peruntukan yang diterima khusus bagi melaksanakan projek penyelenggaraan sekolah.
Usaha itu katanya, bagi menjamin bangunan-bangunan sekolah sentiasa berkeadaan baik, sempurna dan selamat.
''Adalah penting untuk memiliki infrastruktur dan kemudahan-kemudahan yang lengkap dan baik serta berkualiti agar proses pembelajaran dapat dijalankan dengan selesa. Dua tahun lepas kementerian mengambil inisiatif membuat audit fizikal sekolah seluruh negara. Ia telah pun siap.
''Daripada lebih 10,000 buah sekolah (diaudit), sebanyak 600 buah sekolah dilaporkan berada dalam keadaan cukup parah. Disebabkan itu projek-projek penambahbaikan khususnya di Sabah dan Sarawak, kita perlu tentukan mereka dapat sejumlah peruntukan yang mencukupi.
''Namun, daripada jumlah bajet yang diperuntukkan kepada kementerian, ia tidak dapat menampung kesemua sekolah-sekolah itu dan usaha mengadakan peruntukan dilakukan pada tahun-tahun akan datang,'' katanya.
Beliau berkata demikian ketika berucap di majlis penyerahan bantuan khas di bawah Pakej Rangsangan Khas (PRK) kepada sekolah-sekolah seluruh negara di Dewan Tun Hussein Onn, Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC), di sini hari ini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, usaha menambah baik kualiti infrastruktur di sekolah diharap dapat meningkatkan mutu pendidikan negara.
''Sememangnya ada kaitan antara mutu pendidikan dengan suasana pembelajaran di sekolah-sekolah. Mungkin bangunan sekolah yang baik dan situasi selamat ini akan memberikan keselesaan kepada guru dan pelajar,'' jelasnya.
Dalam perkembangan lain, beliau berkata, aspek bantuan persekolahan terus diberi perhatian dengan sejumlah RM2.8 bilion diperuntukkan bagi membiayai 21 jenis bantuan yang memberi faedah kepada 5.4 juta pelajar.
Segala bentuk bantuan yang bersesuaian katanya, telah diberikan kepada sekolah berdasarkan kemampuan semasa kerajaan.
''Ini membuktikan bahawa kerajaan sangat menekankan aspek pembangunan modal insan dan semua golongan mendapat pembelaan sewajarnya terutama mereka daripada keluarga miskin dan berpendapatan rendah termasuk mereka yang kurang upaya.
''Langkah ini bagi memastikan golongan tersebut berpeluang memperoleh akses pendidikan berkualiti dan seterusnya memperbaiki masa depan mereka supaya menjadi insan yang berguna kepada negara,'' ujarnya.
Beliau berkata, Kementerian Pelajaran sentiasa bertindak secara pragmatik dan bersikap realistik dalam menangani cabaran-cabaran yang dihadapi pelbagai kategori sekolah.

Utusan Malaysia Online: 19 Mei 2012

RM17.8j bina telaga tiub sekolah di Kelantan

2012/05/19

BATU PAHAT: Kementerian Pelajaran mengeluarkan peruntukan RM17.8 juta bagi pembinaan telaga tiub di 39 sekolah di Kelantan yang menghadapi masalah kritikal berikutan tiada bekalan air bersih.

Timbalan Menterinya, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata pembinaan telaga tiub itu dibuat dengan segera berikutan ketiadaan air mendesak sehingga menjejaskan tumpuan pelajar di sekolah berkenaan.

 Katanya, setakat ini kementerian mengesan 77 daripada 585 sekolah di Kelantan tidak mendapat bekalan air awam yang diuruskan Syarikat Air Kelantan Sdn Bhd (AKSB) dengan 39 sekolah berada dalam keadaan kritikal.

Alhamdulillah, masalah 39 sekolah berkenaan sudah diselesaikan, manakala 77 sekolah lain yang tiada kemudahan air juga akan selesai dengan penyerahan telaga tiub bagi membolehkan pelajar mendapat kemudahan air. - Dr Mohd Puad Zarkashi, Timbalan Menteri Pelajaran

“Bagaimanapun, kita sudah memberi peruntukan segera RM27 bagi menyelesaikan masalah ketiadaan kemudahan air di semua sekolah terbabit dengan keutamaan diberi terhadap 39 sekolah yang mengalami masalah kritikal dengan pembinaan telaga tiub bernilai RM17.8 juta yang sudah disiapkan baru-baru ini.

“Alhamdulillah, masalah 39 sekolah berkenaan sudah diselesaikan, manakala 77 sekolah lain yang tiada kemudahan air juga akan selesai dengan penyerahan telaga tiub bagi membolehkan pelajar mendapat kemudahan air,” katanya kepada pemberita selepas Majlis Anugerah Pelajar Cemerlang anjuran parti Gerakan Cawangan Rengit, di sini, semalam.

Mohd Puad berkata, pihaknya mengambil langkah segera bagi mengatasi masalah bekalan air di sekolah terbabit bagi memastikan ia tidak menjejaskan proses pembelajaran pelajar dan kakitangan sekolah berkenaan.

Sementara itu, Mohd Puad meminta Bank Negara bertindak tegas terhadap bank serta kakitangan mereka yang sewenang-wenangnya membocorkan maklumat akaun bank Pengerusi National Feedlot Corporation (NFCorp), Datuk Seri Dr Mohamad Salleh kepada umum.
“Ini isu yang serius kerana pembocoran maklumat akaun Dr Mohamad Salleh itu melanggar privasi serta haknya sebagai pelanggan bank. Terjaminkah hak pelanggan bank lain terutama maklumat peribadi mereka apabila maklumat akaun sewenang-wenangnya didedah kepada umum?

“Bank Negara perlu ambil tindakan tegas terhadap bank serta kakitangan terbabit kerana ia bukan saja kesalahan mengikut peruntukan Akta Bank dan Institusi-Institusi Kewangan (Bafia), malah menjejaskan kepercayaan masyarakat terhadap bank di negara ini.

“Kita bimbang jika Bank Negara tidak mengambil tindakan tegas dan menghukum mereka yang terbabit, ia akan menjadi trend untuk sama ada memfitnah, menjatuhkan atau mengaibkan orang di negara ini,” katanya.

Berita Harian Online: 19 Mei 2012

Memperkasa sistem pendidikan

Zukkefli Hamzah

NAJIB Tun Razak dan Rosmah Mansor menyaksikan MoU antara Ellis Rubinstein (kanan) dengan Naib Canselor UKM, Dr. Sharifah Hapsah Syed Hasan Shahabudin (dua dari kiri) selepas mesyuarat kedua GSIAC di Akademi Sains New York (NYAS), New York, semalam. Turut sama, Khaled Nordin (tiga dari kiri) dan Datuk Seri Dr. Jamaluddin Jarjis. - BERNAMA

NEW YORK 17 Mei - Malaysia bakal menyaksikan satu perubahan besar dalam sistem pendidikan negara melalui program 'daripada buaian sehingga kerjaya' termasuk melahirkan pemenang Hadiah Nobel apabila termeterainya lima memorandum persefahaman (MoU) dengan institusi penyelidikan dan pendidikan di New York.
Program itu yang kini dilaksanakan di 27 buah negeri Amerika Syarikat (AS) dan telah berjaya meningkatkan tahap kecemerlangan pelajar dari peringkat sekolah sehingga kolej atau universiti diperkenalkan oleh Canselor State University of New York (SUNY), Dr. Nancy Zimpher.
Kerjasama strategik kerajaan Malaysia dengan universiti dan pusat penyelidikan di New York untuk program ini terbahagi kepada tiga komponen iaitu membangunkan modal insan inovatif, memberi fokus kepada penyelidikan dan membawa penyelidikan kepada pasaran.
Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak yang menyaksikan pertukaran dokumen lima MoU itu pada mesyuarat kedua Majlis Penasihat Sains dan Inovasi Global (GSIAC) di Akademi Sains New York (NYAS) di sini, yakin kerjasama strategik itu bakal mencetuskan pencapaian yang lebih besar dalam bidang pembangunan, penyelidikan dan inovasi dalam usaha menjadikan Malaysia negara berpendapatan tinggi.
Menurutnya, MoU pertama ialah antara Universiti Kebangsaan Malaysia dan NYAS untuk membangunkan program Hadiah Nobel melalui projek Permata Pintar UKM yang bakal menyaksikan pelajar didedahkan dengan set kemahiran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM).
"Dengan MoU yang kita telah tandatangani antara UKM dan NYAS ini kita boleh gunakan kepakaran mereka untuk bangunkan kurikulum dan ubahsuai Permata Pintar. Ini satu inisiatif yang beri tumpuan kepada pelajar yang mempunyai IQ tinggi supaya pencapaian mereka dapat dtingkatkan lagi," kata Najib kepada wartawan Malaysia di sini.
Isteri Perdana Menteri, Datin Seri Rosmah Mansor turut menyaksikan pertukaran dokumen MoU ini iaitu antara Naib Canselor UKM, Prof. Tan Sri Dr. Sharifah Hapsah Syed Hasan Shahabudin dan Presiden dan Ketua Pegawai Eksekutif NYAS, Dr. Ellis Rubinstein.
MoU kedua, jelas Najib ialah kerjasama antara Rangkaian Penyelidikan Universiti Malaysia (MRUN), SUNY dan NYAS antara lain pertukaran pensyarah dan saintis serta penempatan ketua eksekutif syarikat terbitan universiti di institusi berkaitan di New York.
Beliau yang dalam rangka lawatan kerja dua hari ke bandar raya ini menambah, MoU seterusnya ialah mengenai penyelidikan dan pembangunan sumber manusia antara Earth Institute of Columbia University dan Universiti Teknologi Malaysia, selain antara Earth Institute dengan Universiti Sains Malaysia.
Najib berkata, MoU antara Perbadanan Nano Malaysia dengan Pusat Penyelidikan Teknologi Tenaga Lanjutan Stony Brook University, iaitu sebahagian daripada rangkaian SUNY juga dijangka melonjakkan pembangunan teknologi nano negara.
Dalam pada itu, Perdana Menteri menjelaskan, mesyuarat GSIAC kali ini turut membincangkan inisiatif membangunkan industri biomas sebagai usaha untuk menjana pendapatan lebih besar untuk negara.
"Kita juga bincang bagaimana teknologi digital boleh digunakan untuk merapatkan jurang antara bandar dan luar bandar," katanya.
Mesyuarat GSIAC kata beliau, turut membincangkan beberapa inisiatif termasuk projek Rimbunan Kasih iaitu penggunaan teknologi untuk membangunkan kawasan luar bandar dengan projek perintis telah dilaksanakan di Pahang.
"Kita ambil keputusan akan laksanakan projek sama di setiap negeri di Malaysia dan ini sedang giat dilaksanakan antara kerajaan dan Iris Berhad di bawah konsep kerjasama swasta-kerajaan," katanya sambil menambah pembangunan Iskandar Malaysia yang boleh meletakkan Malaysia sebagai satu model pembangunan komprehensif dan holistik turut dibincangkan.
Sementara itu, Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin berkata, pakar-pakar daripada rakan strategik telah membuat lawatan ke Malaysia dan menaruh keyakinan negara mampu melaksanakan program daripada buaian sehingga kerjaya.
Kerjasama strategik di bawah program daripada buaian sehingga kerjaya ini selain untuk mencapai matlamat melahirkan modal insan inovatif, ia juga langkah menjadikan universiti Malaysia diiktiraf di peringkat antarabangsa, kata Mohamed Khaled. - UTUSAN

Utusan Malaysia Online: 18 Mei 2012

Guru ejen transformasi

Oleh Intan Mas Ayu Shahimi
imas@hmetro.com.my


KUALA LUMPUR: Warga pendidik perlu memastikan sekolah menjadi tempat untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh, sebagaimana dihasratkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, kata Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Seri Abd Ghafar Mahmud.
Beliau berkata, visi dibawa kementerian, ‘Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang’ sepatutnya memberi peringatan jelas kepada golongan pendidik bahawa sekolah memegang peranan besar dalam menggabungkan maklumat dan kepakaran untuk membentuk generasi berkualiti pada masa depan.

“Dalam hal ini, guru memegang peranan penting bukan saja sebagai pendidik malah turut menjadi ejen transformasi yang bertanggungjawab berinteraksi secara langsung dengan murid atau pelajar.
“Ia bersesuaian dengan tema sambutan Hari Guru 2012 yang meletakkan Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara,” katanya dalam teks ucapan yang dibacakan Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Sufaat Tumin pada Majlis Anugerah Kecemerlangan Sekolah Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2011 di Lembaga Peperiksaan di sini, semalam.

Menurut Abd Ghafar, keilmuan, kesungguhan dan kesabaran guru memberikan bimbingan serta didikan adalah ramuan yang perlu ada dalam diri seorang guru.

“Semua kriteria berkenaan penting dalam memastikan kejayaan anak didik mereka dan sebab itu, tahun ini kita mengadakan Anugerah Khas untuk diberikan kepada seorang guru yang berusaha gigih melaksanakan tuntutan serta tanggungjawab kerjayanya sebagai pendidik.

“Guru yang menerima anugerah ini merancang pelbagai program untuk meningkatkan penguasaan murid dalam pembelajaran serta melaksanakan inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) hingga berjaya meningkatkan pemahaman pelajar dalam mata pelajaran diajar “Paling penting, guru berkenaan bukan saja gigih dan sedia berkorban, malah turut berjaya membudayakan konsep guru penyayang di kalangan pelajar,” katanya.

Sekiranya tahun lalu mengutamakan penghargaan kepada murid cemerlang, kali ini beliau berkata, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) melakukan sedikit kelainan dengan memberi anugerah kepada sekolah yang berjaya mencapai prestasi cemerlang dalam SPM 2011.

“Kita harap inisiatif ini dapat menyuntik semangat semua warga sekolah erutama kepimpinan dan tenaga pengajarnya untuk bekerja lebih keras dalam satu pasukan demi menempa kecemerlangan sekolah,” katanya.

myMetro: 18 Mei 2012

24,053 guru naik pangkat

Oleh ABDUL MUIN SAPIDIN dan AMIZUL TUNIZAR AHMAD TERMIZI
pengarang@utusan.com.my

PENERIMA Anugerah Tokoh Guru Kebangsaan, dari kiri, Lim Ia Lee @ Lim Irene, Datuk Hassan Harun, Datuk Mary Yap Kain Ching, Datuk Ahmad Azmey Abu Talib, Datuk Omar Hashim dan Mohd. Azman Abdul Rashid bersama sijil penghargaan masing-masing yang disampaikan oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin ketika Pelancaran Perayaan Hari Guru Peringkat Kebangsaan Ke-41 di Dewan Jubli Perak, Kuala Kangsar, Perak, semalam. - utusan/Roy Azis Abd. Aziz

KUALA KANGSAR 16 Mei - Seramai 24,053 guru lepasan ijazah dan diploma di seluruh negara yang memenuhi syarat tempoh perkhidmatan akan menikmati kenaikan pangkat mulai 1 Jun hingga 31 Disember ini.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin ketika mengumumkan perkara itu berkata, kenaikan pangkat tersebut melibatkan 8,222 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Siswazah dan 15,831 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Diploma.
‘‘Guru-guru boleh membuat semakan di laman web Kementerian Pelajaran mulai hari ini," katanya ketika berucap pada majlis pelancaran perayaan Hari Guru Peringkat Kebangsaan di Dewan Jubli Perak, di sini hari ini.
Turut hadir, Menteri Besar Perak, Datuk Seri Dr. Zambry Abd. Kadir; Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr. Wee Ka Siong; Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran, Datuk Dr. Rosli Mohamed; Ketua Pengarah Pelajaran; Datuk Seri Abdul Ghafar Mahmud, barisan kepimpinan kerajaan negeri dan Mufti Perak, Tan Sri Harussani Zakaria.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, selaras dengan usaha menambah baik skim perkhidmatan pendidikan, peruntukan tempoh minimum kenaikan pangkat secara ‘time-based’ berasaskan kecemerlangan dikekalkan sebagaimana diumumkan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak pada 8 Mac lalu.
Beliau menarik perhatian, Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah gred DG41 hanya memerlukan lapan tahun untuk kenaikan ke DG44, lapan tahun (DG44 ke DG48), enam tahun (DG48 ke DG52) manakala hanya tiga tahun (DG52 ke DG54).
Menurutnya, bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Diploma pula, pemegang gred DGA29 hanya memerlukan lapan tahun untuk ke DGA32, lapan tahun (DGA32 ke DGA34) dan lima tahun (DGA34 ke DGA38).
Muhyiddin berkata, lanjutan pengumuman Perdana Menteri itu, 390 guru telah dinaikkan pangkat ke gred DG54, 676 (DG52), 3,938 (DG48) dan 19,805 (DG44).
‘‘Bagi Guru Bukan Siswazah pula, seramai 399 dinaikkan ke gred DGA38 manakala 2,639 (DGA34) dan 9,519 (DGA32)," katanya.
Selain itu, kata beliau, proses kenaikan pangkat pengetua dari gred DG48 ke DG52 dan penolong kanan dari DG44 ke DG48 telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran.
Setakat ini, kata beliau, 854 pengetua telah dinaikkan pangkat dari DG48 ke DG52 manakala 4,270 penolong kanan telah dinaikkan pangkat dari DG44 ke DG48.
Kenaikan pangkat itu kata Timbalan Perdana Menteri, melibatkan pengetua dan penolong kanan yang merupakan penyandang sedia ada sebelum atau pada 31 Disember 2011 serta yang memangku jawatan sebelum atau pada 31 Disember 2010.
‘‘Bagi penyandang jawatan penolong kanan gred DG48 ke gred DG52 seramai 430 orang dan baki penyandang jawatan penolong kanan gred DG44 ke gred DG48 iaitu seramai 2,655 akan diperakukan secara berperingkat mulai Jun 2012 setelah memenuhi syarat ditetapkan," katanya.
Menurut Muhyiddin, peruntukan sebanyak RM934 juta bagi urusan kenaikan pangkat pegawai perkhidmatan pendidikan membuktikan kesungguhan kerajaan memberi pengiktirafan kepada usaha para guru dalam membentuk modal insan berpersonaliti unggul.

Utusan Malaysia Online: 17 Mei 2012

14 isu beban guru ditangani

Muhyiddin Yassin menurunkan tandatangan pada kain rentang sebagai sokongan terhadap guru sambil diperhatikan Menteri Besar Perak,Datuk Seri Dr. Zambry Abd Kadir ketika Pelancaran Perayaan Hari Guru Peringkat Kebangsaan Ke-41 di Dewan Jubli Perak,Kuala Kangsar, Perak, semalam.

KUALA KANGSAR 16 Mei - Jawatankuasa Kerja Pelaksana Menangani Isu Beban Tugas Guru sedang melaksanakan 28 perakuan bagi menangani 14 isu yang memberi kesan terhadap beban tugas guru termasuk memperkenalkan sistem tunggal kemasukan data.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, jawatankuasa itu antara lain memperkenalkan Sistem Pengurusan Sekolah bagi menangani keluhan guru yang terbeban dengan penggunaan pelbagai sistem kemasukan data pada masa ini.
''Sistem ini telah dilaksanakan secara rintis di 88 buah sekolah dan dijadualkan semua sekolah di bawah Kementerian Pelajaran akan menggunakan sistem baru ini menjelang 2013," katanya ketika berucap merasmikan perayaan sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan ke-41 di sini hari ini.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, pihaknya juga sedang menjalankan kajian rintis bagi penempatan Pembantu Tadbir N17 sehingga Jun 2012 untuk melihat impak kakitangan itu bagi mengurangkan beban tugas perkeranian guru.
Selepas kajian itu, katanya, satu cadangan akan dikemukakan kepada pihak Jabatan Perkhidmatan Awam bagi memperluaskan penempatan kakitangan Pembantu Tadbir N17 di sekolah-sekolah di bawah kementerian.
''Bagi menangani isu beban tugas guru itu juga, semua Jabatan Pelajaran Negeri telah melaksanakan pemansuhan ujian dan peperiksaan setara serta menambah baik pengendaliannya di peringkat sekolah.
''Oleh itu, pada tahun ini, hanya satu peperiksaan setara sahaja dibenarkan. Pemansuhan sepenuhnya ujian dan peperiksaan setara akan dikuat kuasa mulai 2013, iaitu semuanya akan dijalankan di waktu pengajaran dan pembelajaran," katanya.
Sementara itu, Timbalan Perdana Menteri berkata, Kementerian Pelajaran komited untuk mencapai sasaran 60 peratus guru siswazah di sekolah rendah dan 90 peratus di sekolah menengah menjelang tahun 2015.
Sehingga kini, katanya, program pensiswazahan guru telah berjalan lancar dengan 69.6 peratus daripada 66,124 guru yang disasarkan telah menerima tawaran mengikut pengajian di institusi pengajian tinggi.

Utusan Malaysia Online: 17 Mei 2012

Omar Tokoh Kepimpinan Pendidikan Kebangsaan 2012

KUALA KANGSAR 16 Mei - Bekas Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Omar Mohd. Hashim dinobatkan sebagai Tokoh Kepimpinan Pendidikan Kebangsaan 2012, manakala empat lagi warga pendidik dipilih sebagai Tokoh Guru Kebangsaan 2012 sempena sambutan Hari Guru 2012 Peringkat Kebangsaan Kali Ke-41 di sini hari ini.
Penerima Tokoh Guru Kebangsaan 2012 ialah bekas Pengarah Pelajaran Pahang, Datuk Ahmad Azmey Abu Talib; Ahli Pemegang Amanah Yayasan Pintar, Datuk Mary Yap Kain Ching; bekas Guru Besar Sekolah Kebangsaan (SK) Telok Pulai, Kluang, Johor, Mohd. Azman Abdul Rashid dan Tokoh Guru Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur 2010, Lim Ai Lee @ Lim Irene.
Pada sambutan tahun ini, satu anugerah baru turut diperkenalkan iaitu Tokoh Guru Sekolah Swasta Kebangsaan 2012 dan ia menjadi milik pengasas Sekolah Kadir Adabi dan sekolah Wadi Sofia, Datuk Hassan Harun.
Mereka semua menerima sebutir pingat emas, plak, sijil dan wang tunai sebanyak RM10,000 yang disampaikan oleh Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Mohd. Yassin. - UTUSAN

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

'Budayakan Guru Penyayang'

Oleh KHAIRUL ABIDIN NUAR
khairul.nuar@utusan.com.my

ABD. Ghafar Mahmud memegang kad ucapan Selamat Hari Guru bersama murid-murid Sekolah Kebangsaan Raja Perempuan Muzwin, Kuala Kangsar selepas melancarkan Program Guru Penyayang Peringkat Kebangsaan, semalam. - UTUSAN/Zulkarnain Mohd. Saidin

KUALA KANGSAR 15 Mei - Semua sekolah di negara ini disaran membudayakan program 'Guru Penyayang' bagi menyemai sifat semulajadi dalam kalangan para pendidik selain meningkatkan motivasi para pelajar untuk ke sekolah.
Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Seri Abd. Ghafar Mahmud berkata, program yang bermula sejak Mac lalu itu dilaksanakan di kira-kira 70 peratus daripada 10,000 sekolah di seluruh negara.
"Berdasarkan kajian Indeks Persepsi Murid (IPM) yang telah kita jalankan sejak program ini dilancarkan beberapa bulan lalu, kira-kira 50.8 peratus murid menganggap guru mereka sebagai penyayang, 46.6 peratus pula sederhana dan 3.6 peratus lagi kurang penyayang.
"Justeru itu, kita harap program ini dapat dilaksanakan 100 peratus di semua sekolah di negara ini kerana secara psikologinya, apabila murid dibantu dengan motivasi dan kasih sayang, ia akan menggalakkan mereka untuk hadir ke sekolah," katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas melancarkan program Guru Penyayang peringkat kebangsaan di Sekolah Kebangsaan Raja Perempuan Muzwin, di sini hari ini yang turut dihadiri Pemangku Pengarah Jabatan Pelajaran negeri, Mohd. Idris Ramli.
Pada majlis tersebut, Abd. Ghafar turut sama mengalu-alukan kehadiran murid ke sekolah pada awal pagi, selain menyampaikan kad hari lahir. Beliau turut menyaksikan pemotongan kek bagi murid dan guru sekolah berkenaan yang jatuh hari kelahiran pada bulan ini.
Program Guru Penyayang yang antara lain bertujuan menginsafi bahawa kehadiran setiap murid merupakan rahmat dan aset kepada sekolah turut menitikberatkan tiga aktiviti utama bagi fasa pertama pelaksanaannya.
Ia termasuk guru mengalu-alukan kehadiran murid, memberi penghargaan kepada mereka serta melaksanakan program 'Mentor Mantee' bagi mendalami aspek kebajikan dan sahsiah murid, sekali gus para pendidik perlu lebih kreatif dalam merapatkan hubungan bersama.
Dalam pada itu, Abd Ghafar berkata, beliau yakin bahawa pendidikan merupakan penawar utama dalam mengatasi masalah gejala sosial kerana sekolah merupakan ejen sosialisasi utama yang berupaya untuk melakukan sebarang perubahan dari peringkat awal.
Justeru itu katanya, persekitaran sekolah yang kondusif perlu diwujudkan bagi menyumbang kepada pembentukan daya pemikiran kritis, kreatif dan inovatif meliputi aspek rohani dan jasmani selaras Falsafah Pendidikan Negara.
"Statistik Kementerian Pelajaran bagi tempoh lima tahun bermula pada 2007 melibatkan kes pergaduhan, ponteng dan kekemasan diri telah menurun daripada 2.07 peratus kepada 2.05 peratus pada tahun lalu.
"Masalah ponteng sekolah merupakan isu utama yang perlu diberi perhatian, namun kementerian telah berjaya mencapai sasaran Petunjuk Prestasi Utama (KPI) yang ingin dicapai," katanya.

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

Guru berinovasi adalah guru berkualiti dalam era globalisasi - Muhyiddin

KUALA KANGSAR 16 Mei - Guru berinovasi merupakan guru yang berkualiti dalam menempuh era globalisasi yang semakin diwarnai oleh ekonomi berteraskan ilmu dan inovasi, kata Tan Sri Muhyiddin Yassin.
Timbalan Perdana Menteri berkata, guru berinovasi mempunyai kebolehan untuk melengkapkan murid dengan kemahiran alaf baru seperti keupayaan berfikir secara bijaksana, menyelesaikan masalah dan daya kreativiti yang tinggi.
"Dalam konteks ini, sebelum melangkah masuk ke bilik darjah, seorang guru berinovasi akan menekuni kurikulum dan menilai apakah keberhasilan yang ingin dicapai," katanya ketika berucap merasmikan sambutan Hari Guru 2012 peringat kebangsaan bertemakan "Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara" di Dewan Jubli Perak di sini, hari ini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, guru berinovasi tidak akan terikat dengan sesuatu cara dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, sebaliknya sentiasa berfikir di luar kotak pemikiran biasa untuk mencari kaedah serta pendekatan baru yang lebih berkesan.
Keutamaan guru berinovasi adalah memastikan murid berupaya menggunakan ilmu yang diajarkan di dalam bilik darjah bukan semata-mata untuk berjaya dalam peperiksaan malah membolehkan mereka menyelesaikan masalah yang dihadapi di dunia nyata, katanya.
"Guru berinovasi ialah guru yang mampu menyediakan persekitaran pembelajaran paling kondusif dan memberi ruang seluas-luasnya kepada murid untuk mengasah kebijaksanaan berfikir," katanya.
Muhyiddin berkata, guru yang berupaya menilai pencapaian dan potensi murid secara holistik serta sentiasa mengambil langkah proaktif untuk meningkatkan kecemerlangan murid supaya dapat bersaing di dunia yang semakin mencabar juga merupakan guru berinovasi.
"Guru berinovasi ialah guru yang sentiasa memikirkan apakah cabaran yang bakal dihadapi oleh murid setelah mereka melangkah keluar dari lingkungan sekolah, dan apakah ilmu yang dipelajari di sekolah mampu memberi kelebihan kepada mereka untuk bersaing di dunia nyata," katanya.
Sekiranya semua guru di negara ini adalah guru inovasi, Muhyiddin yakin matlamat untuk melahirkan modal insan yang berpengetahuan tinggi, kreatif, inovatif dan berketrampilan akan tercapai.
Bagi memantapkan budaya inovasi di sekolah, Kementerian Pelajaran dan Kementerian Pengajian Tinggi sedang merangka Pelan Tindakan Pembangunan Modal Insan Inovatif untuk menyemai budaya inovatif dan kreatif di kalangan murid, katanya.
Muhyiddin berkata, menerusi pelan ini, sekolah akan bertindak sebagai agensi pelaksana yang menjalankan pengajaran dan pembelajaran secara kreatif.
"Pelan Tindakan Pembangunan Modal Insan Inovatif diharap akan digunakan sepenuhnya oleh guru sebagai garis panduan untuk mencapai hasrat negara meningkatkan keupayaan daya saing negara yang diukur berdasarkan kemampuan rakyat untuk berinovasi," katanya.
Kerjasama kementerian dengan Agensi Inovasi Malaysia untuk membudayakan kemahiran berfikir melalui Program i-Think juga merupakan pendekatan baru yang sesuai digunakan oleh guru untuk meningkatkan pena"akulan di kalangan murid, katanya.
"Program ini telah dirintis di 10 buah sekolah dan diharapkan dapat diperluaskan ke seluruh negara untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran," katanya.
Pada sambutan itu, Timbalan Perdana Menteri turut menyampaikan Anugerah Tokoh Kepimpinan Pendidikan Kebangsaan kepada Datuk Omar Mohd. Hashim serta Anugerah Tokoh Guru Sekolah Swasta Kebangsaan kepada Datuk Hassan Harun.
Sementara itu, empat bekas pendidik pula menerima Anugerah Tokoh Guru Kebangsaan 2012 iaitu Datuk Ahmad Azmey Abu Talib, Datuk Mary Yap Kain Ching, Mohd Azman Abdul Rashid dan Lim Ia Lee @ Lim Irene. - BERNAMA

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

24,053 guru lepasan ijazah, diploma naik pangkat

KUALA KANGSAR 16 Mei - Seramai 24,053 guru lepasan ijazah dan diploma di seluruh negara yang memenuhi syarat tempoh perkhidmatan akan dinaikkan pangkat berkuat kuasa 1 Jun hingga 31 Disember ini.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin ketika mengumumkan perkara itu berkata, ia melibatkan 8,222 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Siswazah dan 15,831 Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Lepasan Diploma. - UTUSAN

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

J/Kuasa kerja tangani isu bebas guru sedang laksana 28 perakuan -Muhyiddin

KUALA KANGSAR 16 Mei - Jawatankuasa Kerja Pelaksana Menangani Isu Beban Tugas Guru sedang melaksanakan 28 perakuan bagi menangani 14 isu yang memberi kesan terhadap beban tugas guru, kata Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin.
Beliau berkata, antara langkah yang dilaksanakan Jawatankuasa Kerja itu adalah memperkenalkan Sistem Pengurusan Sekolah yang merupakan satu sistem tunggal kemasukan data untuk mengurangkan beban tugas guru yang menggunakan pelbagai sistem kemasukan data pada masa ini.
"Sistem ini telah dilaksanakan secara rintis di 88 buah sekolah dan dijadualkan semua sekolah di bawah Kementerian Pelajaran akan menggunakan sistem baru ini menjelang 2013," katanya ketika berucap merasmikan sambutan Hari Guru 2012 peringkat kebangsaan ke-41 di sini, hari ini.
Beliau berkata, kementerian turut menjalankan kajian rintis bagi penempatan Pembantu Tadbir N17 hingga Jun 2012 untuk melihat impak penempatan kakitangan itu bagi mengurangkan beban tugas perkeranian guru.
"Seterusnya satu cadangan akan dikemukakan kepada pihak Jabatan Perkhidmatan Awam bagi peluasan penempatan Pembantu Tadbir N17 di sekolah-sekolah di bawah kementerian," katanya.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, bagi menangani isu beban tugas guru itu juga, semua Jabatan Pelajaran Negeri telah melaksanakan pemansuhan ujian dan peperiksaan setara serta menambah baik pengendalian ujian dan peperiksaan di peringkat sekolah.
Oleh itu, katanya, pada tahun ini hanya satu peperiksaan setara sahaja dibenarkan.

"Pemansuhan sepenuhnya ujian dan peperiksaan setara akan dikuatkuasa mulai 2013, di mana semua ujian akan dijalankan di waktu pengajaran dan pembelajaran," katanya.
Katanya, kerajaan tetap mengambil perhatian serius terhadap keluhan guru yang terbeban dengan pelbagai tugasan dalam memastikan kelancaran dan keberkesanan organisasi sekolah.
Beliau berkata, kualiti guru perlu dimantapkan, mutu kepimpinan sekolah perlu ditingkatkan, kurikulum dan sistem pentaksiran perlu diperkemaskan, prasarana sekolah perlu ditambahbaik serta sumber dan sistem penyampaian pendidikan perlu diurus dengan cekap.
"Pendek kata, keseluruhan sistem pendidikan kita perlu disemak dan dimantapkan kualitinya secara bersepadu," katanya. - BERNAMA

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

Selamat Hari Guru - Terima kasih cikgu

Oleh Tan Sri Alimuddin Mohd Dom

MARI kita hentikan sebentar isu Bersih 3.0 atau kemelut politik yang sedang rancak sekarang ini menjelang Pilihan Raya Umum ke-13.
Jika saya bertanya kepada anda bolehkah namakan 10 orang guru yang pernah mengajar anda semasa belajar di peringkat pra sekolah hingga tamat sekolah menengah?
Sekiranya anda boleh memberikan nama penuh ke semua orang guru itu dan dapat membayangkan wajah mereka di minda maka anda dikira terdiri daripada kategori orang cemerlang.
Tetapi andai kata tidak seorangpun nama guru yang diingati dan tidak terbayang langsung wajah mereka maka anda bolehlah digolongkan dalam kumpulan lemah memori atau golongan kurang cerdik kerana tidak prihatin terhadap orang yang pernah mendidik dan tidak jemu-jemu menyampaikan ilmu pengetahuan.
Tidak dapat dinafikan bahawa gurulah di antara orang yang banyak berjasa kepada kita semua. Tanpa mereka mungkin hari ini kita tidak pandai membaca, menulis atau mengira. Kerana merekalah minda kita terbuka dan keluar dari kepompong dengan melihat jendela dunia dari sudut yang lebih luas.
Guru dapat membantu seseorang untuk berjaya dalam mengejar cita-cita. Guru berkesan kerap memberi bimbingan, mencabar keupayaan dan membakar semangat anak muridnya supaya berani mencuba dan tidak mudah berputus asa.
Menurut Wikipedia, ‘guru’ daripada perkataan Sanskrit yang bermaksud orang yang mengajar sesuatu ilmu. Hari ini ‘guru’ merujuk kepada pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarah, melatih dan menilai anak muridnya. Guru bertugas mulai peringkat awal kanak-kanak hingga ke peringkat menengah atas.
Mereka mempunyai kelulusan dan kelayakan tertentu serta mendapat latihan secara formal. Dalam melaksanakan tugas mengajar sama ada di sekolah kerajaan atau swasta mereka perlu patuh kepada garis panduan serta diikat dengan peraturan dan etika perguruan.
Bagi meningkatkan kualiti guru, Kementerian Pelajaran telah menyediakan Standard Guru Malaysia (SGM) merupakan panduan kompetensi profesional yang seharusnya dicapai oleh guru. Oleh itu, institusi dipertanggungjawabkan akan membantu guru bagi mencapai kemahiran yang telah ditetapkan. Dalam usaha menjadikan Malaysia negara maju melalui Wawasan 2020 guru berperanan melahirkan modal insan yang kreatif, inovatif, berpengetahuan, mahir ICT, menguasai ‘soft skills’ dan berdaya saing.
Untuk mencapai hasrat itu latihan guru dimantapkan, mengetatkan pemilihan bakal guru, melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan guru, menambah baik laluan kerjaya dan menjaga kebajikan mereka.
Di negara kita bilangan guru di sekolah kerajaan mencecah 400,000 orang yang berkhidmat hampir di 10,000 buah sekolah. Golongan ini boleh dikatakan bernasib baik jika dibandingkan dengan rakan mereka yang berkhidmat di sekolah swasta atau sekolah agama rakyat.
Jika dibuat perbandingan mereka menerima gaji lebih tinggi, peluang kenaikkan pangkat lebih banyak, kemudahan rawatan di hospital, skim pinjaman perumahan dan kenderaan serta kemudahan persaraan. Satu lagi kelebihan yang tidak disedari ialah peluang bertugas di tempat pilihan sendiri. Ini disebabkan di negara kita terdapat institusi sekolah di seluruh pelosok tanah air dan mungkin ada di antaranya menjadi pilihan mereka.
Akibat perubahan zaman maka tugas guru masa kini adalah lebih mencabar jika dibandingkan dengan masa lampau. Peranan guru sebagai penyampai ilmu pengetahuan sebahagiannya telah diambil melalui kecanggihan ICT.
Maklumat boleh didapati dengan cepat dan lengkap melalui Internet serta bahan elektronik yang lain. Oleh itu, guru perlu bertindak bijak dengan mendahului murid dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. Mereka perlu membuat persediaan awal dengan melakukan rujukan daripada berbagai sumber sebelum berhadapan murid di bilik darjah.
Demikian juga persepsi ibu bapa terhadap guru turut berubah. Jika masa dahulu ibu bapa yang menghantar anak ke sekolah memberi kuasa penuh kepada guru mendidik anak mereka termasuk membenarkan denda secara fizikal sekiranya anak itu nakal atau tidak mematuhi arahan. Tetapi kini keadaannya berlainan. Guru tidak boleh mendenda murid secara fizikal. Di setengah sekolah guru dilarang memarahi atau mengeluarkan perkataan kasar walaupun murid melakukan kesalahan. Mereka digalakkan memberi nasihat atau bimbingan secara kaunseling.
Kerap kita mendengar ada ibu bapa yang mengambil tindakan undang-undang atau memberi amaran kepada guru yang menghukum anaknya. Lebih malang lagi ada murid yang mencalar kereta guru jika mereka tidak suka kepada seseorang guru. Ini adalah sebahagian dilema yang dihadapi oleh guru dalam menangani kerenah murid.
Selepas menamatkan latihan perguruan tidak semua guru dapat mengajar di sekolah yang menjadi pilihan mereka. Ada di kalangan mereka ditempatkan jauh di pedalaman atau di pulau-pulau terpencil. Cuba bayangkan jika kawasan tersebut tidak mempunyai kemudahan elektrik dan air sudah tentu ada di antara guru mengalami kejutan di tempat baru itu.
Dari segi tempat tinggal pula tidak semua sekolah menyediakan kemudahan rumah guru. Ada yang terpaksa tinggal di bilik kecil yang terdapat di bangunan sekolah. Ini disebabkan tidak terdapat rumah yang boleh disewa dan lokasi sekolah pula jauh dari kawasan perumahan. Sebagai penjawat jawatan awam mereka perlu akur dan patuh mengikut perintah walau di mana mereka ditempatkan.
Tidak dapat dinafikan cabaran yang paling besar dihadapi oleh guru ialah sikap negatif murid terhadap pengajaran guru. Tidak mudah untuk menarik perhatian murid jika mereka sendiri tidak berminat untuk belajar. Di samping itu guru perlu menyesuaikan kaedah pengajaran mereka mengikut tahap kebolehan murid.
Cuba bayangkan jika terdapat 40 murid dalam sebuah kelas guru terpaksa kerap menyesuaikan pendekatan pengajaran agar semua murid dapat menghayatinya. Sikap tidak minat belajar boleh membawa kepada ponteng kelas dan ponteng sekolah.
Akibatnya kemajuan pelajaran akan terganggu dan boleh menyebabkan gagal dalam peperiksaan. Bagi ibu bapa yang tidak memahami tingkah laku anak lantas menyalahkan guru atas kegagalan tersebut.
Untuk membantu tugas guru maka ibu bapa perlu turut berperanan mengikuti perkembangan pelajaran anak mereka. Bimbingan dan tindak ikut berterusan perlu dan tidak hanya menyerahkan tugas mendidik kepada guru. Ibu bapa juga disaran menganggap guru sebagai rakan. Hubungan secara bersemuka perlu kerap dilakukan terutama sekiranya terdapat sebarang perubahan pada diri anak. Rasa setiakawan dengan guru perlu sentiasa disematkan pada diri ibu bapa. Ambillah tindakan segera sekiranya dihubungi oleh guru.
Sempena Hari Guru yang dirayakan setiap 16 Mei anda dicadang mengirimkan sekeping kad ucap selamat kepada bekas guru yang pernah mengajar anda atau yang sedang mengajar anak anda. Atau setidak-tidaknya apabila bertemu mereka ucapkanlah ‘Selamat Hari Guru’ dan ‘Terima Kasih Cikgu.’

PENULIS ialah Pengerusi Yayasan Guru
Malaysia Berhad

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

Guru Penolong Kanan Petang juga mahu kenaikan gred

Guru Terkilan
Johor

Memetik ucapan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak pada 16 Mei 2011 sempena Sambutan Hari Guru: "Kenaikan gred Pengetua daripada DG48 kepada DG52 dan Penolong Kanan daripada DG44 kepada DG48 adalah satu pengiktirafan kepada jawatan Pengetua dan Penolong Kanan. Insya-Allah kenaikan ini akan menambahkan minat guru untuk memegang kedua-dua jawatan yang amat penting dalam kepimpinan sekolah".
Pengumuman ini semestinya amat melegakan barisan pentadbiran sekolah yang dipimpin oleh pengetua, penolong kanan pentadbiran, penolong kanan hal ehwal murid, penolong kanan kokurikulum dan penolong kanan petang (PKP) bagi sekolah yang ada sesi petang.
Setelah hampir setahun menunggu, berita yang menggembirakan itu rupa-rupanya menjadi kejutan apabila barisan PKP tidak tersenarai dalam pengiktirafan di atas. PKP yang selama ini berada dalam gred perjawatan yang sama dengan penolong kanan (PK) tidak menerima kenaikan gred tanpa ada pihak yang tampil memberi penjelasan tentang pengecualian itu.
Persoalannya, mengapa perkara ini berlaku? Adakah PKP tidak layak atau tidak setaraf? Jika dirujuk fail meja setiap PKP, tugas hakiki tidak ada bezanya, cuma pengkhususan dalam bidang masing-masing.
Jika diteliti dalam bidang kurikulum tugas PKP adalah seiring dengan PK Pentadbiran dan dalam bidang hal ehwal murid, kami seiring dengan PK HEM, dan dalam bidang kokurikulum adalah seiring dengan PK Kokurikulum.
Jelas berdasarkan tugas tersebut, PKP menjalankan kesemua tugas PK tetapi secara spesifik bagi murid sesi petang. Data juga menunjukkan jumlah murid sesi petang di sebuah sekolah mungkin lebih ramai daripada sesi pagi di sekolah lain.
Seorang pengetua bertugas mengikut waktu kerja pejabat tetapi bagi seorang PK Pentadbiran, PK HEM, PK Kokurikulum dan PKP adalah sama seperti guru biasa. Ini bermakna tiada sebarang penetapan masa bekerja bagi PKP selepas sesi persekolahan. PKP akan menggalas tugas pengurusan pentadbiran, akademik, kokurikulum, hal ehwal murid, staf dan sebagainya bagi sesi petang sendirian bermula 1 petang sehingga 6.45 petang.
Sumber tidak rasmi ada menyatakan bahawa di Bahagian Sumber Manusia jawatan PKP tidak wujud. Jawatan yang ada ialah penyelia petang. Adakah perkara ini benar dan mengapa boleh berlaku? Penyelia Tingkatan Enam Satu yang merupakan jawatan jauh lebih baru daripada penyelia petang telah pun diiktiraf sebagai PK Tingkatan Enam dan berada di gred DG48 .
Jika dirujuk dalam pekeliling yang ada selama ini, jawatan penyelia petang adalah seiring dengan jawatan PK lain dalam apa jua perkara, contohnya pembayaran elaun tanggungjawab, tugas di luar norma (masa mengajar kurang dari guru biasa kerana beban tugas pentadbiran). Gred perjawatan sebelum ini DG44. Mengapakah bagi kenaikan ke DG48, PKP diketepikan?
Dalam setiap carta kepimpinan organisasi sekolah, PKP sebaris dengan PK. Di manakah kedudukan PKP selepas ini? Semua carta organisasi perlu dirombak kerana gred perjawatan telah berubah. Tiga PK lain berada di Gred DG48 manakala PKP pada gred DG44 iaitu bersama empat guru kanan mata pelajaran atau ketua bidang.
Satu penjelasan perlu dibuat bagi menjernihkan keadaan ini. Bagi membaiki keadaan ini adalah amat diharapkan ada pihak yang akan tampil membuat penjelasan agar kekeliruan dapat diatasi, seterusnya meletakkan semula kedudukan PKP setaraf PK lain di gred DG48.

Utusan Malaysia Online: 16 Mei 2012

NUTP mahu guru ada ijazah

Oleh Syuhada Choo Abdullah

2012/05/16

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mahu tenaga pengajar di sekolah seluruh negara adalah guru siswazah 100 peratus sebagai antara pengisian utama transformasi pendidikan negara yang sedang dirangka Kementerian Pelajaran.

Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng, berkata ketika ini dianggarkan kira-kira 45 peratus guru di sekolah rendah masih bukan siswazah, selepas kementerian melaksanakan Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG), yang mensasarkan 50 peratus tenaga pengajar di sekolah peringkat itu adalah lepasan ijazah menjelang 2010.

Beliau berkata, adalah penting untuk semua sekolah rendah dan menengah diisi guru siswazah sepenuhnya demi kepentingan pelajar yang berdepan perkembangan pendidikan semakin mencabar.

Katanya, langkah itu juga akan memudahkan urusan penempatan tenaga pengajar di sekolah.

“Guru yang belum bergelar siswazah berpeluang melanjutkan pelajaran melalui pelbagai program sedia ada.

“NUTP akan mengemukakan usul ini bersama keseluruhan cadangan lain untuk transformasi pendidikan negara, selepas mengadakan bengkel khas pada bulan depan atau Julai ini.

“Kami akan menjemput pakar yang banyak melakukan penyelidikan dalam bidang pendidikan untuk turut memberi input,” katanya kepada Berita Harian, semalam.
Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin, baru-baru ini melancarkan Dialog Nasional Pendidikan Negara (DNPN), yang akan diadakan di 15 lokasi sehingga Julai depan.

Dialog itu bertujuan mendengar pandangan rakyat dalam proses merangka agenda transformasi pendidikan negara.

Selain mendapatkan pandangan semua peringkat masyarakat, ia turut membabitkan sesi perjumpaan dan perbincangan dengan pertubuhan guru, termasuk NUTP.

Yim Pheng berkata, pendidikan negara memerlukan transformasi berterusan untuk memastikannya bersesuaian keperluan negara.

“Saya ingin memperbetulkan persepsi orang ramai. Transformasi dilakukan ini bukan bermakna pendidikan negara tidak bagus, ada banyak masalah atau kelemahan, serta perlu diubah semuanya.

“Sebaliknya, transformasi ini bagi mempertingkatkan kualiti pendidikan negara dengan kos paling minimum dan sumber manusia dimanfaatkan secara optimum, iaitu yang baik diteruskan, manakala kelemahan pula diperbaiki atau diganti dengan pelaksanaan baru berdasarkan inovasi dan kreativiti,” katanya.

Berita Harian Online: 16 Mei 2012

SK Dusun Nanding anjur program '1Pelajar 1Buku'

2012/05/16

PELAJAR gembira dapat membaca pelbagai buku yang dibekalkan.

PROGRAM '1 Pelajar 1 Buku' dianjurkan Sekolah Kebangsaan Dusun Nanding (SKDN), Hulu Langat, sempena Hari Nilam Sedaerah baru-baru ini, sebagai usaha menyemarakkan semangat membaca dalam kalangan murid berjaya mengumpulkan 797 buah buku.

Guru Besar SKDN, Sadiah Ahmad, berkata program kali ini menggabungkan aktiviti menggalakkan pelajar membaca sebanyak buku yang boleh dan program sumbangan buku terbanyak antara kelas untuk disalurkan kepada Pusat Sumber SKDN.

Katanya, pihak sekolah gembira dengan kesungguhan dan komitmen murid serta ibu bapa menjayakan usaha murni membina budaya ilmu dalam kalangan murid melalui amalan membaca secara berterusan.

“Cara utama membina budaya ilmu ialah melalui amalan membaca. Sumbangan buku ini diharap akan menjadi pendorong kepada murid untuk meneruskan amalan suka membaca dan menimba ilmu pengetahuan,” katanya.

Majlis perasmian Hari Nilam Sedaerah dengan tema ‘Hidup Lebih Bermakna Dengan Membaca disempurnakan Pegawai Pelajaran Daerah Hulu Langat, Mohd Mahmudi Bakri.

Berita Harian Oline: 16 Mei 2012

Festival Hari Guru disambut meriah

Oleh HASHIM P. MAMAT
utusanperak@utusan.com.my

ZAMBRY Abd. Kadir (enam dari kanan) dan Mohamed Hashim Ahmad Makaruddin (lima dari kanan) bersama pelajar yang menerima Anugerah Pelajar Cemerlang di Kuala Kangsar, semalam.

KUALA KANGSAR 13 Mei - Bahang sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan semakin dirasai apabila ribuan pengunjung menyerbu Festival Hari Guru 2012 yang berlangsung meriah di padang Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Clifford, di sini hari ini.
Cuaca baik membolehkan pengunjung terdiri daripada segenap lapisan masyarakat termasuk para pelajar dan guru datang seawal pukul 9 pagi dengan membanjiri khemah serta padang sekolah berkenaan yang menyediakan pelbagai aktiviti menarik.
Kemeriahan hari kedua festival tersebut semakin dirasai sebaik sahaja bermula acara perasmian di pentas utama yang disempurnakan Menteri Besar, Datuk Seri Dr. Zambry Abd. Kadir.
Hadir sama, Pengerusi Jawatankuasa Pelajaran, Pengajian Tinggi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Sumber Manusia dan Sains negeri, Datuk Mohammad Zahir Abdul Khalid; Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Supaat Tumin; Pengerusi Eksekutif Kumpulan Utusan, Tan Sri Mohamed Hashim Ahmad Makaruddin; Pengarah Eksekutif Kumpulan Utusan, Datuk Mohd. Nasir Ali dan Timbalan Ketua Pengarang Kumpulan Utusan, Datuk Othman Mohamad.
Selain gerai pameran dan jualan, festival dimeriahkan dengan kehadiran maskot Upin dan Ipin, persembahan kebudayaan dan lukisan karikatur bersama pelukis akhbar Utusan Malaysia.
Turut menjadi tumpuan ialah kios syarikat Malaysian Building Society Bhd. (MBSB) yang menyediakan pakej penghargaan kepada guru iaitu sebuah Toyota Prius bernilai RM130,000 serta pakej umrah bernilai RM30,000 selain barangan berjenama Apple seperti iPhone 4S, iPad dan MacBook untuk dimenangi.
Orang ramai juga tidak melepaskan peluang merasai pengalaman menjadi wajah penghias kulit majalah terbitan Utusan Karya Sdn. Bhd. dengan mengunjungi Studio Foto yang disediakan di gerai tersebut.
Kemunculan Upin dan Ipin yang dibawa khas sempena karnival tersebut ternyata mencuri tumpuan para pengunjung terutama kanak-kanak yang tidak melepaskan peluang mengambil gambar dengan dua watak animasi popular itu.
Festival dengan kerjasama Kementerian Pelajaran itu dibuka dari pukul 10 pagi hingga 10 malam.
Terdapat lebih 100 pempamer daripada pelbagai syarikat dan badan-badan kerajaan mengambil bahagian pada festival selama lima hari ini, selain penglibatan sebanyak kira-kira 50 gerai peniaga industri kecil dan sederhana (IKS) di luar khemah utama.
Festival yang diadakan sempena sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan itu menerima penajaan daripada KPerak, MBSB, Celcom, Permodalan Nasional Berhad (PNB), Bank Pembangunan dan Yayasan Guru Malaysia Berhad.
Antara syarikat yang turut sama memeriahkan festival kali ini termasuk Proton, Celcom, Bank Simpanan Nasional (BSN), Sasbadi, Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. dan Suruhanjaya Sekuriti.

Utusan Malaysia Online: 14 Mei 2012

Cikgu nafi langgar murid

Oleh Nordiana Shafiee

2012/05/14

ALOR SETAR: Bapa seorang pelajar Tahun Empat Sekolah Kebangsaan Bukit Pak Kiau, Pokok Sena, dekat sini mendesak Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) mengambil tindakan ke atas seorang guru yang melanggar anaknya di kawasan sekolah hingga cedera November lalu.

Mohmad Tahir Ahmad, 39, berkata kejadian berlaku pada jam 12.45 tengah hari 17 November tahun lalu ketika anaknya, Muhammad Haikal yang ketika itu berusia sembilan tahun melintas dari dewan ke kantin apabila dilanggar kereta dipandu guru perempuan.

Katanya, kejadian itu menyebabkan tulang betis kaki kanan anaknya patah dan dimasukkan ke Hospital Sultanah Bahiyah (HSB), di sini serta terpaksa bercuti sekolah sebulan pada Januari lalu.

Beliau berkata, apa yang dikesalkan ialah guru berkenaan bersikap tidak bertanggungjawab apabila terus memandu keluar dari kawasan sekolah tanpa membantu anaknya yang menangis kesakitan.

Berikutan kejadian itu, isterinya, Haliza Ariffin, 33, yang kebetulan bekerja di sekolah berkenaan terpaksa menghantar Muhammad Haikal yang juga anak sulung daripada tiga beradik itu ke Klinik Kesihatan Pokok Sena sebelum dirujuk ke HSB.

“Saya amat kesal kerana pihak sekolah atau JPN tidak mengambil tindakan ke atas guru terbabit yang cuai hingga menyebabkan kemalangan dan dalam laporan polisnya guru itu mendakwa anak saya melanggar keretanya.

“Disebabkan tidak puas hati dengan tindakan guru itu yang enggan bertanggungjawab terhadap kejadian itu, saya turut membuat laporan polis sehari selepas kejadian itu,” katanya di sini, semalam.

Berita Harian Online: 14 Mei 2012

Sistem pendidikan setaraf negara maju

Oleh AZIAN AZIZ
pengarang@utusan.com.my

Muhyiddin Yassin bersalam dengan Muhammad Faqih Aminuddin yang pernah menjuarai Kejohanan Catur Remaja Dunia 2010 di Greece ketika merasmikan SK Bukit Jelutong di Shah Alam, semalam.

SHAH ALAM 12 Mei - Kerajaan meletakkan sasaran realistik bagi membangunkan sistem pendidikan negara yang setanding atau lebih baik daripada negara maju dalam tempoh 10 hingga 15 tahun lagi.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, usaha berkenaan bukan sesuatu yang mudah dan perubahan tidak boleh dilakukan terlalu drastik.
"Tiada siapa yang boleh menolak kejayaan Malaysia hari ini antara lain adalah hasil sumbangan menerusi sistem pendidikan kita. Namun, harapan masyarakat di negara ini juga tinggi dan mereka mahukan sistem pendidikan yang setaraf atau lebih baik daripada sistem pendidikan di negara-negara maju.
"Jadi, kita kena tengok balik sistem pendidikan kita. Bukan merungkai tetapi melihat semula apa yang sudah ada dalam sistem kita dan bagaimana kita nak letakkan penanda aras dengan negara-negara lain melalui kajian dan dialog yang telah dimulakan," katanya berucap merasmikan Sekolah Kebangsaan (SK) Bukit Jelutong di sini hari ini.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran turut mengumumkan akan meluluskan RM2 juta untuk membina dewan di SK Bukit Jelutong yang dibuka pada 2002 dan kini menempatkan 2,510 murid.
Sehubungan itu, Muhyiddin mengajak orang ramai yang berminat agar menyertai sesi dialog yang dijalankan bagi menambah baik sistem pendidikan negara dengan mengemukakan idea yang bernas untuk diguna pakai dalam kajian yang sedang dijalankan.
"Jangan bangkitkan di luar. Kita mahu semua pihak bersama mengemukakan idea bernas dalam kajian ini," ujar beliau.
Jelas beliau lagi, antara perkara yang diberi keutamaan dalam kajian semula sistem pendidikan ialah kualiti, tanggungjawab, beban tugas dan peranan guru di dalam dan di luar sekolah selain kurikulum dan sistem pentaksiran sekolah.

Utusan Malaysia Online: 13 Mei 2012

Sekolah digalak adakan program tingkat prestasi pelajar

KUALA LUMPUR 12 Mei - Langkah pengurusan sekolah mengadakan pelbagai program bagi membangkitkan semangat pelajar untuk terus cemerlang dalam akademik amat dialu-alukan.
Penyelaras Dewan Undangan Negeri (DUN) Taman Medan, Raja Datuk Hanipuddin Raja Datuk Nong Chik berkata, usaha itu perlu bagi memastikan para pelajar mempunyai nilai tambah sebelum menamatkan persekolahan mereka.
"Langkah menganjurkan program bertujuan mendedahkan para pelajar dengan ilmu tambahan sepatutnya dilakukan secara berterusan.
''Dengan adanya usaha sebegitu sudah tentu dapat mendedahkan pelajar kepada bidang kerjaya yang lebih luas," katanya pada majlis perasmian Seminar Penulisan Kreatif Sekolah Menengah Taman Datuk Harun di sini hari ini.
Teks ucapan beliau dibacakan oleh Pegawai Khas Timbalan Menteri Kewangan, Datuk Donald Lim Siang Chai, Datin Wong Fong Leng.
Seminar yang diadakan tersebut mendedahkan para pelajar dengan cabang penulisan kreatif.
Ia dikendalikan oleh novelis Ramlah Rashid yang pernah menghasilkan novel seperti Biarkan Indah Berlalu, Lara Di Jiwa Ajym dan Kemboja Di Hati.
Tambah Hanipuddin, penganjuran seminar penulisan tersebut dapat membuka minat pelajar dalam lapangan penulisan sekali gus meningkatkan prestasi penulisan bahasa Melayu.
"Ramai dalam kalangan penulis novel berjaya membina kerjaya dan mengecapi kehidupan yang lebih selesa. Justeru para pelajar yang hadir perlu memanfaatkan peluang ini demi menambahkan pengetahuan masing-masing," ujarnya.

Utusan Malaysia Online: 13 Mei 2012